Мой факультэт/інстытут
28 снежня 2023 года № 14-15 (1300-1301)
ПЕРАЛІК СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЕЙ,
па якіх будзе ажыццяўляцца набор у БДПУ ў 2024 годзе
Інстытут інклюзіўнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Спецыяльная і інклюзіўная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Дашкольная лагапедыя,
– Лагапедычная дапамога дзецям школьнага ўзросту і дарослым,
– Сурдапедагогіка,
– Тыфлапедагогіка,
– Алігафрэнапедагогіка,
– Адукацыя асоб з расстройствамі аўтыстычнага спектру (РАС).
Дзённая (5 гадоў) і завочная (6 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Спецыяльны педагог. Ступень: магістр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
У медыцынскай даведцы абітурыентаў, якія паступаюць на спецыяльнасць «Спецыяльная і інклюзіўная адукацыя», павінен прысутнічаць запіс аб стане маўлення і слыху. Да ўдзелу ў конкурсе дапускаюцца абітурыенты, у якіх маўленне і слых у норме.
Інстытут псіхалогіі праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Псіхалогія» з прафілізацыямі:
– Крызісная псіхалогія,
– Псіхалогія сямейных адносін,
– Псіхалогія прадпрымальніцкай дзейнасці,
– Педагагічная псіхалогія.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Псіхолаг. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Гістарычны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Гістарычная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Грамадазнаўчыя дысцыпліны,
– Сусветная мастацкая культура,
– Экскурсійна-краязнаўчая работа.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), сусветная гісторыя найноўшага часу (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт дашкольнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Дашкольная адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Дашкольная адукацыя» са скарочаным тэрмінам навучання (3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: педагогіка (вусна), псіхалогія (вусна).
На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасцях «Дашкольная адукацыя» і «Пачатковая адукацыя» (спецыялізацыя «Выхаваўчая работа ў групе падоўжанага дня»).
Факультэт прыродазнаўства праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Прыродазнаўчая адукацыя.
– Прадметная галіна «Біялогія і хімія».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), хімія (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Біялогія і геаграфія».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), геаграфія (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт пачатковай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Пачатковая адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Пачатковая адукацыя» са скарочаным тэрмінам навучання (3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: педагогіка (вусна), псіхалогія (вусна).
На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя».
Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Сацыяльная работа і кансультаванне».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Спецыяліст па сацыяльнай рабоце. Кансультант. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Сацыяльна-педагагічная і псіхалагічная адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог сацыяльны. Педагог-псіхолаг. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт фізічнага выхавання праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Фізічная культура» з прафілізацыямі:
– Аздараўленчая фізічная культура,
– Лячэбная фізічная культура,
– Спартыўная рэжысура.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Інструктар-метадыст. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), фізічная культура (практычнае выпрабаванне), біялогія (ЦЭ або ЦТ);
- «Арганізацыя і кіраванне фізічнай культурай, спортам і турызмам» з прафілізацыяй:
– Менеджмент у турызме.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Менеджар. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), фізічная культура (практычнае выпрабаванне), біялогія (ЦЭ або ЦТ).
У медыцынскай даведцы абітурыентаў, якія паступаюць на спецыяльнасці факультэта фізічнага выхавання, павінен прысутнічаць запіс аб тым, што ім не супрацьпаказана навучанне па групе спецыяльнасцей «Фізічная культура».
Факультэт эстэтычнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Мастацкая адукацыя» з прафілізацыямі:
– Чарчэнне і камп’ютарная графіка,
– Дэкаратыўна-прыкладное мастацтва.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-мастак. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), творчасць (малюнак), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Музычная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Рытміка і харэаграфія,
– Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура).
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-музыкант. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), творчасць (выканальніцкае майстэрства), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
- «Музычная адукацыя» са скарочаным тэрмінам навучання (3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-музыкант. Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: творчасць (элементарная тэорыя музыкі), творчасць (выканальніцкае майстэрства).
На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Музычная адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасцях «Музычная адукацыя», «Музыказнаўства», «Спевы акадэмічныя», «Дырыжыраванне (па напрамках)», «Інструментальнае выканальніцтва (па напрамках)», «Харэаграфічнае мастацтва (па напрамках)», «Мастацтва эстрады (па напрамках)», «Дашкольная адукацыя» (толькі па спецыялізацыях «Рытміка і харэаграфія», «Творчая дзейнасць»), «Пачатковая адукацыя» (толькі па спецыялізацыях «Рытміка і харэаграфія», «Творчая дзейнасць»), «Народная творчасць (па напрамках)».
Філалагічны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Філалагічная адукацыя.
– Прадметная галіна «Беларуская мова і літаратура».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская мова (ЦЭ або ЦТ), беларуская літаратура (вусна), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Беларуская мова і літаратура. Замежная мова».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская мова (ЦЭ або ЦТ), беларуская літаратура (вусна), замежная мова (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Руская мова і літаратура».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: руская мова (ЦЭ або ЦТ), руская літаратура (вусна), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Руская мова і літаратура. Замежная мова».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: руская мова (ЦЭ або ЦТ), руская літаратура (вусна), замежная мова (ЦЭ або ЦТ).
Фізіка-матэматычны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць
- Фізіка-матэматычная адукацыя.
– Прадметная галіна «Фізіка і інфарматыка».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Матэматыка і інфарматыка».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная галіна «Матэматыка і фізіка».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык. Ступень: бакалаўр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ).
Хопіць разважаць – час паступаць!
ФІЗІКА-МАТЭМАТЫЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, пр. Незалежнасці, 1, вучэбны корпус № 2; тэл. 8-017-311-22-36
Е-mail: fmf@bspu.by
Дэкан – Аляксандр Аляксандравіч ФРАНЦКЕВІЧ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Фізіка-матэматычны факультэт – адзін з найстарэйшых ва ўніверсітэце: першы набор на спецыяльнасці «Фізіка», «Матэматыка» адбыўся ў 1947 г.
Сёння факультэт на дзённай форме атрымання адукацыі рыхтуе педагогаў па спецыяльнасцях «Фізіка-матэма-тычная адукацыя (матэматыка і інфарматыка)», «Фізіка-матэматычная адукацыя (матэматыка і фізіка)», «Фізіка-матэматычная адукацыя (фізіка і інфарма-тыка)». Навучанне ажыццяўляецца за сродкі бюджэту і на ўмовах аплаты, а тэрмін навучання складае 4 гады.
Кваліфікаваныя прафесарска-выкладчыцкія кадры, аб-ноўленая матэрыяльна-тэхнічная база (навукова-даследчыя лабараторыі, сучасныя камп’ютарныя класы), а таксама даўнія і трывалыя традыцыі – вось тыя складнікі, што дазваляюць забяспечваць высокі ўзровень навучання і займаць лідзіруючыя пазіцыі сярод аналагічных факультэтаў іншых універсітэтаў краіны. Толькі ў нас ёсць адзіны ў Беларусі вучэбны планетарый, дзе праводзяцца заняткі па астраноміі і пазнавальныя экскурсіі па «зорным небе», а таксама ўнікальны маятнік Фуко, які дазваляе эксперыментальна зафіксаваць вярчэнне Зямлі. Дарэчы, маятнік устаноўлены дзякуючы намаганням выпускніка нашага факультэта, тагачаснага дырэктара НВА «Пеленг» У.І. Пакрышкіна, а ў 2020 г. (таксама пры фінансавай дапамозе гэтага навукова-вытворчага аб’яднання) факультэт атрымаў сучаснае камп’ютарнае і праекцыйнае абсталяванне для планетарыя.
Да Дня ўніверсітэта 21 лістапада 2017 г. дзякуючы фінан-савай падтрымцы партнёрскіх арганізацый на факультэце адкрыўся Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр адукацыйнай робататэхнікі з сучасным абсталяваннем (інтэрактыўнымі дошкамі, праектарамі, 3D-прынтарам, наборамі адукацыйнай робататэхнікі).
На трох кафедрах фізмата (матэматыкі і методыкі выкладання матэматыкі, фізікі і методыкі выкладання фізікі, інфарматыкі і методыкі выкладання інфарматыкі) працуюць спецыялісты-прафесіяналы, выкладчыкі, сярод якіх 3 дактары і 23 кандыдаты навук. На базе гімназій № 20, 50 і СШ № 51, 203 г. Мінска створаны і паспяхова функцыянуюць філіялы кафедраў. Пры факультэце арганізавана работа школ юных матэматыкаў, фізікаў і інфарматыкаў.
Шматузроўневая сістэма навучання – шанц для выпускнікоў атрымаць не толькі вышэйшую адукацыю, але і ступень магістра і, магчыма, працягнуць навучанне ў аспірантуры. На другой ступені (магістратура) ажыццяўляецца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Фізіка-матэматычная адукацыя» з прафілізацыямі «Матэматыка, фізіка, інфарматыка» і «Адукацыйная робататэхніка».
Веды, набытыя студэнтамі падчас вучобы, забяспечваюць ім магчымасць пасля заканчэння БДПУ выкладаць у агульнаадукацыйных школах, гімназіях, ліцэях, каледжах і ўніверсітэтах. Многія з выпускнікоў факультэта працуюць ва ўпраўленнях адукацыі, навукова-даследчых установах, лабараторыях камп’ютарнага і псіхолага-педагагічнага профіляў, кіруюць дзяржаўнымі ўстановамі і прадпрыемствамі. Калі хтосьці марыць пра дызайнерскую ці выдавецкую дзейнасць, ён атрымае неабходныя для гэтага навыкі камп’ютарнай графікі. Валоданне мовамі С#, Python, JavaScript, PHP дазволіць выпускні-кам стаць прафесійнымі праграмістамі. Дарэчы, многія выхаванцы факультэта працуюць у галіне інфармацыйных тэхналогій.
На факультэце створаны найлепшыя ўмовы для паспяховай навукова-даследчай дзейнасці ў галіне матэматыкі, фізікі, інфарматыкі і методык іх выкладання. Студэнты займаюцца ў навукова-даследчых лабараторыях «Вектар», «Supremum», «Дыдактатрон», «8 біт», «Электронны ўніверсітэт», удзель-нічаюць у міжнародных навукова-практычных канферэнцыях, паказваюць высокія вынікі на Рэспубліканскім конкурсе навуковых работ студэнтаў. У конкурсе «Startup Heart» удзельнікі СНДЛ «8 біт» атрымалі грашовы прыз за праект «Разумная дарога». У Рэспубліканскім рэсурсным цэнтры адукацыйнай робататэхнікі студэнты, школьнікі і настаўнікі рыхтуюцца да алімпіяд і спаборніцтваў па робататэхніцы і праграмаванні. На штогадовым сусветным робататэхнічным конкурсе FIRST Global Challenge, які ў 2019 г. праходзіў у Дубаі (Аб’яднаныя Арабскія Эміраты), беларуская каманда Robo4U пад кі-раўніцтвам сённяшняга дэкана факультэта А.А. Францкевіча заняла першае месца сярод зборных 197 краін.
Студэнцкае жыццё не абмяжоўваецца толькі вучобай. Вольны ад заняткаў час будучыя настаўнікі праводзяць весела і з густам. Вельмі цікава праходзяць традыцыйныя мерапрыемствы. Заўсёды збіраюць поўную залу прэзентацыя першага курса, конкурс талентаў «Зорны дождж». Толькі на фізіка-матэматычным факультэце студэнты і выкладчыкі спаборнічаюць разам у КВЗ. Апошняя субота сакавіка – Дзень факультэта, падчас якога праводзіцца навукова-практычная канферэнцыя студэнтаў, арганізуюцца алімпіяды па фізіцы, матэматыцы і інфарматыцы, праходзяць сустрэчы з выпускнікамі розных гадоў. Каманда факультэта стабільна займае прызавыя месцы ў круглагадовай спартакіядзе БДПУ. Прадстаўнікі факультэта прымаюць актыўны ўдзел у зорных паходах па месцах баявой і працоўнай славы беларускага народа.
Факультэт ганарыцца знакамітымі выпускнікамі, сярод якіх былы дырэктар НВА «Пеленг» У.І. Пакрышкін, першы віцэ-прэзідэнт карпарацыі «Галактыка» В.І. Басалыга, кіраўнікі розных устаноў адукацыі Беларусі.
Шчыра запрашаем далучыцца да згуртаванага калектыву факультэта!
ФАКУЛЬТЭТ ЭСТЭТЫЧНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7;
тэл. 8-017-311-21-89, 8-017-311-21-87
E-mail: estet_fac@bspu.by
Дэкан – Святлана Міхайлаўна КАБАЧЭЎСКАЯ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Факультэт эстэтычнай адукацыі (ФЭА) ажыццяўляе падрыхтоўку педагагічных кад-раў у галіне мастацкай адукацыі і эстэтычнага выхавання асобы. Навучанне студэнтаў грунтуецца на прынцыпе спалучэння фунда-ментальнасці і практыкаарыентаванасці адукацыі. Яно накіравана на падрыхтоўку канкурэнтаздольнага спецыяліста, які валодае высокім узроўнем прафесійнай кампетэнтнас-ці ў галіне педагогікі мастацтва.
На факультэце працуюць і вучацца творчыя, таленавітыя і актыўныя людзі, якія ім-кнуцца захоўваць і развіваць нацыянальныя культурныя традыцыі, дбаюць пра духоўна-маральнае выхаванне моладзі сродкамі мастацтва. Працэс навучання пабудаваны ў адпаведнасці з асноўнай мэтай: выпускнікі павінны стаць сапраўднымі спецыялістамі ў галіне духоўнай і матэрыяльнай культуры. Рыхтавацца да гэтай высокай місіі студэнтам дапамагаюць высокакваліфікава-ныя выкладчыкі, сярод якіх народныя артысты і майстры, кіраўнікі вядомых музычных і харэаграфічных калектываў, члены беларускіх саюзаў дызайнераў, мастакоў, дырыжораў, музычных дзеячаў і інш.
Студэнты вывучаюць як традыцыйныя дысцыпліны эстэтычнага і педагагічнага цыклаў, так і інавацыйныя курсы. У залеж-насці ад спецыяльнасці выкладаюцца про-фільныя дысцыпліны: музычнае мастацтва (ігра на музычных інструментах, вакал, дырыжыраванне, методыка музычнага выхавання), харэаграфія (рытміка, народны танец, класічны танец, сучасны танец, асновы кампазіцыі і методыка работы з дзіцячым харэаграфічным ансамблем), сусветная мастацкая культура (айчынная і сусветная мастацкая культура, гісторыя мастацтва, мастацтва і камунікацыя, краязнаўства і культурна-пазнавальны турызм і інш.). Будучыя педагогі-мастакі атрымліваюць практычныя навыкі па жывапісе, ручным ткацтве, кераміцы, роспісе, вышыўцы, а пасля дэманструюць свае ўменні на выстаўках і пленэрах. Педагогі-музыканты і харэографы ўдасканальваюць майстэрства музычнага і сцэнічнага выканальніцтва, замацоў-ваюць набыты вопыт на практыцы ў складзе творчых калектываў або падчас сольных выступленняў. Увогуле навучанне на ФЭА прадугледжвае бесперапыннае паглыб-ленне студэнтаў у прафесійную выканальніцкую дзейнасць праз удзел у культурных, адукацый-ных, асветніцкіх і сацыяльных праектах.
У структуры факультэта тры кафедры: музычна-педагагічнай адукацыі, мастацка-педагагічнай адукацыі, тэорыі і методыкі выкладання мас-тацтва.
З 2023 г. на факультэце ажыццяўляецца навучанне па спецыяльнасці «Мастацкая адукацыя» з прафілізацыямі «Чарчэнне і камп’ютарная графіка» і «Дэкаратыўна-прыкладное мастацтва». Падчас вучобы студэнты атрымліваюць веды па выяўленчым мастацтве, камп’ютарных тэхналогіях і дызайне, у галіне народных мастацкіх промыслаў. Таксама ажыццяўляецца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Музычная адукацыя» з прафілізацыямі «Рытміка і харэаграфія» і «Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура)». Выпускнікі названай спецыяльнасці выкладаюць прадметы эстэтычнага цыкла («Музыка», «Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура)»), становяцца кіраўнікамі творчых калектываў.
На другой ступені (магістратура) ажыццяўляецца падрыхтоўка кадраў па спецыяль-насці «Мастацка-эстэтычная адукацыя» з прафілізацыямі «Выяўленчае мастацтва» і «Музычнае мастацтва».
На факультэце створаны ўмовы для паспяховай навукова-даследчай дзейнасці ў сферы мастацтва. Студэнты займаюцца ў навукова-даследчых лабараторыях і гуртках, удзельнічаюць у разнастайных навуковых мерапрыемствах. Прадстаўнікі ФЭА штогод паказваюць высокія вынікі на Рэспубліканскім конкурсе навуковых работ студэнтаў, Міжна-родным форуме «Студэнцкая навука – іна-вацыйны патэнцыял будучыні», Міжнароднай студэнцкай навукова-практычнай канферэнцыі «Эстэтычная адукацыя: трады-цыі і інавацыі».
Мы ствараем непаўторную атмасферу натхнення і прыгажосці, калі цікавыя і крэ-атыўныя людзі аб’ядноўваюцца ў адзіным творчым імкненні. Студэнты ФЭА маюць магчымасць удасканальваць свае прафесійныя навыкі праз удзел у шматлікіх творчых калектывах. Гэта, напрыклад, народны ансамбль беларускай музыкі і песні «Ярыца», народны ансамбль народнай музыкі, песні і танца «Рэй», народны ансамбль цымбалістаў «Вярба», ансамбль скрыпачоў, хор «Gaudeamus» і інш. Кожны год з мэтай фарміравання творчай ініцыятывы, развіцця выканальніцкага майстэрства студэнтаў на факультэце пра-водзіцца міжнародны вакальна-харавы фестываль-конкурс «Песні, апаленыя вайной». Традыцыйнымі сталі творчыя музычныя, прафарыентацыйныя і культурна-адукацыйныя праекты, такія як «Спяваем разам», «Ствары сваю партытуру поспеху з ФЭА», «10 галоўных пытанняў майстру» і інш. Студэнты і выкладчыкі ФЭА не раз станавіліся пера-можцамі конкурсаў рэспубліканскага і міжнароднага ўзроўняў.
Вопыт, набыты падчас навучання ва ўніверсітэце, дазваляе выпускнікам факультэта паспяхова працаваць ва ўстановах адукацыі і культуры настаўнікамі музыкі, выяўленчага мастацтва і чарчэння ці кіраўнікамі мастац-кіх, харавых, харэаграфічных, фальклорных гурткоў у мастацкіх і сярэдніх школах, музычнымі кіраўнікамі ў дзіцячых садах, вакалістамі ў музычных тэатрах, кіраўнікамі фальклорных і харэаграфічных калектываў ва ўстановах дадатковай адукацыі, мастакамі-ілюстратарамі ў выдавецтвах, web-дызайнерамі і г. д.
Факультэт рады бачыць сярод сваіх будучых студэнтаў творчых, зачараваных мастацтвам асоб!
ФАКУЛЬТЭТ ДАШКОЛЬНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Кабушкіна, 59а, вучэбны корпус № 11; тэл. 8-017-311-22-75, 8-017-311-22-73
Е-mail: preschool@bspu.by
Дэкан – Вольга Мікалаеўна АНЦЫПІРОВІЧ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Дзейнасць педагога дашкольнай установы адказная і пачэсная, бо ён з’яўляецца першым выхавацелем у жыцці дзіцяці і вынікі яго працы часта прадвызначаюць усё далейшае развіццё асобы.
На ўзроўні агульнай вышэйшай адукацыі факультэт ажыццяўляе падрыхтоўку студэнтаў па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя». На ўзроўні паглыбленай вышэйшай адукацыі (магістратура) – па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя» з прафілізацыяй «Экспертыза якасці дашкольнай адукацыі».
У структуры факультэта дашкольнай адукацыі (ФДА) – тры кафедры (агульнай і дашкольнай педагогікі, методык дашкольнай адукацыі, агульнай і дзіцячай псіхалогіі), а таксама вучэбна-метадычная лабараторыя «Сучаснае дзяцінства – расцём разам» і Цэнтр сучасных методык дашкольнай адукацыі. Працэс навучання забяспечваюць больш за 50 выкладчыкаў – майстроў сваёй справы, сярод якіх 5 прафесараў.
Адным з найважнейшых кампанентаў прафесійнай падрыхтоўкі будучых педагогаў выступае практычная дзейнасць. З гэтай мэтай на факультэце арганізаваны шэсць відаў практык па спецыяльнасці. Базы для іх праходжання размяшчаюцца ў лепшых установах дашкольнай адукацыі г. Мінска, у тым ліку на пяці філіялах кафедраў факультэта.
Студэнты ФДА не толькі старанна вучацца, але і займаюцца навуковай дзейнасцю. Так, на факультэце працуюць чатыры студэнцкія навукова-даследчыя лабараторыі. Вынікі працы маладыя даследчыкі дэманструюць падчас між-народных і рэспубліканскіх канферэнцый, змяшчаюць у зборніках артыкулаў, прадстаўляюць на Рэспубліканскі конкурс навуковых работ студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі Беларусі.
Факультэт дашкольнай адукацыі цесна кантактуе з аднолькавымі па профілі структурамі ўніверсітэтаў Казахстана, Кітая, Мексікі, Расіі, Узбекістана, што дазваляе выкладчыкам і студэнтам стажыравацца за мяжой і прымаць удзел у міжнародных навуковых мерапрыемствах.
ФДА клапоціцца не толькі аб прафесійнай падрыхтоўцы, але і аб духоўным развіцці студэнтаў. Пад эгідай валанцёрскага клуба «Добрае сэрца» будучыя педагогі ажыццяўляюць шэраг праектаў, сярод якіх «Бальнічны клоўн», «Мы разам», «Памяць юных сэрцаў», «Адра-джэнне батлейкі», іншыя.
Спецыялісты з дыпломам ФДА працуюць ва ўстановах сістэмы дашкольнай адукацыі на пасадах выхавацеля дашкольнай адукацыі, загадчыка і намесніка загадчыка па асноўнай дзейнасці.
Факультэт ганарыцца сваімі выпускнікамі, сярод якіх галоўны спецыяліст упраўлення дашкольнай адукацыі Міністэрства адукацыі Беларусі В.М. Грыбкоўская; загадчык лабараторыі НМУ «Нацыянальны інстытут адукацыі» Р.Р. Касянюк; удзельніца Алімпійскіх гуль-няў (біятлон, 2010, 2014 гг.) Людміла Калінчык і многія іншыя.
Чакаем вас на факультэце!
ФАКУЛЬТЭТ ПАЧАТКОВАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Магілёўская, 37, вучэбны корпус № 5; тэл. 8-017-311-22-57
Е-mail: nach@bspu.by
Дэкан – Наталля Уладзіміраўна ЖДАНОВІЧ, кандыдат філалагічных навук, дацэнт
Згодна з народнай мудрасцю, цела чалавека ствараюць бацькі, а душу – педагогі. Гэтыя словы маюць прамое дачыненне да першага настаўніка, таму што вельмі важна, хто павядзе маленькага чалавека ў Краіну ведаў, хто будзе для яго прыкладам у жыцці. І чым меншы ўзрост дзіцяці, тым больш высокія патрабаванні прад’яўляюцца да педагога, які з ім працуе.
Вось ужо шэсць з паловай дзесяцігоддзяў факультэт рыхтуе настаўнікаў для пачатковай школы. Час мяняецца, аднак традыцыйнымі застаюцца якасці, якімі павінен валодаць той, хто збіраецца звязаць свой лёс з навучаннем і выхаваннем малодшых школьнікаў: адукаванасць, шырокі кругагляд, дапытлівасць, знаходлівасць, крэатыўнасць, а яшчэ – дабрыня і любоў да дзяцей.
Факультэт пачатковай адукацыі (ФПА) аб’ядноўвае людзей, якім аднолькава блізкія літаратура, мова, матэматыка, прыродазнаўства, прадметы эстэтычнага цыкла і творчая дзейнасць. Прафесійнаму ста-наўленню будучых педагогаў дапамагаюць выкладчыкі трох факультэцкіх кафедраў: педагогікі і псіхалогіі пачатковай адукацыі, беларускага і рускага мовазнаўства, прыродазнаўчанавуковых дысцыплін.
Стаць сапраўдным прафесіяналам можна толькі пасля практык, і ўсе яны – вучэбныя і пе-дагагічныя – спрыяюць якаснай падрыхтоўцы будучых спецыялістаў. Ак-рамя таго, студэнты ФПА могуць стаць удзельнікамі разнастайных праектаў: «Шахматны дэбют», «Ад культуры чытання – да культуры асобы», «Тэа-тральны ўрок, альбо Як нараджаецца спектакль», «Медыяадукацыя для дзяцей», «Музейны ўрок», «Урокі ўстой-лівага развіцця», «Музыка ў фарбах» і інш.
Акрамя вучобы студэнты ахвотна займаюцца грамадскай і творчай дзейнасцю. На факультэце працуюць валанцёрскае аб’яднанне «Адкрытае сэрца», педагагічныя атрады «Данка». Мы маем шмат традыцый, дзякуючы якім студэнцкае жыццё ніколі не бывае сумным і аднастайным: гэта і дні здароўя, і спартыўныя святы, і знакамітыя зорныя паходы – усё немагчыма нават пералічыць!
Факультэт скончылі шматлікія работнікі сістэмы адукацыі рэспублікі: начальнікі ўпраўленняў адукацыі, дырэктары школ. Сярод выпускнікоў ФПА – і кіраўнікі больш высокага ўзроўню: А.М. Цуран – намеснік старшыні Мінгарвыканкама, А.А. Асадчая – намеснік кіраўніка адміністрацыі Першамайскага раёна г. Мінска.
Шаноўныя абітурыенты! Дзверы нашага факультэта адчынены для тых, хто сур’ёзна ставіцца да сваёй адукацыі і прафесійнага самавызначэння. Сардэчна запрашаем!
ФАКУЛЬТЭТ ПРЫРОДАЗНАЎСТВА
г. Мінск, вул. Савецкая, 18/1, вучэбны корпус № 3; тэл. 8-017-311-22-61, 8-017-311-22-60
Е mail: estfac@bspu.by
Дэкан – Галіна Уладзіміраўна СКРЫГАН, кандыдат біялагічных навук, дацэнт
Чатыры гады, праведзеныя на факультэце прыродазнаўства (ФП), – гэта бесперапынныя адкрыцці і вандроўкі. І не толькі па дарогах і сцяжынках блізкага і далёкага наваколля, але і па хімічных формулах, біялагічных прэпаратах і калекцыях. Гэта пошук адказаў на шматлікія пытанні, якія ўзнікаюць кожную хвіліну і дэманструюць, што свет вакол нас неспазнаны і бяскрайні. Ты заінтрыгаваны? Што ж, тады рабі выбар на карысць нашага факультэта! Тут вучаць разумець прыроду і рыхтуюць высакакласных спецыялістаў – настаўнікаў прыродазнаўчых дысцыплін.
Факультэт вылучаецца моцным кадравым складам: 62% выкладчыкаў маюць навуковую ступень і званне. У складзе ФП 3 кафедры (біялогіі і методыкі выкладання біялогіі; хіміі і методыкі выкладання хіміі; геаграфіі і экалогii чалавека), вучэбна-метадычная лабараторыя інфармацыйных тэхналогій у прыродазнаўчай адукацыі, 2 інтэрактыўныя класы («Хімія» і «Біялогія»), рэсурсны цэнтр Green Office BSPU («Зялёны офіс БДПУ»), STEАM-цэнтр. Грунтоўная матэрыяльна-тэхнічная база – сучаснае абсталяванне, прыборы, найноўшыя сродкі навучання – дазваляе праводзіць разнастайныя лабараторныя практыкумы па дысцыплінах хімічнага, біялагічнага і геаграфічнага профіляў. На факультэце працуюць 4 студэнцкія навукова-даследчыя лабараторыі, 2 гурткі – «Пошук» (батанічны) і «Заолаг». Акрамя таго, будучыя спецыялісты займаюцца даследчай дзейнасцю і на базах устаноў-партнёраў.
Значная частка вучэбнага часу адводзіцца для практычнага замацавання атрыманых ведаў і ўменняў. У прыгарадзе сталіцы на аграбіястанцыі БДПУ (Мiнскi раён, н. п. Зялёнае) праводзяцца вучэбныя практыкі – біялагічныя і геаграфічныя. Педагагічныя практыкі праходзяць на філіялах кафедраў і ва ўстановах адукацыі сталіцы, імі кіруюць выкладчыкі факультэта і высокакваліфікаваныя настаўнікі.
Традыцыі ФП падтрымліваюцца і ўзбагачаюцца кожным новым пакаленнем студэнтаў. Штогод цікава праходзяць «Свята ўраджаю», «Дзень птушак»; адмыслова для першакурснікаў – «Адзін дзень на аграбіястанцыі “Зялёнае”» і «Пасвячэнне ў студэнты». Усе гэтыя мерапрыемствы даюць магчымасць нашым выхаванцам праявіць свае таленты і эрудыцыю, фарміруюць уменне жыць і працаваць у калектыве. На факультэце працуе валанцёрскі клуб «Незабудка».
Грунтоўныя веды па вучэбных дысцыплінах дазваляюць выпускнікам факультэта прыродазнаўства працаваць настаўнікамі, арганізатарамі пазакласнай і пазашкольнай дзейнасці навучэнцаў, кіраўнікамі структурных падраздзяленняў Міністэрства адукацыі. Каля паловы выкладчыкаў факультэта – яго выпускнікі. А той, хто па нейкіх прычынах выбірае іншы прафесійны кірунак, таксама хутка дасягае поспеху – і ў навуцы, і ў грамадскім жыцці, і ў бізнесе.
Выпускнікі ФП ніколі не спыняюцца на дасягнутым, бо шукаць і знаходзіць адказы на шматлікія складаныя пытанні навакольнага свету – гэта тое, чаму вучаць у аўдыторыях факультэта.
IНСТЫТУТ IНКЛЮЗIЎНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7;
тэл. 8-017-311-23-43, 8-017-311-23-44
Е-mail: iiо@bspu.by
Дырэктар – Вера Валер’еўна ХIТРУК, доктар педагагічных навук, прафесар
Iнстытут iнклюзiўнай адукацыі (ІІА) – адзіны ў Рэспубліцы Беларусь – рыхтуе ўнікальных спецыялістаў, здольных забяспечваць псіхолага-педагагічнае суправаджэнне дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця ад нараджэння да васямнаццаці гадоў. Выпускнікі Інстытута заўсёды запатрабаваны не толькі ў спецыялізаваных школах і дзіцячых садках, але і ва ўстановах адукацыі агульнага тыпу (дашкольныя групы і класы інтэграванага і інклюзіўнага навучання і выхавання, пункты карэкцыйна-педагагічнай дапамогі), у паліклініках і медыцынскіх цэнтрах, а таксама ва ўстановах сістэмы сацыяльнага забеспячэння і ў грамадскіх арганізацыях.
Студэнты ІІА атрымліваюць грунтоўную падрыхтоўку па прадметах медыка-біялагічнага, псіхолага-педагагічнага і метадычнага цыклаў, праходзяць вучэбную і вытворчую практыкі ў адукацыйных уcтановах рознага тыпу, прымаюць удзел у навукова-даследчай і валанцёрскай рабоце. Абавязковым кваліфікацыйным патрабаваннем да выпускнікоў з’яўляецца валоданне сродкамі альтэрнатыўнай і падтрымліваючай камунікацыі (з дапамогай прадметаў, малюнкаў, жэстаў, сімвалаў, тэхнічных прылад, рэльефна-кропкавага шрыфту Брайля), а таксама жэставай мовай. Электронная бібліятэка, вучэбная лабараторыя «Адукацыя без межаў», Рэспубліканскі цэнтр развіцця інклюзіўнай адукацыі – усё гэта дапамагае пазнаёміцца з навінкамі сусветнай і айчыннай тэорыі і практыкі ў галіне спецыяльнай і інклюзіўнай адукацыі: праграмамі, падручнікамі, дыдактычнымі сродкамі, адмысловым абсталяваннем і навучальнымі тэхналогіямі.
ІІА падтрымлівае цесныя сувязі з аднолькавымі па профілі інстытутамі і факультэтамі ўстаноў вышэйшай адукацыі краін СНД і далёкага замежжа. Нашы студэнты рэгулярна прымаюць удзел у міжнародных алімпіядах па карэкцыйнай педагогіцы і спецыяльнай псіхалогіі. Дзякуючы акадэмічнаму абмену будучыя педагогі слухаюць лекцыі вядучых прафесараў Маскоўскага гарадскога педагагічнага ўніверсітэта, Маскоўскага дзяржаўнага псіхолага-педагагічнага ўніверсітэта, Расійскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя А.І. Герцэна (Санкт-Пецярбург, РФ), Паўночнага (Арктычнага) федэральнага ўніверсітэта імя М.В. Ламаносава (Архангельск, РФ) і інш.
У Інстытуце функцыянуюць шэсць студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, дзейнасць якіх накіравана на вырашэнне актуальных праблем навучання і выхавання дзяцей з парушэннямі слыху, зроку, маўлення, апорна-рухальнага апарату. Штогод лепшыя даследаванні прадстаўляюцца на Рэспубліканскі конкурс студэнцкіх навуковых работ, на суісканне грантаў БДПУ, Нацыянальнай акадэміі навук і Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.
Студэнты ІІА не толькі старанна вучацца, але і актыўна адпачываюць. Традыцыйным стала правядзенне фестывалю мастацкай самадзейнасці сярод першакурснікаў «Новыя асобы», дзён здароўя, апошніх званкоў, святочных канцэртаў да Дня настаўніка і Новага года. Юнакі і дзяўчаты з задавальненнем наведваюць спартыўныя секцыі і гурткі творчай накіраванасці.
Мы ганарымся сваімі выпускнікамі, сярод якіх – галоўны пазаштатны настаўнік-дэфектолаг (лагапед) Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь А.У. Далдова, пераможца гарадскога конкурсу прафесійнага майстэрства «Сталічны настаўнік – сталічнай адукацыі» ў намінацыі «Педагог спецыяльнай адукацыі» І.У. Вераценнікаў; кіраўнікі рэгіянальных аддзяленняў Беларускага таварыства інвалідаў па зроку, дырэктары школ і цэнтраў карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі, аўтары падручнікаў для дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
Вы любіце людзей і перакананы, што кожны чалавек – найвялікшая каштоўнасць? Тады паступайце ў Iнстытут iнклюзiўнай адукацыі БДПУ!
ГІСТАРЫЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18, вучэбны корпус № 1;
тэл. 8-017-311-22-78, 8-017-311-22-83
Е-mail: history@bspu.by
Дэкан – Сяргей Пятровіч ШУПЛЯК,
кандыдат гістарычных навук, дацэнт
Калі вас цікавяць мінулае і сучаснасць, калі вы разумееце важнасць захавання гістарычнай спадчыны – будзем рады вас бачыць на гістарычным факультэце, якому ў 2023 г. споўнілася 105 гадоў.
На 3 кафедрах факультэта працуюць высокакваліфікаваныя выкладчыкі, у ліку якіх 5 дактароў гістарычных навук, прафесараў і 26 кандыдатаў навук, дацэнтаў. Асаблівая ўвага надаецца вывучэнню профільных дысцыплін: гісторыі Беларусі, сусветнай гісторыі, гісторыі славянскіх народаў і інш. Студэнтам выкладаецца шэраг грамадазнаўчых (філасофія, паліталогія, эканоміка і інш.), а таксама дапаможных гістарычных дысцыплін (археалогія, эпіграфіка, геральдыка, нумізматыка, храналогія, крыніцазнаўства і інш.).
Падчас навучання студэнты праходзяць вучэбныя і вытворчыя практыкі: на малодшых курсах – валанцёрскую, гісторыка-краязнаўчую і музейна-архіўную, на старшых – педагагічную (у школах, гімназіях і дзіцячых аздараўленчых летніках).
У складзе 4 студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый (СНДЛ) будучыя спецыялісты пад кіраўніцтвам выкладчыкаў распрацоўваюць асобныя тэмы ў галіне айчыннай і сусветнай гісторыі, методыкі выкладання гісторыі. Па выніках дзейнасці факультэцкая СНДЛ «Спадчына» ўваходзіць у лік лепшых у БДПУ. Студэнты знаёмяцца з арганізацыяй музейнай справы, займаюцца аднаўленнем і пошукам новых артэфактаў, звязаных з гісторыяй развіцця ўніверсітэта. Так, пры іх непасрэдным удзеле быў мадэрнізаваны музей БДПУ. Сёння акрамя традыцыйных стэндаў з дакументамі і прадметамі ён абсталяваны сучаснымі інтэрактыўнымі сродкамі, якія дазваляюць наведвальнікам самастойна знаёміцца з экспазіцыяй.
Факультэт мае трывалыя навуковыя сувязi са шматлiкiмi ўстановамi адукацыi Беларусi і замежжа. Студэнты задзейнiчаны ў мiжнародных праграмах, выступаюць на навуковых мерапрыемствах, разам са сваiмi выкладчыкамi рэалiзуюць сумесныя праекты з Беларускім дзяржаўным музеем Вялiкай Айчыннай вайны, Нацыянальным гістарычным музеем, Нацыянальным архiвам, распрацоўваюць маршруты адукацыйных экскурсiй. Сярод будучых настаўнікаў гісторыі ёсць пераможцы i лаўрэаты прафеciйных i навуковых конкурсаў. Менавiта студэнт-гiсторык быў абраны ў 2020 г. Маладзёжным паслом Мэты ўстойлiвага развiцця № 4 «Якасная адукацыя». Крокам да пашырэння адукацыйных магчымасцей стала рэалізацыя праграмы акадэмiчнай мабiльнасцi сумесна з Еўразiйскiм нацыянальным унiверсiтэтам iмя Л.М. Гумiлёва (г. Астана, Рэспублiка Казахстан).
Нашы выпускнікі працуюць па ўсёй краіне – ва ўстановах адукацыі, музеях, архівах, бібліятэках, аналітычных цэнтрах, органах дзяржаўнага кіравання. Сярод іх – міністр адукацыі Рэспублікі Беларусь (2016–2021), старшыня Цэнтральнай выбарчай камісіі Рэспублікі Беларусь І.В. Карпенка; акадэмiк, акадэмік-сакратар аддзялення гуманiтарных навук i мастацтваў НАН Беларусі А.А. Каваленя; рэктар Акадэміі кіравання пры Прэзідэнце Рэспублікі Беларусь В.В. Даніловіч; дырэктар Нацыянальнага інстытута адукацыі В.В. Гінчук; дырэктар Нацыянальнага гістарычнага музея А.В. Храмы; дырэктар Нацыянальнага архіва Рэспублікі Беларусь А.К. Дземянюк.
Кожны, хто вучыцца на гістарычным факультэце, авалодвае спецыяльнымі ведамі і ўменнямі, без якіх не можа абысціся сапраўдны прафесіянал. Нашы выхаванцы маюць цудоўныя магчымасці раскрыць сябе ў вучобе, навуцы, грамадскай і валанцёрскай дзейнасці, творчасці і спорце.
Мы запрашаем усіх, хто неабыякавы да гісторыі Бацькаўшчыны і хоча стаць сапраўдным настаўнікам, паступаць на гістарычны факультэт!
ФАКУЛЬТЭТ САЦЫЯЛЬНАПЕДАГАГІЧНЫХ ТЭХНАЛОГІЙ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18/2, вучэбны корпус № 8; тэл. 8-017-311-22-29
Е-mail: fspt@bspu.by
Дэкан – Вера Васільеўна МАРТЫНАВА, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Выпускнікоў факультэта сацыяльна-педагагічных тэхналогій (ФСПТ) часта называюць лекарамі лёсу чалавека: яны ўмеюць прафесійна дапамагаць у цяжкай жыццёвай сітуацыі дзецям і дарослым, цэлым сем’ям. Спецыялісты з дыпломам ФСПТ запатрабаваны ва ўсіх тыпах устаноў Міністэрства адукацыі, у арганізацыях, падпарадкаваных Міністэрству працы і сацыяльнай абароны.
Паважаныя абітурыенты! Стаць сацыяльнымі педагогамі, педагогамі-псіхолагамі, спецыялістамі па сацыяльнай рабоце вам дапамогуць лепшыя выкладчыкі краіны і спецыяльна распрацаваныя вучэбныя праграмы па сацыяльнай педагогіцы, педагогіцы сям’і, псіхалогіі сямейных адносін, сацыяльнай рабоце з дзецьмі і моладдзю, сацыяльным кансультаванні, ахове дзяцінства і інш. А яшчэ – адзіны ў краіне Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр сацыяльна-педагагічных тэхналогій, інфармацыйная і навукова-метадычная база якога разам з найноўшым тэхнічным абсталяваннем дазваляе забяспечваць суправаджэнне вучэбнай дзейнасці студэнтаў дзённай і завочнай формаў атрымання адукацыі.
Практычнай падрыхтоўцы садзейнічаюць розныя віды сацыяльна-педагагічнай практыкі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі, дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, у сацыяльна-педагагічных цэнтрах. Базамі практыкі будучых спецыялістаў па сацыяльнай рабоце з’яўляюцца тэрытарыяльныя цэнтры сацыяльнага абслугоўвання насельніцтва, дзіцячыя аздараўленчыя летнікі, упраўленні сацыяльнай абароны, грамадскія арганізацыі і інш.
Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій – гэта сапраўдная дружная і творчая сям’я студэнтаў і выкладчыкаў, у якой кожны можа праявіць сябе ў вучэбнай і навуковай дзейнасці, у валанцёрскай рабоце, грамадскім жыцці і спорце. Важная роля тут адводзіцца фарміраванню фундаментальных каштоўнасцей праз традыцыйныя акцыі і мерапрыемствы: «Першыя на Першым», «Дзень маці», «Студэнцкая навуковая вясна», конкурс студэнцкіх сацыяльных праектаў і інш. Традыцыі факультэта арыентуюць і выкладчыкаў, і студэнтаў на агульныя мэты, спрыяюць развіццю ініцыятывы і ўсталяванню прадуктыўных творчых і партнёрскіх стасункаў.
За больш чым 30 гадоў дзейнасці на факультэце было падрыхтавана шмат высокакваліфікаваных спецыялістаў, сярод якіх В.А. Абрамаў – першы намеснік дырэктара Нацыянальнага цэнтра прававой інфармацыі Рэспублікі Беларусь; В.Л. Сцяпанава – начальнік упраўлення сацыяльнай абароны адміністрацыі Маскоўскага раёна г. Мінска; Г.В. Калачэўскі – дырэктар ДУА «Сярэдняя школа № 83 г. Мінска імя Г.К. Жукава» і многія іншыя.
Тых, хто хоча дапамагаць людзям, якія маюць у гэтым патрэбу, запрашаем паступаць на факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій!
ФІЛАЛАГІЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, пр. Незалежнасці, 1, вучэбны корпус № 2; тэл. 8-017-311-22-20
E-mail: filfak@bspu.by
Дэкан – Васіль Дзянісавіч СТАРЫЧОНАК, доктар філалагічных навук, прафесар
Філалагічны факультэт – адзін з найстарэйшых ва ўніверсітэце – пачынае сваё летазлічэнне з 1914 г. Ён даў пуцёўку ў жыццё тысячам настаўнікаў, выкладчыкаў, дзеячаў навукі і культуры. Нашы выпускнікі працуюць у школах, гімназіях, ліцэях, каледжах, установах вышэйшай адукацыі, рэдакцыях газет і часопісаў, на радыё і тэлебачанні, у выдавецкіх цэнтрах, бібліятэках, навукова-даследчых інстытутах, пасольствах і прадстаўніцтвах розных краін, перакладчыцкіх цэнтрах, турыстычных кампаніях.
Студэнты нашага факультэта – адны з самых актыўных ва ўніверсітэце. Яны займаюцца навукова-даследчай працай, праводзяць літаратурныя і тэатральныя вечарыны з удзелам вядомых дзеячаў культуры, ладзяць вандроўкі па Беларусі, удзельнічаюць у шматлікіх валанцёрскіх праектах.
Аднак падарожнічаюць філфакаўцы не толькі дзеля асабістага задавальнення: некаторыя віды практык патрабуюць знаёмства з мовай і культурай розных краін. Так, у філолагаў, што вывучаюць кітайскую мову, ёсць магчымасць па праграме ўключанага навучання амаль цэлы год правесці ў Паўночна-Заходнім універсітэце (КНР), з якім БДПУ звязвае дагавор аб супрацоўніцтве. Факультэт падтрымлівае сувязі з роднаснымі структурамі ўніверсітэтаў розных краін.
Шануючы трывалыя традыцыі філалагічнай адукацыі, факультэт паспяхова рэалізуе сучасныя падыходы да навучання. З першага курса студэнты ўключаюцца ў асяроддзе педагагічнай практыкі, а на трэцім ужо ствараюць інтэрактыўныя заданні, відэаўрокі для школьнікаў, модулі ў сістэме дыстанцыйнага навучання.
Брэндам факультэта і ўніверсітэта з’яўляецца цэнтр беларускай літаратуры і культуры, які носіць імя народнага паэта Беларусі Максіма Танка. На факультэце дзейнічае 6 студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, якія даюць магчымасць паглыбляць веды ў абранай галіне, выступаць на канферэнцыях, публікаваць уласныя артыкулы ў навуковых часопісах. Такія лабараторыі садзейнічаюць інтэграцыі вучэбнага працэсу з навуковай і практычнай дзейнасцю, рэалізацыі інтэлектуальна-прафесійнага патэнцыялу будучых педагогаў у кірунку навучання ў магістратуры і аспірантуры.
Дэвізам факультэта ва ўсе часы была якасная адукацыя. Набыць яе дапамагаюць вядомыя ў краіне і за яе межамі лінгвісты і літаратуразнаўцы. Сёння на факультэце працуюць 8 дактарoў і больш за 40 кандыдатаў навук. Штогод лепшыя студэнты атрымліваюць спецыяльныя стыпендыі і гранты.
Сярод знакамітых выпускнікоў факультэта ёсць людзі, чые імёны вядомыя ўсёй краіне: народныя паэты Пімен Панчанка, Аркадзь Куляшоў; паэт-песеннік Мікола Шабовіч; тэлевядучая Таццяна Рудакоўская.
Трывалыя, грунтоўныя веды, здабытыя на філалагічным факультэце, забяспечаць яго выпускнікам паспяховы кар’ерны рост.
ІНСТЫТУТ ПСІХАЛОГІІ
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7;
тэл. 8-017-311-23-03
Е-mail: ipsy@bspu.by
Дырэктар – Наталля Валер’еўна ДРАЗДОВА, кандыдат псіхалагічных навук, дацэнт
Інстытут псiхалогii (ІП) створаны 1 верасня 2016 г. на базе факультэта псіхалогіі, які пачаў функцыянаваць у 1994 г. На сённяшні дзень дружны калектыў ІП аб’ядноў-вае 70 выкладчыкаў і больш за 1400 студэнтаў. Мы заслужана ганарымся не толькі лічбамі і маштабамі. Галоўнае – якасць адукацыі, якую забяспечваюць педагогі-прафесіяналы і на якую можа разлічваць кожны студэнт.
Выпускнікі Інстытута запатрабаваны ў розных сферах дзейнасці. Напрыклад, ва ўстановах сістэмы адукацыі і навукова-даследчых інстытутах, карэкцыйна-развіваючых і сацыяльна-педагагічных цэнтрах, кадравым менеджменце і г. д. Падчас навучання студэнты маюць унікальную магчымасць набываць прафесійныя кампетэнцыі на базе першага ў краіне Рэспубліканскага цэнтра псіхалагічнай дапамогі БДПУ. Тут выкладчыкі Інстытута і кваліфікаваныя практыкі аказваюць псіхалагічную і інфармацыйна-метадычную падтрымку ўдзельнікам адукацыйнага працэсу, якія апынуліся ў крызіснай сітуацыі, – дзецям, іх бацькам, педагогам.
Падрыхтоўку будучых прафесіяналаў ажыццяўляюць выкладчыкі 4 кафедраў (сацыяльнай i сямейнай псiхалогii, псiхалогii адукацыi і развіцця асобы, агульнай i арганiзацыйнай псiхалогii, псiхалагiчнага забеспячэння прафесійнай дзейнасці) і супрацоўнікі навукова-практычнай лабараторыі псіхалогіi пазнавальных працэсаў.
Пры атрыманні агульнай вышэйшай адукацыі студэнты ІП навучаюцца па спецыяльнасці «Псіхалогія». Выпускнікі атрымліваюць ступень бакалаўра і кваліфікацыю «Псіхолаг. Выкладчык» з адпаведнай прафілізацыяй («Педагагічная псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін», «Крызісная псіхалогія», «Арганізацыйная псіхалогія», «Псіхалагічнае кансультаванне і псіхакарэкцыя»). Пры атрыманні паглыбленай вышэйшай адукацыі (магістратура) вядзецца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Псіхалогія» з прафілізацыямі «Крызісная псіхалогія», «Псіхалагічнае кансультаванне і псіхакарэкцыя» і «Кагнітыўная псіхалогія».
У Інстытуце створаны ўсе ўмовы для развіцця навукова-даследчай дзейнасці студэнтаў. Будучым спецыялістам прапануецца праяўляць эрудыцыю на алімпіядах, працаваць у лабараторыях, выступаць на навукова-практычных канферэнцыях.
Традыцыйным з’яўляецца правядзенне «Фестывалю майстар-класаў». Падчас мерапрыемства яго ўдзельнікі могуць азнаёміцца з асноўнымі напрамкамі сучаснай практычнай псіхалогіі, аўтарскімі трэнінгавымі праграмамі, методыкамі і практыкамі асобаснага развіцця і самаўдасканалення.
Багатай і разнастайнай з’яўляецца пазавучэбная дзейнасць. Штогод мы рэалізуем мноства акцый і мерапрыемстваў рознай накіраванасці: канцэртныя праграмы «Быць студэнтам-псіхолагам – гонар», «Музыка вясны»; прафарыентацыйная сустрэча «Студэнт-на-адзін-дзень» з удзелам выпускнікоў педагагічных класаў; конкурсы «Залаты відэлец», «Новая хваля», «Бітва першакурснікаў»… Студэнты Інстытута з’яўляюцца ўдзельнікамі вядомых творчых калектываў БДПУ. Таксама яны ахвотна набываюць прафесійныя навыкі ў рамках праекта «Псіхалогія PRO жыццё», накіраванага на фарміраванне псіхалагічнай культуры будучых педагогаў, і развіваюць эстэтычны густ дзякуючы праекту «Тэатральны інсайт».
Валанцёры ІП (клубы «Арыён» і «Твая сям’я») з’яўляюцца арганізатарамі і ўдзельнікамі дабрачынных акцый «Нашы дзеці», «Рука дапамогі», «Ад сэрца да сэрца», святочных канцэртаў. Яны працуюць з бацькамі і дзецьмі на базе «SOS-Дзіцячая вёска Бараўляны», тэрытарыяльнага цэнтра сацыяльнага абслугоўвання насельніцтва Маскоўскага раёна горада Мінска і інш.
ІП наладжвае і падтрымлівае партнёрскія сувязі з аднолькавымі па профілі структурамі ўстаноў вышэйшай адукацыі бліжэйшага замежжа. У іх ліку – Маскоўскі педагагічны дзяржаўны ўніверсітэт, Маскоўскі дзяржаўны ўніверсітэт, Маскоўскі псіхолага-педагагічны ўніверсітэт, Санкт-Пецярбургскі дзяржаўны ўніверсітэт.
Наш Інстытут вядомы ў Беларусі і за яе межамі як адзін з найбуйнейшых цэнтраў па падрыхтоўцы нацыянальных кадраў у галіне псіхалогіі.
Грунтоўныя веды, набытыя ў Інстытуце псіхалогіі, дазваляюць яго выхаванцам станавіцца высакакласнымі спецыялістамі, спазнаваць прыроду чалавека і разумець сэнс яго ўчынкаў. Невыпадкова місія Інстытута сфармулявана так: «Пазнаць. Зразумець. Пераадолець!» Запрашаем далучыцца да выканання гэтай місіі і вас!
ФАКУЛЬТЭТ ФІЗІЧНАГА ВЫХАВАННЯ
г. Мінск, вул. Магілёўская, 37, вучэбны корпус № 5; тэл. 8-017-311-21-92
Е-mail: fisvosp@bspu.by
Дэкан – Кірыл Юр’евіч РАМАНАЎ,
кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Факультэт фізічнага выхавання (ФФВ) – самы спартыўны ў БДПУ. Ён моцны сваімі традыцыямі, закладзенымі неабыякавымі да спорту і фізічнай культуры людзьмі – выкладчыкамі і студэнтамі.
У структуры ФФВ 4 кафедры – тэорыі і методыкі фізічнай культуры і менеджменту ў турызме, спартыўна-педагагічных дысцыплін, медыка-біялагічных асноў фізічнага выхавання, фізічнага выхавання і спорту, а таксама вучэбна-практычная лабараторыя фізічнай культуры.
На факультэце працуюць высокакваліфікаваныя выкладчыкі, сярод якіх старшы трэнер Нацыянальнай каманды Рэспублікі Беларусь па дзюдо А.У. Катлоўскі (удзельнік Паралімпійскіх гульняў у Лондане2012, Рыа-дэ-Жанейра-2016 і Токіа-2020); заслужаныя трэнеры Рэспублікі Беларусь І.В. Лістапад, В.К. Мухляда, А.В. Хіжэўскі.
На працягу навучання студэнтам выкладаецца шэраг спецыяльных дысцыплін з улікам сучасных педагагічных тэхналогій, напрыклад, «Тэорыя і методыка фізічнага выхавання», «Спартыўныя і рухавыя гульні і методыка выкладання», «Гімнастыка і методыка выкладання», «Лёгкая атлетыка і методыка выкладання», «Плаванне і методыка выкладання», а таксама профільных вучэбных дысцыплін адпаведна абранай спецыяльнасці: «Сродкі аздараўленчай фізічнай культуры», «Тэорыя і арганізацыя лячэбнай фізічнай культуры», «Масаж пры захворваннях і траўмах», «Менеджмент турызму», «Маркетынг турызму» і інш.
Набытыя тэарэтычныя веды студэнты факультэта замацоўваюць на вучэбных і вытворчых практыках па аздараўленчай фізічнай культуры, турызме, маркетынгу ў турызме, а таксама на педагагічнай і пераддыпломнай – у залежнасці ад абранай прафілізацыі.
Выпускнікі факультэта паспяхова працуюць не толькі выкладчыкамі ва ўстановах адукацыі, але і інструктарамі, менеджарамі фізкультурна-аздараўленчых цэнтраў, спартыўных школ, турыстычных агенцтваў і інш.
Мы ганарымся сваімі студэнтамі і выпускнікамі – удзельнікамі алімпійскіх гульняў, паралімпіяд, чэмпіёнамі свету, пераможцамі сусветных універсіяд, чэмпіёнамі і прызёрамі еўрапейскіх турніраў больш чым па пятнаццаці відах спорту.
Дзверы факультэта адчынены для тых, хто хоча звязаць свой лёс з фізічнай культурай, спортам і папулярызацыяй здаровага ладу жыцця!
ІНСТЫТУТ
ПАВЫШЭННЯ КВАЛІФІКАЦЫІ
І ПЕРАПАДРЫХТОЎКІ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18, вучэбны корпус № 1;
вул. Голубева, 26/2, вучэбны корпус № 9; тэл.: 8-017-311-22-93, 8-029-700-73-86
E-mail: ipk@bspu.by
Дырэктар – Ірына Уладзіміраўна ШАСЦІТКА, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Прыярытэтнымi напрамкамi дзейнасці ІПКіП з’яўляюцца:
– перападрыхтоўка кіруючых работнікаў і спецыялістаў на базе вышэйшай адукацыi;
– павышэнне кваліфікацыі і стажыроўка кіруючых работнікаў і спецыялістаў;
– навучанне рускай мове як замежнай;
– навучанне асобным прадметам: біялогіі, гісторыі Беларусі і рускай мове. Перападрыхтоўка вядзецца па 17 найбольш запатрабаваных спецыяльнасцях.
Слухачамі могуць стаць асобы, якія маюць вышэйшую адукацыю, а таксама студэнты апошніх курсаў навучання. Прыём дакументаў на навучанне па спецыяльнасцях перападрыхтоўкі ажыццяўляецца на працягу года. Залічэнне адбываецца па выніках уступных іспытаў.
У склад Інстытута ўваходзяць два факультэты, якія рэалізуюць адукацыйную праграму перападрыхтоўкі, і падрыхтоўчае аддзяленне.
Факультэт
дадатковай прафесійнай адукацыі
тэл.: 8-017-311-22-87, 8-017-311-23-01
Спецыяльнасці перападрыхтоўкі: «Псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін», «Сацыяльная педагогіка», «Педагагічная дзейнасць спецыялістаў», «Выкладанне замежнай мовы (англійская)», «Фізкультурна-аздараўленчая работа ва ўстановах адукацыі», «Выкладанне матэматыкі», «Выкладанне інфарматыкі».
З іх найбольшай папулярнасцю карыстаюцца спецыяльнасці «Псіхалогія» і «Псіхалогія сямейных адносін».
Факультэт кіравання
і прафесійнага развіцця педагогаў
тэл.: 8-017-311-22-94, 8-017-311-22-91
Спецыяльнасці перападрыхтоўкі: «Дашкольная адукацыя», «Пачатковая адукацыя», «Менеджмент устаноў дашкольнай, агульнай сярэдняй адукацыі, дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў дашкольнай адукацыі», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў школьнай
адукацыі», «Алігафрэнапедагогіка», «Лагапедыя», «Псіхалогія кіравання», «Псiхалагiчнае суправаджэнне педагагiчнай дзейнасцi».
Сярод іх найбольш папулярныя наступныя спецыяльнасці: «Пачатковая адукацыя», «Лагапедыя», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў дашкольнай адукацыі», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў школьнай адукацыі».
Падрыхтоўчае аддзяленне
тэл.: 8-017-311-22-96, 8-017-311-22-89
Аддзяленне рэалізоўвае два напрамкі:
– навучанне замежных грамадзян рускай мове і падрыхтоўка іх да атрымання адукацыі па адпаведным профілі. На падрыхтоўчым аддзяленні навучаюцца грамадзяне Кітая, Турцыі, Ірана і іншых краін. Прыём дакументаў ажыццяўляецца на працягу ўсяго года;
– навучанне па адпаведных адукацыйных праграмах асобным вучэбным прадметам для пераадолення неадпаведнасці паміж узроўнем падрыхтоўкі слухачоў і патрабаваннямі, якія прад’яўляюцца да абітурыентаў на цэнтралізаваным тэсціраванні. Арганізавана навучанне працягласцю ад 3,5 да 10 месяцаў.
На падрыхтоўчае аддзяленне прымаюцца грамадзяне Рэспублікі Беларусь і іншых краін з сярэдняй або вышэйшай адукацыяй, а таксама навучэнцы школ і гімназій. Выпускнікі падрыхтоўчага аддзялення маюць пераважнае права на залічэнне ў БДПУ пры роўнай агульнай колькасці балаў.
Сектар павышэння кваліфікацыі
і стажыроўкі
тэл.: 8-017-311-22-92
З прапанаваных IПКiП адукацыйных праграм павышэння кваліфікацыі на сённяшні дзень найбольш папулярнымі з’яўляюцца наступныя: «Тэорыя і практыка арганізацыі карэкцыйных заняткаў з дзецьмі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця», «Стварэнне электронных адукацыйных рэсурсаў сродкамі камп’ютарных і інтэрнэт-тэхналогій», «Псіхолага-педагагічнае суправаджэнне дзяцей з расстройствамі аўтыстычнага спектру», «Арганізацыя дзейнасці выхавацеля, які забяспечвае персанальнае суправаджэнне дзяцей з расстройствамі аўтыстычнага спектру», «Інтэнсіўнае навучанне: тэхналогіі арганізацыі адукацыйнага працэсу».
Усяго за 2023 г. павышэнне кваліфікацыі прайшлі 926 слухачоў.
Сярод праграм стажыроўкі кіруючых работнікаў і спецыялістаў лідзіруючыя пазіцыі належаць наступным: «Гадавы план: ад фармулявання гадавой задачы да сістэмы кантролю», «Карэкцыя парушэнняў гукавымаўлення ў дзяцей з дызартрычнымі расстройствамі», «Фарміраванне маўленча-мысліцельнай дзейнасці ў дзяцей з парушэннямі маўлення на карэкцыйных занятках», «Дзіцячы фітнес: методыка і практыка», «Псіхолага-педагагічнае суправаджэнне сям’і, якая выхоўвае дзіця з расстройствамі аўтыстычнага спектру», «Дыягностыка фізічнай падрыхтаванасці і сучасныя падыходы ў фізічным выхаванні дзяцей 4–6 гадоў».
На працягу 2023 г. стажыроўку прайшлі больш за 500 асоб.
ЦЭНТР ДАДАТКОВАЙ АДУКАЦЫІ
«АЛЬТЭРНАТЫВА»
тэл.: 8-017-311-22-95,
8-017-311-22-97
Найбольш запатрабаванымі ў 2023 г. сталі прафарыентацыйнае тэсціраванне і навучальныя курсы:
- «Нейрапсіхалагічныя прычыны і метады карэкцыі цяжкасцей у навучанні»,
- «Расстройствы аўтыстычнага спектру: ад тэарэтычнага разумення да практычнага ўздзеяння»,
- «Жэставая мова як сродак камунікацыі»,
- «Траўма прывязанасці ў дарослым жыцці»,
- «Метафарычныя праектыўныя карты ў працы псіхолага»,
- «Нейраграфіка»,
- «Асновы каліграфіі і графарытмікі»,
- «Пазнай Беларусь».
19 красавіка 2023 года № 5 (1291)
Інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі БДПУ ЗАПРАШАЕ студэнтаў вочнай (дзённай) формы атрымання адукацыі 3–4-га курсаў для атрымання дадатковай кваліфікацыі па спецыяльнасцях перападрыхтоўкі:
«Псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін», «Лагапедыя», «Выкладанне замежнай мовы (англійскай)», «Псіхалогія і псіхалагічнае суправаджэнне педагагічнай дзейнасці».
Нарматыўна такая магчымасць замацавана ў пункце 16 артыкула № 57 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі «Агульныя патрабаванні да парадку прыёму (залічэння) асоб для атрымання адукацыі ва ўстанову адукацыі, арганізацыю, якая рэалізуе адукацыйныя праграмы навукова-арыентаванай адукацыі». Да прыёму (залічэння) на перападрыхтоўку дапускаюцца студэнты апошніх двух курсаў дзённай формы атрымання адукацыі.
Больш падрабязна пра спецыяльнасці перападрыхтоўкі і ўмовы навучання можна даведацца на сайце ipkip.bspu.by і па тэлефонах: 8 (017) 311-22-87, 8 (017) 311-23-06.
ДЗВЕ СПЕЦЫЯЛЬНАСЦІ? ГЭТА РЭАЛЬНА!
Пра тое, што прафесія настаўніка – адна з самых універсальных і шматгранных, сказана нямала. Сапраўды, чым большым багажом ведаў і кампетэнцый валодае сучасны педагог, тым больш паспяховым і запатрабаваным на рынку працы спецыялістам ён стане. ІПКіП БДПУ дае студэнтам унікальную магчымасць узбагаціць скарбонку спецыяльных ведаў, уменняў і навыкаў і тым самым пашырыць абсягі будучай прафесійнай дзейнасці. Студэнткі 3-га курса факультэта пачатковай адукацыі Дар’я і Лізавета слушна заўважаюць, што ўпускаць такую магчымасць нельга. Зараз дзяўчаты вучацца ў ІПКіП на спецыяльнасці перападрыхтоўкі «Замежная мова (англійская)». Сваімі думкамі адносна мэтазгоднасці такога сумяшчэння яны падзяліліся з «Н».
– Чаму вы вырашылі пайсці на перападрыхтоўку?
Дар’я: «У нейкі момант стала відавочна, што наяўнасць другога дыплома адкрывае больш магчымасцей у будучым. Акрамя таго, атрымліваеш дадатковую адукацыю падчас навучання па асноўнай».
Лізавета: «Заўсёды марыла лепш ведаць англійскую мову, каб потым свабодна карыстацца ёю падчас работы па спецыяльнасці».
– Ці цяжка сумяшчаць вучобу на факультэце з перападрыхтоўкай у ІПКіП?
Д: «Часам складана, але ўсё магчыма, калі ёсць жаданне. У асноўным увесь матэрыял выкладчыкі даюць на занятках, таму вучыцца камфортна».
Л: «Асаблівых цяжкасцей не адчуваю».
– Дар’я, а чаму вы выбралі спецыяльнасць «Замежная мова»?
Д: «Замежная мова заўсёды актуальная. А веданне англійскай адкрывае новыя перспектывы. У свой час нават хацела паступаць на адпаведны факультэт, але не склалася. Калі ж даведалася пра варыянт перападрыхтоўкі, то зразумела, што гэта мой другі шанц».
– Якія ўражанні ад вучобы ў ІПКіП?
Д: «Толькі добрыя. Тут вельмі кваліфікаваныя выкладчыкі, якія разумеюць студэнтаў і гатовыя ісці ім насустрач. Падабаецца разнастайнасць у формах правядзення заняткаў, данясення матэрыялу, праверкі ведаў… Карацей, не сумуем!»
– Ці параілі б вы паступаць сюды іншым студэнтам?
Л: «Безумоўна! Дадатковыя веды і вопыт – гэта перш за ўсё новыя магчымасці, памятайце пра гэта. Галоўнае – наважыцца і паступіць. У будучыні вы скажаце самі сабе за гэта дзякуй!»
5 красавіка 2023 года № 4 (1290)
АДЧЫНЯЕМ ДЗВЕРЫ Ў СВЕТ НОВЫХ МАГЧЫМАСЦЕЙ
Перыяд вясновых канікулаў – час, калі БДПУ гасцінна расчыняе дзверы, запрашаючы патэнцыйных абітурыентаў бліжэй пазнаёміцца з вядучай установай вышэйшай педагагічнай адукацыі краіны. Сёлета сустрэчы са школьнікамі і іх бацькамі прайшлі з 27 сакавіка па 1 красавіка. На працягу тыдня госці мелі магчымасць наведаць факультэты і інстытуты ўніверсітэта, пагутарыць з іх адміністрацыяй, выкладчыкамі, студэнтамі, атрымаць інфармацыю пра спецыяльнасці, асаблівасці вучэбнага працэсу, умовы засялення і пражывання ў інтэрнаце і інш. Большасць дадзеных мерапрыемстваў была арганізавана ў фармаце жывых сустрэч, але выкарыстоўвалі таксама і дыстанцыйную форму.
Так, напрыклад, факультэт пачатковай адукацыі вітаў гасцей 28 сакавіка: на сустрэчу прыехалі навучэнцы 10–11-х класаў педагагічнай накіраванасці СШ № 12 г. Слуцка і іх педагогі. Старшакласнікам была прапанавана прафарыентацыйная праграма «Навігатар паспяховага студэнта», якую распрацавалі студэнцкі савет і аб’яднанне выпускнікоў педагагічных класаў факультэта пачатковай адукацыі «Прызванне». Школьнікі выконвалі пазнавальна-гульнявыя заданні на станцыях «На шляху да запаветнай прафесіі» і «Педагагічныя лабірынты», рабілі крэатыўныя здымкі ў фотазоне. Потым у актавай зале гасцей вітала дэкан факультэта Наталля Уладзіміраўна Ждановіч, якая расказала пра асаблівасці сёлетняй уступнай кампаніі. На памяць усе старшакласнікі атрымалі сімвалічны падарунак – навігатар, на якім указаны важныя для станаўлення педагога напрамкі дзейнасці, а таксама размешчаны думкі лепшых студэнтаў факультэта пра тое, у чым заключаецца сакрэт паспяховага навучання. Мерапрыемства прайшло ў сяброўскай атмасферы, выклікала цікавасць у вучняў і студэнтаў.
У гэты ж дзень госці са Слуцка, а таксама вучні школ з іншых гарадоў Беларусі наведалі філалагічны факультэт. Мерапрыемства стала свое асаблівым візітам у адказ: менавіта Слуцкі раён прымаў сёлета ўдзельнікаў зорнага атрада «Максімавы нашчадкі». Студэнты-актывісты філфака ветліва сустракалі школьнікаў і запрашалі паўдзельнічаць у розных конкурсах: на факультэце працавалі інтэрактыўныя пляцоўкі. Для патэнцыйных абітурыентаў была арганізавана сустрэча з дэканам філалагічнага факультэта Васілём Дзянісавічам Старычонкам, намеснікам дэкана па вучэбнай рабоце Аленай Паўлаўнай Жыганавай, намеснікам дэкана па выхаваўчай рабоце Святланай Анатольеўнай Сычовай, намеснікам дэкана па навуковай рабоце Аленай Ігараўнай Жышкевіч. Напрыканцы сустрэчы для старшакласнікаў была арганізавана экскурсія па ўніверсітэце, ад якой яны засталіся ў захапленні.
У фармаце відэаканферэнцыі 31 сакавіка прайшла сустрэча з удзелам прадстаўнікоў прыёмнай камісіі. Адказны сакратар прыёмнай камісіі І.Г. Гушчынскі і яго намеснік В.А. Йоцюс агучылі лічбы прыёму ў 2023 г. у разрэзе спецыяльнасцей і формаў атрымання адукацыі, уступныя іспыты, некаторыя нюансы падачы дакументаў. Асаблівую ўвагу звярнулі на прыём у БДПУ на льготных падставах, а таксама ўмовах мэтавай падрыхтоўкі. У ходзе відэаканферэнцыі абітурыенты задавалі пытанні, на якія былі дадзены разгорнутыя адказы і тлумачэнні.
Яшчэ некалькі штрыхоў да сёлетніх дзён адчыненых дзвярэй – у матэрыялах прадстаўнікоў розных факультэтаў.
* * *
На факультэце дашкольнай адукацыі Дзень адчыненых дзвярэй прайшоў 27 сакавіка ў змешаным фармаце: анлайн-сустрэча і прафарыентацыйнае мерапрыемства ў сярэдняй школе № 140 г. Мінска. Падчас анлайн-трансляцыі, арганізаванай з Цэнтра сучасных методык дашкольнай адукацыі, да будучых абітурыентаў звярнуліся прадстаўнікі адміністрацыі – дэкан і намеснікі дэкана па сацыяльнай, ідэалагічнай і выхаваўчай рабоце. Іх уважліва слухалі навучэнцы і педагагічныя работнікі ўстаноў дашкольнай, агульнай сярэдняй, сярэдняй спецыяльнай адукацыі з Мінска, Магілёва, Брэсцкай, Гродзенскай, Мінскай абласцей. Сярод іх – Мінскі каледж прадпрымальніцтва, гімназія г. Дзяржынска, гімназія № 2 г. Салігорска, СШ № 1 г. Любані, СШ № 122 г. Мінска. Усяго аўдыторыя слухачоў склала больш за 140 педагогаў і каля 100 навучэнцаў.
Дэкан Вольга Мікалаеўна Анцыпіровіч прадставіла гасцям мерапрыемства прэзентацыю пра факультэт дашкольнай адукацыі, расказала пра колькасны склад студэнтаў і магістрантаў, прафесарска-выкладчыцкі калектыў, структурныя падраздзяленні, студэнцкія аб’яднанні, навуковыя, спартыўныя, творчыя поспехі і дасягненні студэнтаў. Намеснік дэкана Аксана Мікалаеўна Зыль раскрыла пытанні сацыяльнай сферы, якія датычацца ўмоў засялення і пражывання ў інтэрнатах БДПУ, разнастайнага студэнцкага грамадскага жыцця.
Надзвычай актыўна працаваў чат, у якім будучыя абітурыенты маглі задаць пытанні і атрымаць падрабязныя адказы пра асаблівасці паступлення на розныя формы атрымання адукацыі спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя», умовы ўступнай кампаніі ў бягучым годзе, штогадовыя прахадныя балы. Прыемным сюрпрызам стала сустрэча ў чаце з выпускніком факультэта 2021 г. Я.С. Кавалёвым, які працуе на пасадзе намесніка загадчыка па асноўнай дзейнасці ва ўстанове дашкольнай адукацыі г. Століна. Яраслаў Сяргеевіч арганізаваў падключэнне сваіх калег для атрымання інфармацыі пра магчымасці навучання на факультэце.
Прафарыентацыйнае мерапрыемства ў СШ № 140 г. Мінска спалучалася з выступленнем факультэцкага студэнцкага тэатра «Адраджэнне Батлейкі» з прадстаўленнямі і інтэрактыўнымі гульнямі для вучняў, якія наведваюць у дні канікул школьны аздараўленчы лагер. Кіраўнік студэнцкага тэатра Кацярына Мікалаеўна Цубер прэзентавала для педагагічных работнікаў школы дзейнасць ФДА і іншых факультэтаў БДПУ з выкарыстаннем інфармацыйных раздатачных матэрыялаў.
Вікторыя ШЧУКІНА, спецыяліст Цэнтра сучасных методык дашкольнай адукацыі
* * *
Факультэт эстэтычнай адукацыі правёў Дзень адчыненых дзвярэй у рэжыме анлайн 28 сакавіка. Перад будучымі абітурыентамі і іх бацькамі, а таксама прадстаўнікамі ўстаноў адукацыі выступілі намеснік дэкана па вучэбнай рабоце Ілона Эдуардаўна Цішкевіч, намеснік дэкана па навуковай рабоце Марыя Аляксандраўна Шатарава, загадчык кафедры мастацка-педагагічнай адукацыі Георгій Валянцінавіч Лойка, выкладчык кафедры музычна-педагагічнай адукацыі Ірына Уладзіміраўна Жарская. Анлайн-сувязь каардынавала старшы выкладчык кафедры музычна-педагагічнай адукацыі Алена Яўгенаўна Рамановіч.
Удзельнікі сустрэчы атрымалі інфармацыю пра дзейнасць факультэта, спецыяльнасці, творчыя праекты і калектывы, умовы засялення і пражывання ў інтэрнатах БДПУ, асаблівасці правядзення ўступных іспытаў па дысцыпліне «Творчасць» і інш.
Трэба сказаць, што падобныя анлайн-сустрэчы праводзяцца ў рамках штомесячнага прафарыентацыйнага праекта «Ствары сваю партытуру поспеху з ФЭА БДПУ». Яны дапамагаюць не толькі абітурыентам, але і іх бацькам і педагогам аператыўна атрымліваць неабходную інфармацыю і адказы на пытанні, звязаныя з уступнай кампаніяй БДПУ. Таксама праводзіцца анкетаванне, што дазваляе загадзя даведацца, якія аспекты паступлення цікавяць абітурыентаў, а таксама запісаць іх на кансультацыі па этапах профільных уступных іспытаў.
На Дні адчыненых дзвярэй прысутнічала каля 50 удзельнікаў, сярод якіх былі навучэнцы і выпускнікі сярэдніх і сярэдніх спецыяльных устаноў адукацыі, іх бацькі і педагогі. Зносіны з імі працягнуцца ў рамках праекта «Ствары сваю партытуру поспеху з ФЭА БДПУ», а таксама ў чаце абітурыентаў факультэта эстэтычнай адукацыі.
Алена РАМАНОВІЧ, старшы выкладчык кафедры музычнапедагагічнай адукацыі факультэта эстэтычнай адукацыі
16 сакавіка 2023 года № 3 (1289)
ЗВІНІЦЬ, ЯК РУЧАЙ, НАША РОДНАЕ СЛОВА
Міжнародны дзень роднай мовы – свята, якое аб’ядноўвае людзей з усіх краін і кантынентаў. Кожны чалавек, незалежна ад месца нараджэння і пражывання, мае найважнейшы духоўны скарб – мову. Студэнты і выкладчыкі філалагічнага факультэта 21 лютага далучыліся да святкавання, арганізаваўшы шэраг адмысловых мерапрыемстваў.
Асноўнай падзеяй стала напісанне дыктоўкі «Роднае слова», якую правяла дацэнт кафедры мовазнаўства і лінгвадыдактыкі Таццяна Яўгенаўна Старасценка. Да філфакаўцаў пры дапамозе платформы Zoom змаглі далучыцца прадстаўнікі ўсіх інстытутаў і факультэтаў БДПУ.
Таксама былі арганізаваны тэматычныя адукацыйныя і выхаваўчыя мерапрыемствы. Так, студэнты 4-га курса пад кіраўніцтвам прафесара кафедры мовазнаўства і лінгвадыдактыкі Наталлі Уладзіміраўны Чайкі сабраліся на круглым стале «Беларускія, кітайскія і туркменскія лінгвакультурныя паралелі: гісторыя і сучасны стан». Ад беларусаў з навуковымі паведамленнямі выступілі магістранты Аляксандр Чартко і Ульяна Ралько. «Я прадставіла даклад пра беларускае вяселле. Пасля замежныя студэнты распавялі пра вясельную абраднасць у іх краінах, падтрымліваючы свае аповеды яскравымі прыкладамі і мультымедыя. Разам мы заглыбіліся ў культуру кожнага на рода (беларускага, кітайскага і туркменскага), знайшлі як адрозненні ў традыцыях падрыхтоўкі і правядзення вяселля, так і супадзенні», – падзялілася ўражаннямі Ульяна.
Першакурснікі праверылі атрыманыя ў школе веды па беларускай літаратуры, адказаўшы на пытанні займальнай віктарыны. Для даўніх сяброў філфака з сацыяльна-працоўных майстэрняў Беларускай асацыяцыі дапамогі дзецям-інвалідам і маладым інвалідам Кастрычніцкага раёна г. Мінска валанцёры клуба «Вандроўнікі з Альбарутэніі» арганізавалі свята «Дзень роднай мовы разам з БДПУ».
Для нас адметнасць сёлетняга Дня роднай мовы заключалася ў тым, што студэнты 1–3 курсаў былі на практыцы. У сталічных школах і гімназіях будучыя настаўнікі сталі ўдзельнікамі і арганізатарамі тэматычных мерапрыемстваў. Напрыклад, другакурсніцы Ганна Смірнова, Аліна Лініч і Аляксандра Кулеш пабывалі на творчай сустрэчы з унучкай класікаў беларускай літаратуры Якуба Коласа і Янкі Маўра Марыяй Міхайлаўнай Міцкевіч у гімназіі № 24 г. Мінска. Студэнткі Вікторыя Пазняк, Ганна Непапушава і Паліна Чарапан распавялі шасцікласнікам СШ № 61 пра паходжанне свята, пра тое, дзе, як і калі яно адзначаецца, агучылі цікавыя факты пра мову беларусаў.
У гэтым годзе ў Дні роднай мовы прынялі ўдзел студэнты факультэта міжнародных адносін і рэгіёназнаўства Бакінскага славянскага ўніверсітэта – партнёра БДПУ з Рэспублікі Азербайджан. Дацэнт кафедры мовазнаўства і лінгвадыдактыкі Вікторыя Міхайлаўна Лухверчык, якая арганізавала для іх інтэрактыўную віктарыну «Смак беларускай мовы», адначыла: «Азербайджанскія студэнты праявілі цікавасць да мерапрыемства, былі актыўнымі пры адказах на пытанні, паказалі высокі ўзровень ведаў, а таксама атрымалі новыя звесткі пра беларускую мову і культуру».
Наталля ЗАЯЦ, дацэнт кафедры беларускай і замежнай літаратуры
20 студзеня 2023 года № 1 (1287)
ЗАМЕЖНЫЯ магістранты Гаа Сяафэн, Чэнь Жулінь, Ю Хайся (англійская мова навучання), а таксама студэнты ФЭА БДПУ Маргарыта Турлюк і Вольга Мамонава – удзельнікі творчага аб’яднання «Art-feo.by» (кіраўнік – дэкан факультэта эстэтычнай адукацыі С.М. Кабачэўская) сталі ўладальнікамі Гранпры ў намінацыі «Арт-гід» АРТініцыятывы «Песняры беларускай зямлі», прысвечанай 140-годдзю з дня нараджэння класікаў беларускай літаратуры Янкі Купалы і Якуба Коласа. Іх праект «Art-Minsk» быў высока ацэнены ў рамках Рэспубліканскага фестывалю творчасці замежных студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі Рэспублікі Беларусь. Работа ўяўляе сабой 3D фатаграфію скульптурнай кампазіцыі Заіра Азгура (бронзавыя фігуры Якуба Коласа і герояў яго твораў, устаноўленыя ў 1972 г. у цэнтры Мінска). 3D здымак суправаджаецца відэафрагментамі і апісаннямі кожнага элемента на беларускай, рускай і англійскай мовах.
ЯШЧЭ адно дасягненне – I месца ў намінацыі «Артгід» – прысвоена праекту «Monuments of Belarusian Poets Yanka Kupala and Yakub Kolas in China», выкананаму магістрантамі факультэта эстэтычнай адукацыі (англійская мова навучання) Ін Ханьян і Чэнь Цзінцзін (кіраўнік – дацэнт кафедры музычнапедагагічнай адукацыі М.В. Іванова). У рамках праекта магістранты на кітайскай і англійскай мовах знаёмяць гледачоў са скульптурамі Якуба Коласа і Янкі Купалы, устаноўленымі ў КНР.
УЛАДАЛЬНІКАМ I месца Рэспубліканскага фестывалю творчасці замежных студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі ў намінацыі «Арт-сэт» з’яўляецца студэнт 2-га курса ФЭА Ван Дэлун (кіраўнік – дацэнт кафедры музычна-педагагічнай адукацыі С.В. Маціеўская). Ван Дэлун – таленавіты вакаліст, у арсенале якога разнастайны рэпертуар. Высокай узнагароды Арт-ініцыятывы Ван Дэлун удастоены за выкананне песні Ігара Лучанка «Мой родны кут» на словы Якуба Коласа.
Арганізатарамі мерапрыемства выступілі Міністэрства адукацыі Беларусі і Нацыянальны цэнтр мастацкай творчасці дзяцей і моладзі.
Марыя ІВАНОВА дацэнт кафедры музычна-педагагічнай адукацыі ФЭА
29 снежня 2022 г. № 15–16 (1285–1286)
БДПУ: будучае пачынаецца тут!
ПЕРАЛІК СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЕЙ, па якіх будзе ажыццяўляцца набор у БДПУ ў 2023 годзе
Інстытут інклюзіўнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Спецыяльная і інклюзіўная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Дашкольная лагапедыя,
– Лагапедычная дапамога дзецям школьнага ўзросту і дарослым,
– Сурдапедагогіка,
– Тыфлапедагогіка,
– Алігафрэнапедагогіка,
– Адукацыя асоб з расстройствамі аутыстычнага спектру (РАС).
Дзённая (5 гадоў) і завочная (6 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Спецыяльны педагог. Ступень: магістр.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
У медыцынскай даведцы абітурыентаў, якія паступаюць на спецыяльнасць «Спецыяльная і інклюзіўная адукацыя», павінен прысутнічаць запіс аб стане маўлення і слыху. Да ўдзелу ў конкурсе дапускаюцца абітурыенты, у якіх стан маўлення і слыху ў норме.
Інстытут псіхалогіі праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Псіхалогія» з прафілізацыямі:
– Крызісная псіхалогія,
– Псіхалогія сямейных адносін,
– Псіхалогія прадпрымальніцкай дзейнасці,
– Педагагічная псіхалогія.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Псіхолаг. Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Гістарычны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць
- «Гістарычная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Грамадазнаўчыя дысцыпліны,
– Сусветная мастацкая культура,
– Экскурсійна-краязнаўчая работа.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), сусветная гісторыя найноўшага часу (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт дашкольнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Дашкольная адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Дашкольная адукацыя» (скарочаны тэрмін навучання 3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог.
Уступныя іспыты: педагогіка (вусна), псіхалогія (вусна).
✓ На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасцях «Дашкольная адукацыя» і «Пачатковая адукацыя» (спецыялізацыя «Выхаваўчая работа ў групе падоўжанага дня»).
Факультэт прыродазнаўства праводзіць набор на спецыяльнасць • «Прыродазнаўчая адукацыя.
– Прадметная вобласць «Біялогія і хімія».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), хімія (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Біялогія і геаграфія».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), геаграфія (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт пачатковай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Пачатковая адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Пачатковая адукацыя» (скарочаны тэрмін навучання 3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: педагогіка (вусна), псіхалогія (вусна).
На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя».
Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Сацыяльная работа».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Спецыяліст па сацыяльнай рабоце.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Сацыяльна-педагагічная і псіхалагічная адукацыя».
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог сацыяльны. Педагог-псіхолаг.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), біялогія (ЦЭ або ЦТ), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
Факультэт фізічнага выхавання праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Фізічная культура» з прафілізацыямі:
– Аздараўленчая фізічная культура,
– Лячэбная фізічная культура,
– Спартыўная рэжысура.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Інструктар-метадыст. Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), фізічная культура (практычнае выпрабаванне), біялогія (ЦЭ або ЦТ);
- «Арганізацыя і кіраванне фізічнай культурай, спортам і турызмам» з прафілізацыяй:
– Менеджмент у турызме. Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Менеджар. Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), фізічнаякультура (практычнае выпрабаванне), біялогія (ЦЭ або ЦТ).
✓ У медыцынскай даведцы абітурыентаў, якія паступаюць на спецыяльнасці факультэта фізічнага выхавання, павінен прысутнічаць запіс аб тым, што ім не супрацьпаказана навучанне па групе спецыяльнасцей «Фізічная культура».
Факультэт эстэтычнай адукацыі праводзіць набор на спецыяльнасці:
- «Мастацкая адукацыя» з прафілізацыямі:
– Чарчэнне і камп’ютарная графіка,
– Дэкаратыўна-прыкладное мастацтва.
Дзённая (4 гады) і завочная (5 гадоў) формы атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-мастак. Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), творчасць (малюнак), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
- «Музычная адукацыя» з прафілізацыямі:
– Рытміка і харэаграфія,
– Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура).
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-музыкант. Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), творчасць (выканальніцкае майстэрства), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ).
- «Музычная адукацыя» (скарочаны тэрмін навучання 3,5 года).
Завочная форма атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Педагог-музыкант. Выкладчык.
Уступныя іспыты: творчасць (элементарная тэорыя музыкі), творчасць (выканальніцкае майстэрства).
На скарочаны тэрмін атрымання адукацыі па спецыяльнасці «Музычная адукацыя» прымаюцца выпускнікі ўстаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі па спецыяльнасцях «Музычная адукацыя», «Музыказнаўства», «Спевы акадэмічныя», «Дырыжыраванне (па напрамках)», «Інструментальнае выканальніцтва (па напрамках)», «Харэаграфічнае мастацтва (па напрамках)», «Мастацтва эстрады (па напрамках)», «Дашкольная адукацыя» (толькі па спецыялізацыях «Рытміка і харэаграфія», «Творчая дзейнасць»), «Пачатковая адукацыя» (толькі па спецыялізацыях «Рытміка і харэаграфія», «Творчая дзейнасць»), «Народная творчасць (па напрамках)».
Філалагічны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць • «Філалагічная адукацыя.
– Прадметная вобласць «Беларуская мова і літаратура».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская мова (ЦЭ або ЦТ), беларуская літаратура (вусна), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Беларуская мова і літаратура. Замежная мова».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская мова (ЦЭ або ЦТ), беларуская літаратура (вусна), замежная мова (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Руская мова і літаратура».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: руская мова (ЦЭ або ЦТ), руская літаратура (вусна), гісторыя Беларусі (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Руская мова і літаратура. Замежная мова».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі. Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: руская мова (ЦЭ або ЦТ), руская літаратура (вусна), замежная мова (ЦЭ або ЦТ).
Фізіка-матэматычны факультэт праводзіць набор на спецыяльнасць. • Фізіка-матэматычная адукацыя.
– Прадметная вобласць «Фізіка і інфарматыка».
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Матэматыка і інфарматыка».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ);
– Прадметная вобласць «Матэматыка і фізіка».
Дзённая (4 гады) форма атрымання адукацыі.
Кваліфікацыя па дыпломе: Выкладчык.
Уступныя іспыты: беларуская (руская) мова (ЦЭ або ЦТ), матэматыка (ЦЭ або ЦТ), фізіка (ЦЭ або ЦТ).
Хопіць разважаць – час паступаць!
ФІЗІКА-МАТЭМАТЫЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, пр. Незалежнасці, 1, вучэбны корпус № 2; тэл. 8-017-311-22-36
Е-mail: phys_mat@bspu.by
Дэкан – Ганна Фёдараўна КЛІМОВІЧ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Фізіка-матэматычны факультэт – адзін з найстарэйшых ва ўніверсітэце: першы набор на спецыяльнасці «Фізіка», «Матэматыка» адбыўся 75 гадоў назад.
Кваліфікаваныя прафесарска-выкладчыцкія кадры, абноўленая матэрыяльна-тэхнічная база (навукова-даследчыя лабараторыі, сучасныя камп’ютарныя класы), а таксама даўнія і трывалыя традыцыі – вось тыя складнікі, што дазваляюць забяспечваць высокі ўзровень навучання і займаць лідзіруючыя пазіцыі сярод аналагічных факультэтаў іншых універсітэтаў краіны. Толькі ў нас ёсць адзіны ў Беларусі вучэбны планетарый, дзе праводзяцца заняткі па астраноміі і пазнавальныя экскурсіі па «зорным небе», а таксама ўнікальны маятнік Фуко, які дазваляе эксперыментальна зафіксаваць вярчэнне Зямлі. Дарэчы, маятнік устаноўлены дзякуючы намаганням выпускніка нашага факультэта, дырэктара НВА «Пеленг» У.І. Пакрышкіна, а ў 2020 г. (таксама пры фінансавай дапамозе гэтага навукова-вытворчага аб’яднання) факультэт атрымаў сучаснае камп’ютарнае і праекцыйнае абсталяванне для планетарыя.
Да Дня ўніверсітэта 21 лістапада 2017 г. дзякуючы спонсарскай падтрымцы ААТ «Прыёрбанк», ІТ-кампаній «БайТэхСалюшн» і «Сістэмныя тэхналогіі», Асацыяцыі «Адукацыя дзеля будучыні» на факультэце адкрыўся Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр адукацыйнай робататэхнікі з сучасным абсталяван нем (інтэрактыўнымі дошкамі, праектарамі, 3D-прынтарам, наборамі адукацыйнай робататэхнікі). Таксама трэба адзначыць, што кожны семестр пяці лепшым студэнтам факультэта назначаюцца стыпендыі «Прыёрбанка» ў памеры 10 базавых велічынь.
На трох кафедрах фізмата (матэматыкі і методыкі выкладання матэматыкі, фізікі і методыкі выкладання фізікі, інфарматыкі і методыкі выкладання інфарматыкі) працуюць спецыялісты-прафесіяналы, выкладчыкі, сярод якіх 4 дактары і 26 кандыдатаў навук. На базе гімназій № 20, 50 і СШ № 51, 203 г. Мінска створаны і паспяхова функцыянуюць філіялы кафедраў. Пры факультэце арганізавана работа школ юных матэматыкаў, фізікаў і інфарматыкаў.
Шматузроўневая сістэма навучання – шанц для выпускнікоў атрымаць не толькі вышэйшую адукацыю, але і ступень магістра і, магчыма, працягнуць навучанне ў аспірантуры. На другой ступені (магістратура) ажыццяўляецца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Фізіка—матэматычная адукацыя» з прафілізацыяй «Адукацыйная робататэхніка».
Веды, набытыя студэнтамі падчас вучобы, забяспечваюць ім магчымасць пасля заканчэння БДПУ выкладаць у агульнаадукацыйных школах, гімназіях, ліцэях, каледжах і ўніверсітэтах. Многія з выпускнікоў факультэта працуюць ва ўпраўленнях адукацыі, навукова-даследчых установах, лабараторыях камп’ютарнага і псіхолага-педагагічнага профіляў, кіруюць дзяржаўнымі ўстановамі і прадпрыемствамі. Калі хтосьці марыць пра дызайнерскую ці выдавецкую дзейнасць, ён атрымае неабходныя для гэтага навыкі камп’ютарнай графікі. Валоданне мовамі PascalABC.NET, С#, Python, JavaScript, PHP дазволіць выпускнікам стаць прафесійнымі праграмістамі. Дарэчы, многія выхаванцы факультэта працуюць у галіне інфармацыйных тэхналогій – сістэмнымі адміністратарамі вядомых міжнародных IТ-кампаній, у камп’ютарных выданнях, банках і г. д. На штогадовым сусветным робататэхнічным конкурсе FIRST Global Challenge, які ў 2019 г. праходзіў у Дубаі (Аб’яднаныя Арабскія Эміраты), беларуская каманда Robo4U пад кіраўніцтвам загадчыка кафедры інфарматыкі і методыкі выкладання інфарматыкі А. А. Францкевіча заняла першае месца сярод зборных 197 краін.
На факультэце створаны найлепшыя ўмовы для паспяховай навукова-даследчай дзейнасці ў сферы матэматыкі, фізікі, інфарматыкі і методык іх выкладання. Студэнты займаюцца ў навукова-даследчых лабараторыях «Вектар», «SUPREMUM», «Дыдактрон», «8 біт», «Электронны ўніверсітэт», «EDUcation у БДПУ», удзельнічаюць у міжнародных навукова-практычных канферэнцыях, паказваюць высокія вынікі на Рэспубліканскім конкурсе навуковых работ студэнтаў. У конкурсе «Startup Heart» удзельнікі СНДЛ «8 біт» атрымалі грашовы прыз за праект «Разумная дарога». У Рэспубліканскім рэсурсным цэнтры адукацыйнай робататэхнікі студэнты, школьнікі і настаўнікі рыхтуюцца да алімпіяд і спаборніцтваў па робататэхніцы і праграмаванні.
На факультэце створаны найлепшыя ўмовы для паспяховай навукова-даследчай дзейнасці ў сферы матэматыкі, фізікі, інфарматыкі і методык іх выкладання. Студэнты займаюцца ў навукова-даследчых лабараторыях «Вектар», «SUPREMUM», «Дыдактрон», «8 біт», «Электронны ўніверсітэт», «EDUcation у БДПУ», удзельнічаюць у міжнародных навукова-практычных канферэнцыях, паказваюць высокія вынікі на Рэспубліканскім конкурсе навуковых работ студэнтаў. У конкурсе «Startup Heart» удзельнікі СНДЛ «8 біт» атрымалі грашовы прыз за праект «Разумная дарога». У Рэспубліканскім рэсурсным цэнтры адукацыйнай робататэхнікі студэнты, школьнікі і настаўнікі рыхтуюцца да алімпіяд і спаборніцтваў па робататэхніцы і праграмаванні.
Студэнцкае жыццё не абмяжоўваецца толькі вучобай. Вольны ад заняткаў час будучыя настаўнікі праводзяць весела і з густам. Вельмі цікава праходзяць традыцыйныя мерапрыемствы. Заўсёды збіраюць поўную залу прэзентацыя першага курса, конкурс талентаў «Зорны дождж». Толькі на фізіка-матэматычным факультэце студэнты і выкладчыкі спаборнічаюць разам у КВЗ. Апошняя субота сакавіка – Дзень факультэта, падчас якога праводзіцца навукова-практычная канферэнцыя студэнтаў, арганізуюцца алімпіяды па фізіцы, матэматыцы і інфарматыцы, сустрэчы з выпускнікамі розных гадоў. Каманда факультэта стабільна займае прызавыя месцы ў круглагадовай спартакіядзе БДПУ. Прадстаўнікі факультэта прымаюць актыўны ўдзел у зорных паходах па месцах баявой і працоўнай славы беларускага народа.
Факультэт ганарыцца знакамітымі выпускнікамі, сярод якіх дырэктар НВА «Пеленг» У. І. Пакрышкін, першы віцэпрэзідэнт карпарацыі «Галактыка» В.І. Басалыга, кіраўнікі розных устаноў адукацыі Беларусі.
Шчыра запрашаем далучыцца да згуртаванага калектыву факультэта!
ФАКУЛЬТЭТ ЭСТЭТЫЧНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7;
тэл. 8-017-311-21-89, 8-017-311-21-87
E-mail: estet_fac@bspu.by
Дэкан – Святлана Міхайлаўна КАБАЧЭЎСКАЯ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Факультэт эстэтычнай адукацыі (ФЭА) ажыццяўляе падрыхтоўку педагагічных кадраў у галіне мастацкай адукацыі і эстэтычнага выхавання асобы. Мы арыентуемся на ідэал мабільнага і канкурэнтаздольнага спецыяліста, які валодае высокім узроўнем прафесійнай кампетэнтнасці.
У 2019 г. ФЭА адзначыў сваё 10-годдзе: ён быў створаны ў выніку аб’яднання двух факультэтаў – народнай культуры і музычнапедагагічнага.
Студэнты вывучаюць як традыцыйныя дысцыпліны эстэтычнага і педагагічнага цыклаў, так і інавацыйныя курсы. У залежнасці ад спецыяльнасці выкладаюцца профільныя дысцыпліны: музычнае мастацтва (ігра на музычных інструментах, вакал, дырыжыраванне, методыка музычнага выхавання), харэаграфія (рытміка, народны танец, класічны танец, сучасны танец, асновы кампазіцыі і методыка работы з дзіцячым харэаграфічным ансамблем), сусветная мастацкая культура (айчынная і сусветная мастацкая культура, гісторыя мастацтва, дыялогі мастацтваў, мастацтва і камунікацыя і інш.). А яшчэ будучыя спецыялісты атрымліваюць практычныя навыкі па ручным ткацтве, кераміцы, роспісе, вышыўцы, удасканальваюць майстэрства музычнага і сцэнічнага выканальніцтва, жывапісу, замацоўваюць набыты прафесійны вопыт на разнастайных практыках. Мастакі дэманструюць свае ўменні падчас пленэраў, музыканты і харэографы – у разнастайных творчых калектывах.
Працэс навучання пабудаваны ў адпаведнасці з асноўнай мэтай: выпускнікі павінны стаць сапраўднымі спецыялістамі ў галіне духоўнай і матэрыяльнай культуры. Рыхтавацца да гэтай высокай місіі студэнтам дапамагаюць высокакваліфікаваныя выкладчыкі, сярод якіх народныя майстры, кіраўнікі вядомых музычных і харэаграфічных калектываў, члены беларускіх саюзаў дызайнераў, мастакоў, дырыжораў, музычных дзеячаў і інш.
У структуры ФЭА тры кафедры: музычнапедагагічнай адукацыі, мастацка-педагагічнай адукацыі, тэорыі і методыкі выкладання мастацтва.
З 2023 г. на факультэце будзе ажыццяўляцца навучанне па спецыяльнасці «Мастацкая адукацыя» з прафілізацыямі «Чарчэнне і камп’ютарная графіка» і «Дэкаратыўнапрыкладное мастацтва». Падчас вучобы студэнты атрымаюць веды па выяўленчым мастацтве, камп’ютарных тэхналогіях і дызайне, у галіне народных мастацкіх промыслаў. Таксама будзе ажыццяўляцца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Музычная адукацыя» з прафілізацыямі «Рытміка і харэаграфія» і «Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура». Выпускнікі названай спецыяльнасці выкладаюць прадметы эстэтычнага цыкла («Музыка», «Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура)»), становяцца кіраўнікамі творчых калектываў.
На другой ступені (магістратура) ажыццяўляецца падрыхтоўка кадраў па спецыяльнасці «Мастацка-эстэтычная адукацыя» з прафілізацыямі «Выяўленчае мастацтва» і «Музычнае мастацтва».
На ФЭА створаны ўмовы для паспяховай навукова-даследчай дзейнасці ў сферы мастацтва. Студэнты займаюцца ў навукова-даследчых лабараторыях і гуртках, удзельнічаюць у разнастайных навуковых мерапрыемствах. Так, у мінулым годзе прадстаўнікі факультэта выдатна праявілі сябе на Рэспубліканскай навукова-практычнай канферэнцыі з міжнародным удзелам «Педагогіка мастацтва ў мэтах устойлівага развіцця». Таксама выхаванцы ФЭА штогод паказваюць высокія вынікі на Рэспубліканскім конкурсе навуковых работ студэнтаў, Міжнародным форуме «Студэнцкая навука – інавацыйны патэнцыял будучыні», Міжнароднай студэнцкай навукова-практычнай канферэнцыі «Праблемы эстэтычнай адукацыі ў кантэксце ўстойлівага развіцця грамадства».
Нашы студэнты маюць шырокія магчымасці для самарэалізацыі. Яны з’яўляюцца ўдзельнікамі шматлікіх творчых калектываў: народнага аркестра народных інструментаў; народнага ансамбля беларускай музыкі і песні «Ярыца»; народнага ансамбля народнай музыкі, песні і танца «Рэй»; народнага ансамбля цымбалістаў «Вярба»; ансамбля скрыпачоў; хору «Gaudeamus» і інш. Кожны год з мэтай фарміравання творчай ініцыятывы, развіцця выканальніцкага майстэрства студэнтаў на факультэце праводзіцца міжнародны вакальна-харавы фестывальконкурс «Песні, апаленыя вайной». Традыцыйнымі сталі творчыя музычныя, прафарыентацыйныя і культурна-адукацыйныя праекты, такія як «Спяваем разам», «Ствары сваю партытуру поспеху з ФЭА», «10 галоўных пытанняў майстру» і інш. Студэнты і выкладчыкі ФЭА не раз станавіліся пераможцамі конкурсаў рэспубліканскага і міжнароднага ўзроўняў.
Вопыт, набыты падчас навучання ва ўніверсітэце, дазваляе выпускнікам факультэта паспяхова працаваць ва ўстановах адукацыі і культуры настаўнікамі музыкі, выяўленчага мастацтва і чарчэння ці кіраўнікамі мастацкіх, харавых, харэаграфічных, фальклорных гурткоў у мастацкіх і агульнаадукацыйных школах, музычнымі кіраўнікамі ў дзіцячых садках, вакалістамі ў музычных тэатрах, кіраўнікамі фальклорных і харэаграфічных калектываў ва ўстановах дадатковай адукацыі, мастакамі-ілюстратарамі ў выдавецтвах, web-дызайнерамі і г. д.
Факультэт ганарыцца сваімі зорнымі выпускнікамі, такімі як эстрадная спявачка Алёна Свірыдава; удзельнік гурта «Лепрыконсы» Уладзімір Федарук; дызайнеры, члены Міжнароднай грамадскай асацыяцыі «Саюз дызайнераў» Вольга, Марына і Алена Парфяновіч; мастак, член Беларускага саюза мастакоў Наталля Жыгамонт і іншыя.
Факультэт рады бачыць сярод сваіх будучых студэнтаў творчых, зачараваных мастацтвам асоб!
ФАКУЛЬТЭТ ДАШКОЛЬНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Кабушкіна, 59а, вучэбны корпус № 11; тэл. 8-017-311-22-61, 8-017-331-22-60
Е-mail: preschool@bspu.by
Дэкан – Вольга Мікалаеўна АНЦЫПІРОВІЧ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Дзейнасць педагога дашкольнай установы адказная і пачэсная, бо ён з’яўляецца першым выхавацелем у жыцці дзіцяці і вынікі яго працы часта прадвызначаюць усё далейшае развіццё асобы.
На ўзроўні агульнай вышэйшай адукацыі факультэт ажыццяўляе падрыхтоўку студэнтаў па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя». На ўзроўні паглыбленай вышэйшай адукацыі (магістратура) – па спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя» з прафілізацыяй «Экспертыза якасці дашкольнай адукацыі».
У структуры факультэта дашкольнай адукацыі (ФДА) тры кафедры (агульнай і дашкольнай педагогікі, методык дашкольнай адукацыі, агульнай і дзіцячай псіхалогіі), а таксама вучэбна-метадычная лабараторыя «Сучаснае дзяцінства – расцём разам» і Цэнтр сучасных методык дашкольнай адукацыі. Працэс навучання забяспечваюць больш за 50 выкладчыкаў – майстроў сваёй справы, сярод якіх 5 прафесараў.
Адным з найважнейшых кампанентаў прафесійнай падрыхтоўкі будучых педагогаў выступае практычная дзейнасць. З гэтай мэтай на факультэце арганізаваны шэсць відаў практык па спецыяльнасці. Базы для іх праходжання размяшчаюцца ў лепшых установах дашкольнай адукацыі г. Мінска, у тым ліку на шасці філіялах кафедраў факультэта.
Студэнты ФДА не толькі старанна вучацца, але і займаюцца навуковай дзейнасцю. Так, на факультэце працуюць чатыры студэнцкія навукова-даследчыя лабараторыі. Вынікі працы маладыя даследчыкі дэманструюць падчас міжнародных і рэспубліканскіх канферэнцый, змяшчаюць у зборніках артыкулаў, прадстаўляюць на Рэспубліканскі конкурс навуковых работ студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі Беларусі.
Факультэт дашкольнай адукацыі цесна кантактуе з аднолькавымі па профілі структурамі ўніверсітэтаў Арменіі, Казахстана, Кітая, Мексікі, Расіі, Узбекістана, што дазваляе выкладчыкам і студэнтам стажыравацца за мяжой і прымаць удзел у міжнародных навуковых мерапрыемствах.
ФДА клапоціцца не толькі аб прафесійнай падрыхтоўцы, але і аб духоўным развіцці студэнтаў. Пад эгідай валанцёрскага клуба «Добрае сэрца» будучыя педагогі ажыццяўляюць шэраг праектаў, сярод якіх «Бальнічны клоўн», «Мы разам», «Памяць юных сэрцаў», «Адраджэнне батлейкі», іншыя.
Спецыялісты з дыпломам ФДА працуюць ва ўстановах сістэмы дашкольнай адукацыі на пасадах выхавацеля дашкольнай адукацыі, загадчыка і намесніка загадчыка па асноўнай дзейнасці.
Факультэт ганарыцца сваімі выпускнікамі, сярод якіх галоўны спецыяліст упраўлення дашкольнай адукацыі Міністэрства адукацыі Беларусі В.М. Грыбкоўская; загадчык лабараторыі НМУ «Нацыянальны інстытут адукацыі» Р.Р. Касянюк; удзельніца Алімпійскіх гульняў (біятлон, 2010, 2014 гг.) Людміла Калінчык; тэлевядучая праграм «Добрай раніцы, Беларусь» і «Вялікі сэлфітур» Надзея Цімафеева і многія іншыя.
Чакаем вас на факультэце!
ФАКУЛЬТЭТ ПАЧАТКОВАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Магілёўская, 37, вучэбны корпус № 5; тэл. 8-017-311-22-57
Е-mail: nach@bspu.by
Дэкан – Наталля Уладзіміраўна ЖДАНОВІЧ, кандыдат філалагічных навук, дацэнт
Згодна з народнай мудрасцю, цела чалавека ствараюць бацькі, а душу – педагогі. Гэтыя словы маюць прамое дачыненне да першага настаўніка, таму што вельмі важна, хто павядзе маленькага чалавека ў Краіну ведаў, хто будзе для яго прыкладам у жыцці. І чым меншы ўзрост дзіцяці, тым больш высокія патрабаванні прад’яўляюцца да педагога, які з ім працуе.
Вось ужо шэсць з паловай дзесяцігоддзяў факультэт рыхтуе настаўнікаў для пачатковай школы. Час мяняецца, аднак традыцыйнымі застаюцца якасці, якімі павінен валодаць той, хто збіраецца звязаць свой лёс з навучаннем і выхаваннем малодшых школьнікаў: адукаванасць, шырокі кругагляд, дапытлівасць, знаходлівасць, крэатыўнасць, а яшчэ – дабрыня і любоў да дзяцей.
Факультэт пачатковай адукацыі (ФПА) аб’ядноўвае людзей, якім аднолькава блізкія літаратура, мова, матэматыка, прыродазнаўства, прадметы эстэтычнага цыкла і творчая дзейнасць. Прафесійнаму станаўленню будучых педагогаў дапамагаюць выкладчыкі трох факультэцкіх кафедраў: педагогікі і псіхалогіі пачатковай адукацыі, беларускага і рускага мовазнаўства, прыродазнаўчанавуковых дысцыплін.
Стаць сапраўдным прафесіяналам можна толькі пасля практык, і ўсе яны – вучэбныя і педагагічныя – спрыяюць якаснай падрыхтоўцы будучых спецыялістаў. Акрамя таго, студэнты ФПА могуць стаць удзельнікамі разнастайных праектаў: «Шахматны дэбют», «Ад культуры чытання – да культуры асобы», «Як нараджаецца спектакль, альбо Тэатральны ўрок», «Медыяадукацыя для дзяцей», «Музейны ўрок», «Урокі ўстойлівага развіцця», «Музыка ў фарбах» і інш.
Акрамя вучобы студэнты ахвотна займаюцца грамадскай і творчай дзейнасцю. На факультэце працуюць валанцёрскае аб’яднанне «Адкрытае сэрца», педагагічныя атрады «Данка». Мы маем шмат традыцый, дзякуючы якім студэнцкае жыццё ніколі не бывае сумным і аднастайным: гэта і дні здароўя, і спартыўныя святы, і знакамітыя зорныя паходы – усё немагчыма нават пералічыць!
Факультэт скончылі шматлікія работнікі сістэмы адукацыі рэспублікі: начальнікі ўпраўленняў адукацыі, дырэктары школ. Сярод выпускнікоў ФПА – і кіраўнікі больш высокага ўзроўню: А.М. Цуран – намеснік старшыні Мінгарвыканкама, А.А. Асадчая – намеснік кіраўніка адміністрацыі Першамайскага раёна г. Мінска.
Шаноўныя абітурыенты! Дзверы факультэта пачатковай адукацыі адчынены для тых, хто сур’ёзна ставіцца да сваёй адукацыі і прафесійнага самавызначэння. Сардэчна запрашаем!
ФАКУЛЬТЭТ ПРЫРОДАЗНАЎСТВА
г. Мінск, вул. Савецкая, 18/1, вучэбны корпус № 3; тэл. 8-017-311-22-61, 8-017-311-22-60
Е‑mail: est.bspu@mail.ru
Дэкан — Наталля Уладзіміраўна НАВУМЕНКА, кандыдат сельскагаспадарчых навук, дацэнт
Чатыры гады, праведзеныя на факультэце прыродазнаўства (ФП), – гэта бесперапынныя адкрыцці і вандроўкі. І не толькі па дарогах і сцяжынках блізкага і далёкага наваколля, але і па хімічных формулах, біялагічных прэпаратах і калекцыях. Гэта пошук адказаў на шматлікія пытанні, якія ўзнікаюць кожную хвіліну і дэманструюць, што свет вакол нас – неспазнаны і бяскрайні. Ты заінтрыгаваны? Што ж, тады рабі выбар на карысць нашага факультэта! Тут вучаць разумець прыроду і рыхтуюць высакакласных спецыялістаў – настаўнікаў прыродазнаўчых дысцыплін.
Факультэт вылучаецца моцным кадравым складам: 65% выкладчыкаў маюць навуковую ступень і званне. У складзе ФП 4 кафедры (агульнай біялогіі і батанікі; марфалогіі і фізіялогіі чалавека і жывёл; хіміі; геаграфіі і методыкі выкладання геаграфіі), 2 лабараторыі (вучэбна-метадычная лабараторыя інфармацыйных тэхналогій у прыродазнаўчай адукацыі; навукова-адукацыйная лабараторыя біяхіміі і біятэхналогіі), 2 інтэрактыўныя класы («Хімія» і «Біялогія»), рэсурсны цэнтр Green Office BSPU («Зялёны офіс БДПУ»), STEАM-цэнтр. Грунтоўная матэрыяльна-тэхнічная база – сучаснае абсталяванне, прыборы, найноўшыя сродкі навучання – дазваляе праводзіць разнастайныя лабараторныя практыкумы па дысцыплінах хімічнага, біялагічнага і геаграфічнага профіляў. На факультэце працуюць 4 студэнцкія навукова-даследчыя лабараторыі. Акрамя таго, будучыя спецыялісты займаюцца даследчай дзейнасцю і на базах устаноў-партнёраў.
Значная частка вучэбнага часу адводзіцца для практычнага замацавання атрыманых ведаў і ўменняў. У прыгарадзе Мінска на аграбіястанцыі «Зялёнае» праводзяцца вучэбныя практыкі – біялагічныя (па сістэматыцы раслін, альгалогіі і мікалогіі, фізіялогіі раслін, заалогіі, экалогіі і інш.) і геаграфічныя (па геалогіі, тапаграфіі, геамарфалогіі, метэаралогіі, гідралогіі, школьным турызме). Педагагічныя практыкі базуюцца на філіялах кафедраў і ва ўстановах адукацыі сталіцы, імі кіруюць выкладчыкі факультэта і высокакваліфікаваныя настаўнікі.
Традыцыі ФП падтрымліваюцца і ўзбагачаюцца кожным новым пакаленнем студэнтаў. Штогод цікава праходзяць «Свята ўраджаю», «Дзень птушак» і геаграфічны злёт «Арыенцір»; адмыслова для першакурснікаў – «Адзін дзень на аграбіястанцыі “Зялёнае”» і «Пасвячэнне ў студэнты». Усе гэтыя мерапрыемствы даюць магчымасць нашым выхаванцам праявіць свае таленты і эрудыцыю, фарміруюць уменне жыць і працаваць у калектыве.
Грунтоўныя веды па вучэбных дысцыплінах дазваляюць выпускнікам факультэта прыродазнаўства працаваць настаўнікамі, арганізатарамі пазакласнай і пазашкольнай дзейнасці навучэнцаў, кіраўнікамі структурных падраздзяленняў Міністэрства адукацыі. Каля паловы выкладчыкаў факультэта – яго выпускнікі. А той, хто па нейкіх прычынах выбірае іншы прафесійны кірунак, таксама хутка дасягае поспеху – і ў навуцы, і ў грамадскім жыцці, і ў бізнесе.
Выпускнікі ФП ніколі не спыняюцца на дасягнутым, бо шукаць і знаходзіць адказы на шматлікія складаныя пытанні навакольнага свету – гэта тое, чаму вучаць у аўдыторыях факультэта.
IНСТЫТУТ IНКЛЮЗIЎНАЙ АДУКАЦЫI
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7;
тэл. 8-017-311-23-43, 8-017-311-23-44
Е‑mail: iiо@bspu.by
Дырэктар — Вера Валер’еўна ХIТРУК, доктар педагагічных навук, дацэнт
Iнстытут iнклюзiўнай адукацыі (ІІА) – адзіны ў Рэспубліцы Беларусь – рыхтуе ўнікальных спецыялістаў, здольных забяспечваць псіхолага-педагагічнае суправаджэнне дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця ад нараджэння да васямнаццаці гадоў. Выпускнікі Інстытута заўсёды запатрабаваны не толькі ў спецыялізаваных школах і дзіцячых садках, але і ва ўстановах адукацыі агульнага тыпу (дашкольныя групы і класы інтэграванага і інклюзіўнага навучання і выхавання, пункты карэкцыйна-педагагічнай дапамогі), у паліклініках і медыцынскіх цэнтрах, а таксама ва ўстановах сістэмы сацыяльнага забеспячэння і ў грамадскіх арганізацыях.
Студэнты ІІА атрымліваюць грунтоўную падрыхтоўку па прадметах медыка-біялагічнага, псіхолага-педагагічнага і метадычнага цыклаў, праходзяць вучэбную і вытворчую практыкі ў адукацыйных уcтановах рознага тыпу, прымаюць удзел у навукова-даследчай і валанцёрскай рабоце. Абавязковым кваліфікацыйным патрабаваннем да выпускнікоў з’яўляецца валоданне сродкамі альтэрнатыўнай і падтрымліваючай камунікацыі (з дапамогай прадметаў, малюнкаў, жэстаў, сімвалаў, тэхнічных прылад, рэльефна-кропкавага шрыфту Брайля), а таксама жэставай мовай. Электронная бібліятэка, вучэбная лабараторыя «Адукацыя без межаў», створаны пры падтрымцы ЮНІСЕФ Рэспубліканскі цэнтр развіцця інклюзіўнай адукацыі – усё гэта дапамагае пазнаёміцца з навінкамі сусветнай і айчыннай тэорыі і практыкі ў галіне спецыяльнай і інклюзіўнай адукацыі: праграмамі, падручнікамі, дыдактычнымі сродкамі, адмысловым абсталяваннем і навучальнымі тэхналогіямі.
ІІА падтрымлівае цесныя сувязі з аднолькавымі па профілі інстытутамі і факультэтамі ўстаноў вышэйшай адукацыі краін СНД і далёкага замежжа. Нашы студэнты рэгулярна прымаюць удзел у міжнародных алімпіядах па карэкцыйнай педагогіцы і спецыяльнай псіхалогіі (Масква, Новасібірск, Екацярынбург). Дзякуючы акадэмічнаму абмену нашы выхаванцы слухаюць лекцыі вядучых прафесараў Маскоўскага гарадскога педагагічнага ўніверсітэта, Расійскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя А.І. Герцэна (Санкт-Пецярбург, РФ), Паўночнаарктычнага федэральнага ўніверсітэта (Архангельск, РФ) і інш.
У Інстытуце функцыянуюць шэсць студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, дзейнасць якіх накіравана на вырашэнне актуальных праблем навучання і выхавання дзяцей з парушэннямі слыху, зроку, маўлення, апорна-рухальнага апарату. Штогод лепшыя даследаванні прадстаўляюцца на Рэспубліканскі конкурс студэнцкіх навуковых работ, на саісканне грантаў БДПУ, Нацыянальнай акадэміі навук і Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.
Студэнты ІІА не толькі старанна вучацца, але і актыўна адпачываюць. Традыцыйным стала правядзенне фестывалю мастацкай самадзейнасці сярод першакурснікаў «Новыя асобы», дзён здароўя, апошніх званкоў, святочных канцэртаў да Дня настаўніка і Новага года. Юнакі і дзяўчаты з задавальненнем наведваюць спартыўныя секцыі і гурткі творчай накіраванасці.
Мы ганарымся сваімі выпускнікамі, сярод якіх – галоўны пазаштатны настаўнікдэфектолаг (лагапед) Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь А.У. Далдова, пераможца гарадскога конкурсу «Сталічны настаўнік – сталічнай адукацыі» ў намінацыі «Педагог спецыяльнай адукацыі» І.У. Вераценнікаў; кіраўнікі рэгіянальных аддзяленняў Беларускага таварыства інвалідаў па зроку, дырэктары школ і цэнтраў карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі, аўтары падручнікаў для дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
Вы любіце людзей і перакананы, што кожны чалавек – найвялікшая каштоўнасць? Тады паступайце ў Iнстытут iнклюзiўнай адукацыі БДПУ!
ГІСТАРЫЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18, вучэбны корпус № 1;
тэл. 8-017-311-22-78, 8-017-226-40-25
Е-mail: history@bspu.by
Дэкан – Сяргей Пятровіч ШУПЛЯК, кандыдат гістарычных навук, дацэнт
Калі вас цікавяць мінулае і сучаснасць, калі вы разумееце важнасць захавання гістарычнай спадчыны – будзем рады вас бачыць на гістарычным факультэце, якому ў 2023 г. спаўняецца 105 гадоў.
На 3 кафедрах факультэта працуюць высокакваліфікаваныя выкладчыкі, у ліку якіх 6 дактароў гістарычных навук, прафесараў і 33 кандыдаты навук, дацэнты. Асаблівая ўвага надаецца вывучэнню профільных дысцыплін: гісторыі Беларусі, сусветнай гісторыі, гісторыі славянскіх народаў і інш. Студэнтам выкладаецца шэраг грамадазнаўчых (філасофія, паліталогія, эканоміка і інш.), а таксама дапаможных гістарычных дысцыплін (археалогія, эпіграфіка, геральдыка, нумізматыка, храналогія, крыніцазнаўства і інш.).
Падчас навучання студэнты праходзяць вучэбныя і вытворчыя практыкі: на малодшых курсах – валанцёрскую, гісторыка-краязнаўчую і музейна-архіўную, на старшых – педагагічную (у школах, гімназіях і дзіцячых аздараўленчых летніках).
У складзе 5 студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый (СНДЛ) будучыя спецыялісты пад кіраўніцтвам выкладчыкаў распрацоўваюць асобныя тэмы ў галіне айчыннай і сусветнай гісторыі, сацыялогіі, методыкі выкладання гісторыі. Па выніках дзейнасці факультэцкая СНДЛ «Спадчына» ўваходзіць у лік лепшых у БДПУ. Студэнты знаёмяцца з арганізацыяй музейнай справы, займаюцца аднаўленнем і пошукам новых артэфактаў, звязаных з гісторыяй развіцця ўніверсітэта. Так, пры іх непасрэдным удзеле быў мадэрнізаваны музей БДПУ. Сёння акрамя традыцыйных стэндаў з дакументамі і прадметамі ён абсталяваны сучаснымі інтэрактыўнымі сродкамі, якія дазваляюць наведвальнікам самастойна знаёміцца з экспазіцыяй.
Факультэт мае трывалыя навуковыя сувязi са шматлiкiмi ўстановамi адукацыi Беларусi і замежжа. Студэнты задзейнiчаны ў мiжнародных праграмах, выступаюць на навуковых мерапрыемствах, разам са сваiмi выкладчыкамi рэалiзуюць сумесныя праекты з Беларускім дзяржаўным музеем Вялiкай Айчыннай вайны, Нацыянальным гістарычным музеем, Нацыянальным архiвам, распрацоўваюць маршруты адукацыйных экскурсiй. Сярод будучых настаўнікаў гісторыі ёсць пераможцы i лаўрэаты прафеciйных i навуковых конкурсаў. Менавiта студэнт-гiсторык быў абраны ў 2020 г. Маладзёжным паслом Мэты ўстойлiвага развiцця № 4 «Якасная адукацыя». Крокам да пашырэння адукацыйных магчымасцей у мінулым навучальным годзе стала рэалізацыя праграмы акадэмiчнай мабiльнасцi сумесна з Еўразiйскiм нацыянальным унiверсiтэтам iмя Л.М. Гумiлёва (г. Астана, Рэспублiка Казахстан).
Нашы выпускнікі працуюць па ўсёй краіне – ва ўстановах адукацыі, музеях, архівах, бібліятэках, аналітычных цэнтрах, органах дзяржаўнага кіравання. Сярод іх – міністр адукацыі Рэспублікі Беларусь (2016–2021), старшыня Цэнтральнай выбарчай камісіі Рэспублікі Беларусь І.В. Карпенка; акадэмiк, акадэмік-сакратар аддзялення гуманiтарных навук i мастацтваў НАН Беларусі А.А. Каваленя; рэктар Акадэміі кіравання пры Прэзідэнце Рэспублікі Беларусь В.В. Даніловіч; дырэктар Нацыянальнага інстытута адукацыі В.В. Гінчук; дырэктар Нацыянальнага гістарычнага музея А.В. Храмы.
Кожны, хто вучыцца на гістарычным факультэце, авалодвае спецыяльнымі ведамі і ўменнямі, без якіх не можа абысціся сапраўдны прафесіянал. Нашы выхаванцы маюць цудоўныя магчымасці раскрыць сябе ў вучобе, навуцы, грамадскай і валанцёрскай дзейнасці, творчасці і спорце.
Мы запрашаем усіх, хто неабыякавы да гісторыі Бацькаўшчыны і хоча стаць сапраўдным настаўнікам, паступаць на гістарычны факультэт!
ФАКУЛЬТЭТ САЦЫЯЛЬНАПЕДАГАГІЧНЫХ ТЭХНАЛОГІЙ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18/2, вучэбны корпус № 8; тэл. 8-017-311-22-29
Е‑mail: fspt@bspu.by
Дэкан — Вера Васільеўна МАРТЫНАВА, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Выпускнікоў факультэта сацыяльна-педагагічных тэхналогій (ФСПТ) часта называюць лекарамі лёсу чалавека: яны ўмеюць прафесійна дапамагаць у цяжкай жыццёвай сітуацыі дзецям і дарослым, цэлым сем’ям. Спецыялісты з дыпломам ФСПТ запатрабаваны ва ўсіх тыпах устаноў Міністэрства адукацыі, у арганізацыях, падпарадкаваных міністэрствам працы і сацыяльнай абароны і ўнутраных спраў, у грамадскіх і дабрачынных аб’яднаннях.
Паважаныя абітурыенты! Стаць сацыяльнымі педагогамі, педагогаміпсіхолагамі, спецыялістамі па сацыяльнай рабоце вам дапамогуць лепшыя выкладчыкі краіны і спецыяльна распрацаваныя вучэбныя праграмы па сацыяльнай педагогіцы, педагогіцы сям’і, псіхалогіі сямейных адносін, сацыяльнай рабоце з дзецьмі і моладдзю, сацыяльным кансультаванні, ахове дзяцінства і інш. А яшчэ – адзіны ў краіне Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр сацыяльна-педагагічных тэхналогій, інфармацыйная і навукова-метадычная база якога разам з найноўшым тэхнічным абсталяваннем дазваляе забяспечваць суправаджэнне вучэбнай дзейнасці студэнтаў дзённай і завочнай формаў атрымання адукацыі.
Практычнай падрыхтоўцы садзейнічаюць розныя віды сацыяльна-педагагічнай практыкі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі, дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, у сацыяльна-педагагічных цэнтрах. Базамі практыкі будучых спецыялістаў па сацыяльнай рабоце з’яўляюцца тэрытарыяльныя цэнтры сацыяльнага абслугоўвання насельніцтва, дзіцячыя аздараўленчыя летнікі, упраўленні сацыяльнай абароны, грамадскія арганізацыі і інш.
Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій – гэта сапраўдная дружная і творчая сям’я студэнтаў і выкладчыкаў, у якой кожны можа праявіць сябе ў вучэбнай і навуковай дзейнасці, у валанцёрскай рабоце, грамадскім жыцці і спорце. Важная роля тут адводзіцца фарміраванню фундаментальных каштоўнасцей праз традыцыйныя акцыі і мерапрыемствы: «Першыя на Першым», «Дзень маці», «Студэнцкая навуковая вясна», конкурс студэнцкіх сацыяльных праектаў і інш. Традыцыі факультэта арыентуюць і выкладчыкаў, і студэнтаў на агульныя мэты, спрыяюць развіццю ініцыятывы і ўсталяванню прадуктыўных творчых і партнёрскіх стасункаў.
За амаль што 30 гадоў дзейнасці на факультэце было падрыхтавана шмат высокакваліфікаваных спецыялістаў, сярод якіх В.А. Абрамаў – першы намеснік дырэктара Нацыянальнага цэнтра прававой інфармацыі Рэспублікі Беларусь; В.Л. Сцяпанава – начальнік упраўлення сацыяльнай абароны адміністрацыі Маскоўскага раёна г. Мінска; Г.В. Калачэўскі – дырэктар ДУА «Сярэдняя школа № 83 г. Мінска» і многія іншыя.
Тых, хто хоча дапамагаць людзям, якія маюць у гэтым патрэбу, запрашаем паступаць на факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій!
ФІЛАЛАГІЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ
г. Мінск, пр. Незалежнасці, 1, вучэбны корпус № 2; тэл. 8-017-311-22-50
E‑mail: filfak@bspu.by
Дэкан — Васіль Дзянісавіч СТАРЫЧОНАК, доктар філалагічных навук, прафесар
Філалагічны факультэт – адзін з найстарэйшых ва ўніверсітэце – пачынае сваё летазлічэнне з 1914 г. Ён даў пуцёўку ў жыццё тысячам настаўнікаў, выкладчыкаў, дзеячаў навукі і культуры. Нашы выпускнікі працуюць у школах, гімназіях, ліцэях, каледжах, установах вышэйшай адукацыі, рэдакцыях газет і часопісаў, на радыё і тэлебачанні, у выдавецкіх цэнтрах, бібліятэках, навукова-даследчых інстытутах, пасольствах і прадстаўніцтвах розных краін, перакладчыцкіх цэнтрах, турыстычных кампаніях.
Студэнты нашага факультэта – адны з самых актыўных ва ўніверсітэце. Яны займаюцца навукова-даследчай працай, праводзяць літаратурныя і тэатральныя вечарыны з удзелам вядомых дзеячаў культуры, ладзяць вандроўкі па Беларусі, удзельнічаюць у шматлікіх валанцёрскіх праектах.
Аднак падарожнічаюць філфакаўцы не толькі дзеля асабістага задавальнення: некаторыя віды практык патрабуюць знаёмства з мовай і культурай розных краін. Так, у філолагаў, што вывучаюць кітайскую мову, ёсць магчымасць па праграме ўключанага навучання амаль цэлы год правесці ў Паўночна-Заходнім універсітэце (КНР), з якім БДПУ звязвае дагавор аб супрацоўніцтве. Факультэт падтрымлівае сувязі з роднаснымі структурамі ўніверсітэтаў розных краін.
Шануючы трывалыя традыцыі філалагічнай адукацыі, факультэт паспяхова рэалізуе сучасныя падыходы да навучання. З першага курса студэнты ўключаюцца ў асяроддзе педагагічнай практыкі, а на трэцім ужо ствараюць інтэрактыўныя заданні, відэаўрокі для школьнікаў, модулі ў сістэме дыстанцыйнага навучання.
Брэндам факультэта і ўніверсітэта з’яўляецца цэнтр беларускай літаратуры і культуры, які носіць імя народнага паэта Беларусі Максіма Танка. На факультэце дзейнічае 6 студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, якія даюць магчымасць паглыбляць веды ў абранай галіне, выступаць на канферэнцыях, публікаваць уласныя артыкулы ў навуковых часопісах. Такія лабараторыі садзейнічаюць інтэграцыі вучэбнага працэсу з навуковай і практычнай дзейнасцю, рэалізацыі інтэлектуальна-прафесійнага патэнцыялу будучых педагогаў у кірунку навучання ў магістратуры і аспірантуры.
Дэвізам факультэта ва ўсе часы была якасная адукацыя. Набыць яе дапамагаюць вядомыя ў краіне і за яе межамі лінгвісты і літаратуразнаўцы. Сёння на факультэце працуюць 7 дактарoў і больш за 40 кандыдатаў навук. Штогод лепшыя студэнты атрымліваюць спецыяльныя стыпендыі і гранты.
Сярод знакамітых выпускнікоў факультэта ёсць людзі, чые імёны вядомыя ўсёй краіне: народныя паэты Пімен Панчанка, Аркадзь Куляшоў; паэт-песеннік Мікола Шабовіч; тэлевядучая Таццяна Рудакоўская.
Трывалыя, грунтоўныя веды, здабытыя на філалагічным факультэце, забяспечаць яго выпускнікам паспяховы кар’ерны рост.
ІНСТЫТУТ ПСІХАЛОГІІ
г. Мінск, вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус № 7; тэл. 8-017-311-23-03
Е‑mail: ipsy@bspu.by
Дырэктар — Наталля Валер’еўна ДРАЗДОВА, кандыдат псіхалагічных навук, дацэнт
Інстытут псiхалогii (ІП) створаны 1 верасня 2016 г. на базе факультэта псіхалогіі, які пачаў функцыянаваць у 1994 г. На сённяшні дзень дружны калектыў ІП аб’ядноўвае больш за 60 выкладчыкаў і 1400 студэнтаў I і ІІ ступеняў вышэйшай адукацыі. Інстытут псіхалогіі заслужана ганарыцца не толькі лічбамі і маштабамі. Галоўнае – якасць адукацыі, якую забяспечваюць педагогі-прафесіяналы і на якую можа разлічваць кожны студэнт.
Выпускнікі Інстытута запатрабаваны ў розных сферах дзейнасці. Напрыклад, ва ўстановах сістэмы адукацыі і навукова-даследчых інстытутах, карэкцыйнаразвіваючых і сацыяльна-педагагічных цэнтрах, кадравым менеджменце і г. д. Падчас навучання студэнты маюць унікальную магчымасць набываць прафесійныя кампетэнцыі на базе першага ў краіне Рэспубліканскага цэнтра псіхалагічнай дапамогі БДПУ. Тут выкладчыкі Інстытута і кваліфікаваныя практыкі аказваюць псіхалагічную і інфармацыйна-метадычную падтрымку ўдзельнікам адукацыйнага працэсу, якія апынуліся ў крызіснай сітуацыі, – дзецям, іх бацькам і нават педагогам.
Падрыхтоўку будучых прафесіяналаў ажыццяўляюць выкладчыкі 4 кафедраў (сацыяльнай i сямейнай псiхалогii, псiхалогii адукацыi і развіцця асобы, агульнай i арганiзацыйнай псiхалогii, псiхалагiчнага забеспячэння прафесійнай дзейнасці) і супрацоўнікі навукова-практычнай лабараторыі псіхалогіi пазнавальных працэсаў.
На I ступені вышэйшай адукацыі студэнты навучаюцца па спецыяльнасці «Псіхалогія». Выпускнікі атрымліваюць кваліфікацыю «Псіхолаг. Выкладчык» з адпаведнай прафілізацыяй («Педагагічная псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін», «Крызісная псіхалогія», «Псіхалогія прадпрымальніцкай дзейнасці»).
На II ступені вышэйшай адукацыі (магістратура) вядзецца падрыхтоўка па спецыяльнасці «Псіхалогія» з прафілізацыямі «Крызісная псіхалогія», «Псіхалагічнае кансультаванне і псіхакарэкцыя» і «Кагнітыўная псіхалогія».
У Інстытуце створаны ўсе ўмовы для развіцця навукова-даследчай дзейнасці студэнтаў. Будучым спецыялістам прапануецца працаваць у лабараторыях, праяўляць эрудыцыю на алімпіядах, выступаць на канферэнцыях.
Традыцыйным з’яўляецца правядзенне «Фестывалю майстаркласаў». Падчас мерапрыемства яго ўдзельнікі могуць азнаёміцца з асноўнымі напрамкамі сучаснай практычнай псіхалогіі, аўтарскімі трэнінгавымі праграмамі, методыкамі і практыкамі асобаснага развіцця і самаўдасканалення.
ІП наладжвае і падтрымлівае партнёрскія сувязі з аднолькавымі па профілі структурамі ўстаноў вышэйшай адукацыі Беларусі і замежжа. У іх ліку – Маскоўскі педагагічны дзяржаўны ўніверсітэт, Маскоўскі дзяржаўны ўніверсітэт, Маскоўскі псіхолага-педагагічны ўніверсітэт, Санкт-Пецярбургскі дзяржаўны ўніверсітэт.
Наш Інстытут вядомы ў Беларусі і за яе межамі як адзін з найбуйнейшых цэнтраў па падрыхтоўцы нацыянальных кадраў у галіне псіхалогіі.
Грунтоўныя веды, набытыя ў ІП, дазваляюць яго выхаванцам станавіцца высакакласнымі спецыялістамі, спазнаваць прыроду чалавека і разумець сэнс яго ўчынкаў. Невыпадкова місія Інстытута сфармулявана так: «Пазнаць. Зразумець. Пераадолець!». Запрашаем далучыцца да выканання гэтай місіі і вас!
ФАКУЛЬТЭТ ФІЗІЧНАГА ВЫХАВАННЯ
г. Мінск, вул. Магілёўская, 37, вучэбны корпус № 5; тэл. 8-017-311-21-92
Е‑mail: fisvosp@bspu.by
Дэкан — Кірыл Юр’евіч РАМАНАЎ, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Факультэт фізічнага выхавання (ФФВ) – самы спартыўны ў БДПУ. Ён моцны сваімі традыцыямі, закладзенымі неабыякавымі да спорту і фізічнай культуры людзьмі – выкладчыкамі і студэнтамі.
У структуры ФФВ 4 кафедры – тэорыі і методыкі фізічнай культуры і менеджменту ў турызме, спартыўна-педагагічных дысцыплін, медыка-біялагічных асноў фізічнага выхавання і фізічнага выхавання і спорту, а таксама вучэбна-практычная лабараторыя фізічнай культуры.
На факультэце працуюць высокакваліфікаваныя выкладчыкі, сярод якіх старшы трэнер Нацыянальнай каманды Рэспублікі Беларусь па дзюдо А.У. Катлоўскі (удзельнік Паралімпійскіх гульняў у Лондане-2012, Рыа-дэ-Жанейра-2016 і Токіа-2020); заслужаныя трэнеры Рэспублікі Беларусь С.С. Агароднікаў, В.К. Мухляда, А.В. Хіжэўскі.
На працягу навучання студэнтам выкладаецца шэраг спецыяльных дысцыплін з улікам сучасных педагагічных тэхналогій, напрыклад, «Тэорыя і методыка фізічнага выхавання», «Спартыўныя і рухавыя гульні і методыка выкладання», «Гімнастыка і методыка выкладання», «Лёгкая атлетыка і методыка выкладання», «Плаванне і методыка выкладання», а таксама профільных вучэбных дысцыплін адпаведна абранай спецыяльнасці: «Сродкі аздараўленчай фізічнай культуры», «Тэорыя і арганізацыя лячэбнай фізічнай культуры», «Масаж пры захворваннях і траўмах», «Менеджмент турызму», «Маркетынг турызму» і інш.
Набытыя тэарэтычныя веды студэнты факультэта замацоўваюць на вучэбных і вытворчых практыках па аздараўленчай фізічнай культуры, турызме, маркетынгу ў турызме, а таксама на педагагічнай і пераддыпломнай – у залежнасці ад абранай прафілізацыі.
Выпускнікі факультэта паспяхова працуюць не толькі выкладчыкамі ва ўстановах адукацыі, але і інструктарамі, менеджарамі фізкультурна-аздараўленчых цэнтраў, спартыўных школ, турыстычных агенцтваў і інш.
Мы ганарымся сваімі студэнтамі і выпускнікамі – удзельнікамі алімпійскіх гульняў, паралімпіяд, чэмпіёнамі свету, пераможцамі сусветных універсіяд, чэмпіёнамі і прызёрамі еўрапейскіх турніраў больш чым па пятнаццаці відах спорту.
Дзверы факультэта адчынены для тых, хто хоча звязаць свой лёс з фізічнай культурай, спортам і прапагандай здаровага ладу жыцця!
ІНСТЫТУТ ПАВЫШЭННЯ КВАЛІФІКАЦЫІ І ПЕРАПАДРЫХТОЎКІ
г. Мінск, вул. Савецкая, 18, вучэбны корпус № 1;
вул. Голубева, 26/2, вучэбны корпус № 9; тэл.: 8-017-311-22-93, 8-029-700-73-86
E—mail: ipk@bspu.by
Дырэктар – Ірына Уладзіміраўна ШАСЦІТКА, кандыдат педагагічных навук, дацэнт
Прыярытэтнымi напрамкамi дзейнасці ІПКіП з’яўляюцца:
– перападрыхтоўка кіруючых работнікаў і спецыялістаў на базе вышэйшай адукацыi;
– павышэнне кваліфікацыі і стажыроўка кіруючых работнікаў і спецыялістаў;
– навучанне рускай мове як замежнай;
– навучанне асобным прадметам: біялогіі, гісторыі Беларусі і рускай мове. Перападрыхтоўка вядзецца па 16 найбольш запатрабаваных спецыяльнасцях.
Слухачамі могуць стаць асобы, якія маюць вышэйшую адукацыю. Прыём дакументаў на навучанне па спецыяльнасцях перападрыхтоўкі ажыццяўляецца на працягу года.
Залічэнне адбываецца па выніках уступных іспытаў.
У склад Інстытута ўваходзяць тры факультэты, два з якіх рэалізуюць адукацыйную праграму перападрыхтоўкі.
Факультэт дадатковай прафесійнай адукацыі
тэл.: 8-017-311-22-87, 8-017-311-23-01
Спецыяльнасці перападрыхтоўкі: «Псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін», «Псіхалогія кіравання», «Псiхалагiчнае суправаджэнне педагагiчнай дзейнасцi», «Лагапедыя», «Сацыяльная педагогіка», «Web-дызайн і камп’ютарная графіка», «Выкладанне замежнай мовы (англійская)», «Фізкультурнааздараўленчая работа ва ўстановах адукацыі».
З іх найбольшай папулярнасцю карыстаюцца спецыяльнасці: «Лагапедыя», «Псiхалагiчнае суправаджэнне педагагiчнай дзейнасцi», «Псіхалогія», «Псіхалогія сямейных адносін».
Факультэт даўніверсітэцкай падрыхтоўкі
тэл.: 8-017-311-22-96, 8-017-311-22-89
Факультэт рэалізоўвае два напрамкі:
– навучанне замежных грамадзян рускай мове і падрыхтоўка іх да атрымання адукацыі па адпаведным профілі. Кожны год на факультэце навучаецца каля 100 замежных грамадзян. Прыём дакументаў ажыццяўляецца на працягу ўсяго года;
– выкладанне па адпаведных адукацыйных праграмах асобных вучэбных прадметаў для пераадолення неадпаведнасці паміж узроўнем падрыхтоўкі слухачоў і патрабаваннямі, якія прад’яўляюцца да абітурыентаў на цэнтралізаваным тэсціраванні. Арганізавана навучанне працягласцю ад 3,5 да 10 месяцаў.
На факультэт прымаюцца грамадзяне Рэспублікі Беларусь і іншых краін з сярэдняй або вышэйшай адукацыяй, а таксама навучэнцы школ. Выпускнікі факультэта даўніверсітэцкай падрыхтоўкі маюць пераважнае права на залічэнне ў БДПУ пры роўнай агульнай колькасці балаў.
Факультэт кіравання і прафесійнага развіцця педагогаў
тэл.: 8-017-311-22-94, 8-017-311-23-06
Спецыяльнасці перападрыхтоўкі: «Педагагічная дзейнасць спецыялістаў», «Дашкольная адукацыя», «Пачатковая адукацыя», «Менеджмент устаноў дашкольнай, агульнай сярэдняй адукацыі, дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі», «Матэматыка», «Iнфарматыка», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў дашкольнай адукацыі», «Iнтэграванае навучанне і выхаванне ў школьнай адукацыі», «Алігафрэнапедагогіка», «Сурдапедагогіка», «Тыфлапедагогіка».
Сярод іх найбольш папулярныя наступныя спецыяльнасці: «Пачатковая адукацыя», «Дашкольная адукацыя», «Педагагічная дзейнасць спецыялістаў»
Сектар павышэння кваліфікацыі і стажыроўкі
тэл.: 8-017-311-22-92
З прапанаваных IПКiП адукацыйных праграм павышэння кваліфікацыі на сённяшні дзень найбольш папулярнымі з’яўляюцца наступныя: «Тэорыя і практыка арганізацыі карэкцыйных заняткаў з дзецьмі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця», «Стварэнне электронных адукацыйных рэсурсаў з выкарыстаннем камп’ютарных і інтэрнэт-тэхналогій», «Дзесяць правілаў паспяховага дакументацыйнага забеспячэння кіравання ўстановай адукацыі», «Псіхолага-педагагічнае суправаджэнне дзяцей з аўтыстычнымі парушэннямі», «Арганізацыя фізічнага выхавання навучэнцаў у спецыяльных медыцынскіх групах устаноў агульнай сярэдняй адукацыі».
Усяго за 2022 г. павышэнне кваліфікацыі прайшлі 924 слухачы.
Сярод праграм стажыроўкі кіруючых работнікаў і спецыялістаў лідзіруючыя пазіцыі належаць наступным: «Гадавы план: ад фармулявання гадавой задачы да сістэмы кантролю», «Карэкцыя парушэнняў гукавымаўлення ў дзяцей з дызартрычнымі расстройствамі», «Фарміраванне маўленча-мысліцельнай дзейнасці ў дзяцей з парушэннямі маўлення на карэкцыйных занятках», «Дзіцячы фітнес: тэхніка і практыка», «Псіхолага-педагагічнае суправаджэнне сям’і, якая выхоўвае дзіця з расстройствамі аўтыстычнага спектра».
На працягу 2022 г. стажыроўку прайшлі больш за 550 асоб.
ЦЭНТР ДАДАТКОВАЙ АДУКАЦЫІ «АЛЬТЭРНАТЫВА»
тэл.: 8-017-311-22-95,
8-017-311-22-97
Найбольш запатрабаванымі навучальнымі курсамі ў 2022 г. сталі:
- «Метафарычныя праектыўныя карты ў працы псіхолага»,
- «Нейраграфіка»,
- «Узаемадзеянне настаўніка-дэфектолага і выхавацеля ў рабоце па развіцці маўлення ў дзяцей дашкольнага ўзросту з цяжкімі парушэннямі маўлення»,
- «Метад аналізу сноў у рабоце псіхолага»,
- «Саматычны падыход у цялесна-арыентаванай псіхатэрапіі: школа Фельдэнкрайза. Саматычнае навучанне Томаса Ханны»,
- «Тэорыя і практыка псіхасінтэзу»,
- «Расстройствы аўтыстычнага спектра: ад тэарэтычнага разумення да практычнага ўздзеяння».
Гасцініца-хостэл «УНІВЕРСІТЭЦКАЯ»
г. Мінск, вул. Голубева, 26, корпус 2
тэл.: 8-029-700-73-91
Нумарны фонд гасцініцы «Універсітэцкая» складаюць 15 нумароў: два – павышанай камфортнасці, дванаццаць – адна-, двух- і трохмесныя, адзін – чатырохмесны. Гасцей хостэла прывабліваюць даступныя цэны, камфорт, зручнае месцазнаходжанне. У гасцініцы могуць пражываць студэнты, іх бацькі, слухачы і іншыя грамадзяне.
19 красавіка 2021 года № 5 (1259)
ЯДНАЮЧЫ ТЫСЯЧЫ ЛЁСАЎ
Бягучы год стаў юбілейным для факультэта прыродазнаўства БДПУ: яго ўзрост дасягнуў прыгожай лічбы 50. Паўстагоддзя калектыў паспяхова вядзе падрыхтоўку настаўнікаў-прадметнікаў – біёлагаў, хімікаў, географаў. Факультэт паяднаў лёсы тысяч апантаных прыродазнаўствам і педагогікай людзей. Большасць яго выпускнікоў удала пабудавалі сваю кар’еру, а шмат хто заслужыў не толькі прызнанне і ўдзячнасць вучняў, але і высокія званні і ўрадавыя ўзнагароды. Урэшце, юбілей – выдатная нагода азірнуцца і ўзгадаць тых, хто стаяў на чале факультэта, ведучы яго па няпростым шляху ўдасканалення і развіцця.
Першым дэканам ФП быў Барыс Мікалаевіч Гурскі – прафесар, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі Рэспублікі Беларусь. Пасля заканчэння геаграфічнага факультэта БДУ працаваў геолагам Беларускай геолага-геаграфічнай здымачнай экспедыцыі. У 1965 і 1973 гг. абараніў адпаведна кандыдацкую і доктарскую дысертацыі, стаўшы адным з вядучых вучоных у галіне геалогіі. Б.М. Гурскі не толькі стаяў ля вытокаў стварэння факультэта, але і быў яго ідэйным натхняльнікам і несумненным лідарам. Неад’емным складнікам адукацыйнага працэсу ў той час былі палявыя практыкі, у тым ліку і далёкія. Студэнты знаёміліся з прыроднымі зонамі, вучыліся асновам рацыянальнага прыродакарыстання не толькі ў Беларусі, але і ў Балгарыі, Венгрыі, ГДР, на Каўказе і ў Крыме.
У 1980 г. дэканам быў прызначаны выпускнік гісторыка-геаграфічнага факультэта МДПІ імя А.М. Горкага, дацэнт, кандыдат гістарычных навук Сяргей Уладзіміравіч Кабяк. Маючы за плячыма армейскі досвед і вопыт працы на пасадзе старшыні прафкама студэнтаў, С.У. Кабяк актыўна займаўся ўмацаваннем кадравага складу і стварэннем баз для вучэбных палявых практык. Дзякуючы яго ініцыятыве БДПУ пабудаваў аграбіястанцыю «Зялёнае», набыў і актыўна выкарыстоўваў базы «Лунна» (Мастоўскі раён) і «Сялява» (Крупскі раён). Наяўнасць такіх баз дазволіла факультэту цесна супрацоўнічаць з калегамі з Вармінска-Мазурскага ўніверсітэта (г. Ольштын, Польшча) і Яраслаўскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя К.Д. Ушынскага (Расія), ажыццяўляць абмен студэнтамі для праходжання вучэбных практык па біялогіі і геаграфіі. Тады ж былі наладжаны цесныя сувязі з профільнымі інстытутамі НАН Беларусі. Сяргей Уладзіміравіч – Заслужаны работнік адукацыі Рэспублікі Беларусь, адзін з аўтараў і распрацоўшчыкаў вучэбнаметадычных стандартаў педагагічнай адукацыі нашай краіны.
З пераходам С.У. Кабяка на пасаду прарэктара БДПУ (1999 г.) кіраўніцтва факультэтам прыняў Анатоль Афанасьевіч Лепешаў, кандыдат сельскагаспадарчых навук, дацэнт кафедры фізічнай геаграфіі, вядомы беларускі глебазнаўца. На пасадзе дэкана ён працаваў да 2003 г., развіваючы факультэт у плане ўмацавання матэрыяльнай базы (асабліва аграбіястанцыі), арганізацыі далёкіх вучэбных палявых практык, наладжвання навуковых стасункаў з замежнымі ўстановамі вышэйшай адукацыі.
З 2003 па 2006 г. дэканам ФП з’яўляўся Марат Гумеравіч Ясавееў – прафесар, доктар геолага-мінералагічных навук, лаўрэат Дзяржаўнай прэміі Рэспублікі Беларусь. Сфера яго навуковых інтарэсаў – экалогія рацыянальнага выкарыстання прыродных рэсурсаў, абгрунтаванне геаэкалогіі як навукі, даследаванне геаэкалагічных праблем тэхнагенезу, экалагічная гідрагеалогія. Сфера педагагічных інтарэсаў – распрацоўка канцэпцыі шматузроўневай бесперапыннай экалагічнай адукацыі. На дадзеным этапе развіцця факультэта была адкрыта новая спецыяльнасць «Геаграфія. Ахова прыроды», што адыграла станоўчую ролю ў развіцці геаграфічнай адукацыі.
З кастрычніка 2006 г. і па сённяшні дзень ФП узначальвае Наталля Уладзіміраўна Навуменка, кандыдат сельскагаспадарчых навук, дацэнт, выпускніца геаграфічнага факультэта БДУ. Сваёй актуальнай задачай яна лічыць як захаванне ўсіх дасягненняў папярэднікаў, так і дынамічнае развіццё факультэта. За гэты час на факультэце з’явіліся тры новыя спецыяльнасці («Геаграфія. Экскурсійна-краязнаўчая работа», «Біялогія. Фітадызайн ландшафту і інтэр’ера», «Біялогія») і 2 лабараторыі (вучэбна-метадычная лабараторыя інфармацыйных тэхналогій у прыродазнаўчай адукацыі; навукова-адукацыйная лабараторыя біяхіміі і біятэхналогіі). Сістэмна і паступальна ўмацоўваецца матэрыяльная база факультэта. Пры падтрымцы кіраўніцтва ўніверсітэта і асабіста рэктара БДПУ А.І. Жука на ФП адкрыты 2 інтэрактыўныя класы – «Хімія» і «Біялогія». Рэалізуецца шэраг міжнародных адукацыйных праектаў. Пра развіццё факультэта яскрава сведчаць навуковыя і адукацыйныя поспехі яго выкладчыкаў і студэнтаў.
Развіццё факультэта прыродазнаўства непарыўна звязана з умацаваннем сувязей з установамі адукацыі і навукі. Кафедры цесна ўзаемадзейнічаюць з НАН Беларусі – інстытутамі генетыкі і цыталогіі, глебазнаўства і аграхіміі, заалогіі, геалагічных навук, фітабіялогіі, Батанічным садам, а таксама з Інстытутам эксперыментальнай батанікі імя В.Ф. Купрэвіча, НДІ аховы раслін, Інстытутам праблем выкарыстання прыродных рэсурсаў і экалогіі, БДУ і Міжнародным экалагічным інстытутам імя А.Д. Сахарава ў яго складзе, многімі іншымі арганізацыямі нашай краіны і замежжа. Дзейнасць факультэта ў высокай ступені вызначаецца таксама станам яго вучэбнаматэрыяльнай базы і ўзроўнем фінансавання, якія дзякуючы намаганням кіраўніцтва ўніверсітэта істотна палепшыліся. Ва ўсіх аўдыторыях зроблены якасны рамонт, кабінеты і лабараторыі ўкамплектаваны неабходнымі тэхнічнымі сродкамі навучання, што дазваляе выкарыстоўваць сучасныя тэхналогіі, праводзіць даследаванні, забяспечваць практыкаарыентаванасць навучання, ствараць умовы для падрыхтоўкі кадравага рэзерву.
Сёння факультэт з’яўляецца буйным вучэбна-навуковым цэнтрам, у структуры якога працуюць 4 кафедры. На дзённай форме на спецыяльнасцях «Біялогія і геаграфія» і «Біялогія і хімія» навучаецца больш за 600 студэнтаў. Амаль трэць з іх – замежныя грамадзяне. Заняткі праводзяцца ў 4 вучэбных карпусах, у тым ліку на базе аграбіястанцыі «Зялёнае», дзе арганізуецца палявая практыка студэнтаў па біялагічных і геаграфічных дысцыплінах. Працуюць 4 студэнцкія навукова-даследчыя лабараторыі, навуковыя гурткі і клубы, рэсурсны цэнтр «Green Office BSPU», «STEAM-цэнтр». На факультэце рэалізуецца адукацыйны праект «Grееn Office Schools». Навучальны працэс забяспечваюць больш за 60 высокакваліфікаваных выкладчыкаў, сярод якіх 2 дактары і 42 кандыдаты навук. Функцыянуюць аспірантура і магістратура.
У шэрагу ўстаноў адукацыі г. Мінска адкрыты філіялы, на базе якіх выконваюцца інавацыйныя праекты. Акрамя таго, факультэт забяспечвае шырокую падтрымку ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі, рыхтуючы школьнікаў да ЦТ, конкурсаў і алімпіяд рознага ўзроўню. На базе аграбіястанцыі «Зялёнае» працуе летнік для школьнікаў.
Такім чынам, на факультэце за гады яго станаўлення і развіцця сфарміраваўся буйны прыродазнаўчанавуковы цэнтр, у якім ажыццяўляецца падрыхтоўка запатрабаваных спецыялістаў у галіне адукацыі.
Аляксандр ХАНДОГІ
ВЫДАТНЫ СТАРТ – ШЧАСЛІВАЯ ДАРОГА…
Дружны і зладжаны калектыў часта параўноўваюць з сям’ёй, і каб намаляваць партрэт такой сям’і, трэба ведаць характар, знешняе і ўнутранае аблічча кожнага яе члена. Адзін з выбітных прадстаўнікоў вялікай сям’і факультэта прыродазнаўства – выпускнік 1977 г., доктар біялагічных навук, прафесар кафедры агульнай біялогіі БДПУ (2005–2015), галоўны навуковы супрацоўнік Інстытута эксперыментальнай батанікі імя В.Ф. Купрэвіча Нацыянальнай акадэміі навук Беларусі Іосіф Міхайлавіч СЦЕПАНОВІЧ. Яго згадкі пра alma mater, студэнцкае жыццё, любімых выкладчыкаў, прафесійны шлях сапраўды нагадваюць карціну. Толькі напісаную не фарбай, а словам…
– Цікавасць да біялогіі праявілася ў дзяцінстве, калі я захапляўся вырошчваннем экзатычных раслін. І яшчэ больш умацавалася дзякуючы выдатнаму педагогу-біяхіміку Сырмежскай СШ (Мядзельскі раён), заслужанай настаўніцы БССР Тарэсе Эдуардаўне Цымерман. Аднойчы яна мне як старасту даверыла весці ўрокі па агульнай біялогіі ў 10-м класе на перыяд сваёй стажыроўкі ў Мінску. Цікава, што пасля не выправіла ніводнай выстаўленай мной адзнакі. І я таемна марыў стаць настаўнікам, праводзіць з вучнямі палявыя і лабараторныя доследы, распрацоўваць навучальныя методыкі… Таму і абраў МДПІ імя А.М. Горкага і факультэт прыродазнаўства.
Вядома, эпіцэнтр студэнцкага жыцця – сесіі. З іспытамі было нямала прыгод. Хоць наша група вельмі моцная, але часам хацелася лягчэйшага шляху да добрай адзнакі… Аднойчы мы зрабілі калектыўную шпаргалку па заалогіі бесхрыбетных, дзе безліч тэрміналогіі і наменклатуры. Па маім білеце «падказку» перадалі, але перапісаць яе ўжо не было часу. Адказваў, трымаючы свае паперы на каленях. Дацэнт М.І. Жабінская, якая прымала экзамен, раптам кажа: «Вам жа так нязручна. Кладзіце адказы на стол». Вось і канец! Я папрасіўся адказваць вусна ды на любыя пытанні. Ледзьве ўцалеў, у выніку атрымаў чацвёрку.
Яшчэ быў выпадак на іспыце па філасофіі. Я атрымаў «аўтамат», а мой сябар прыйшоў на экзамен ні ў зуб нагой, просіць: выручай. Я ўзяў свой фотаапарат і, прадставіўшыся няштатным карэспандэнтам інстытуцкай шматтыражкі «Савецкі настаўнік», зайшоў зрабіць здымак сесіі ў лепшай групе якраз у той момант, калі адказваў сябар. Выкладчык на гэта: «Дзе ж вы былі раней, калі моцныя студэнты здавалі?» Але станоўчую адзнаку паставіў.
У адрозненне ад большасці аднакурснікаў я не меў матэрыяльнай падтрымкі з дому, жыў на стыпендыю. А каб апрануцца прыстойней ды ў кіно схадзіць, падпрацоўваў кантралёрам грамадскага транспарту, грузчыкам на чыгуначнай станцыі і штогод летам – у студэнцкіх будаўнічых атрадах: на меліярацыі Палесся, на будоўлях Казахстана і Камчаткі.
Я свядома рыхтаваўся быць настаўнікам. Разумеў, што для працы ў школе патрэбны не толькі адмысловыя веды, але і разнастайныя навыкі: спартыўныя, творчыя… Таму з першага курса адгукнуўся на набор у клуб «Жывое слова», усе 5 гадоў займаўся ў інстытуцкім ансамблі народнага танца «Вяснянка». Пазней сам кіраваў факультэцкім танцавальным калектывам. На старшых курсах скончыў паралельна факультэт грамадскіх прафесій па спецыяльнасцях «Кіраўнік танцавальнага калектыву» і «Інструктар турызму». Быў і застаюся аматарам фота і кіно – дарэчы, адзіны з курса, хто меў уласныя фота- і кінакамеры. Гэта дзякуючы будатрадам.
Гэта дзякуючы будатрадам. Нягледзячы на такую занятасць, вучыўся толькі на «выдатна» і «добра». Але менавіта творчыя захапленні паўплывалі на працаўладкаванне – мяне назначылі дырэктарам Вілейскага раённага дома піянераў і школьнікаў, а не настаўнікам біялогіі, як марыў. Толькі паспеў разгарнуць працу гурткоў, студый, секцый – забралі ў войска. Пасля службы паступіў у аспірантуру пры Інстытуце эксперыментальнай батанікі імя В.Ф. Купрэвіча Акадэміі навук БССР – і працую там з 1979 г. па цяперашні час.
З вялікай удзячнасцю сёння ўзгадваю сваіх выкладчыкаў – сапраўдных профі, з якіх хацелася браць прыклад. Перадусім гэта дэкан факультэта Барыс Мікалаевіч Гурскі – цудоўны чалавек, якога мы любілі і паважалі. Памятаю, калі адзначалі медыум, зрабілі сабе нагрудныя эмблемы з партрэтам Барыса Мікалаевіча і яго любімай фразай па-французску «La comprenez» – «зразумець гэта». Мудры, чалавечны, з выдатным пачуццём гумару, ён успрыняў гэты факт з усмешкай.
Дацэнт кафедры фізгеаграфіі Марлен Рыгоравіч Каўхута – кіраўнік маёй дыпломнай работы па прыродаахоўных тэрыторыях Балгарыі, куды наша група ездзіла па абмене студэнтамі з Вялікатырнаўскім універсітэтам. Ён дапамог мне з вырабам каляровых фатаграфій прыродных аб’ектаў для даследавання. Марлен Рыгоравіч – узор дабрыні і шчырасці, навуковец-глебазнавец вышэйшай гільдыі.
Дацэнт кафедры батанікі Вольга Якаўлеўна Стрэльская – кіраўнік маёй першай курсавой, а пісаў я працу ў галіне астрабіялогіі. Менавіта яна настойліва раіла больш актыўна займацца навукай, трохі ўмерыўшы творчыя захапленні.
Увогуле, мне пашчасціла з педагогамі. Не магу не згадаць добрым словам прафесараў А.Я. Агаханянца і С.А. Польскага, дацэнтаў Н.С. Юрцэвіч, В.М. Несцяровіч, Е.І. Годэс, Л.П. Кніга, Л.А. Гайко, М.І. Петухову, С.М. Мікуліч і інш.
Найбольш каштоўнай у вучэбным працэсе лічу наяўнасць значнага практычнага складніку – лабараторных заняткаў, навучальна-пазнавальных экскурсій, педагагічных і асабліва палявых практык. У галінах біялогіі, геаграфіі і экалогіі без жывога кантакту з навуковым аб’ектам веды будуць «сляпыя» і нетрывалыя. Маюць значэнне і міжасобасныя зносіны паміж кіраўніком і студэнтамі, якія найбольш эфектыўна спрыяюць фарміраванню педагагічнай этыкі. Акрамя пазнання практыка дае магутны сацыяльны эфект.
Хочацца звярнуцца да сучасных студэнтаў: развівайцеся, спрабуйце сябе ў розных кірунках – і абавязкова знойдзеце сваё, «тое самае». Сядзець на канапе са смартфонам і толькі цікавіцца – марная справа. Сучаснае жыццё патрабуе дзейнасці, маштабнай і асэнсаванай дасведчанасці. У Беларусі як ніколі запатрабаваны ініцыятыўныя, сапраўды патрыятычныя маладыя людзі. Упэўнены, што вам, будучым педагогам, пад сілу вырашыць усе надзённыя задачы. З юбілеем, мой родны факультэт!
19 красавіка 2021 года № 5 (1259)
Па рашэнні ААН 11 красавіка штогод адзначаецца Міжнародны дзень вызвалення вязняў нацысцкіх канцлагераў. У гэты дзень у 1945 г. вязні Бухенвальда ўзнялі паўстанне і выйшлі на свабоду. На тэрыторыі акупаваных еўрапейскіх краін гітлераўцы стварылі вялізную сетку канцэнтрацыйных лагераў, у якіх загінулі 11 млн чалавек. З іх больш за 5 млн – грамадзяне Савецкага Саюза. Усеагульная дэкларацыя правоў чалавека была прынята ў 1948 г. з мэтай абараніць сусветную супольнасць ад падобных злачынстваў. Праз прызму гэтага дакумента і жыццёвыя гісторыі былых ахвяр нацызму, на долю якіх выпалі страшныя выпрабаванні, можна па-іншаму паглядзець на падзеі Другой сусветнай вайны. Такую магчымасць даюць дыдактычны дапаможнік «(Не)забытыя ахвяры вайны» і выстаўка, якія можна выкарыстоўваць як разам, так і паасобку ва ўрочнай і пазаўрочнай дзейнасці.
Дыдактычны дапаможнік «(Не)забытыя ахвяры вайны» складаецца з 14 брашур, 50 біяграфічных картак і дыска з электроннымі матэрыяламі. Аўтарамі работы з’яўляюцца Ірына Бернат, Таццяна Гайдук, Людміла Гурыновіч, Ірына Кашталян, Дар’я Касякова. Імі быў адабраны мінімальна неабходны матэрыял для якаснага засваення такіх важных тэм, як Другая сусветная вайна і правы чалавека. Яны разглядаюцца даступна, з улікам узроставых пазнавальных магчымасцей вучняў 9–11-х класаў.
Прэзентацыя дапаможніка і выстаўкі адбылася 9 красавіка ў музеі БДПУ. Выкладчык кафедры ўсеагульнай гісторыі і методыкі выкладання гісторыі гістарычнага факультэта Дар’я Алегаўна Касякова распавяла гасцям пра зараджэнне і рэалізацыю ідэі прадстаўлення гісторыі Другой сусветнай вайны праз прызму правоў чалавека. «Шматмільённыя імёны ахвяр нацызму, як і іх гісторыі, да гэтага часцяком застаюцца невядомымі. Захаванню гістарычнай памяці, фарміраванню прававой культуры і духоўнамаральных каштоўнасцей чалавека служаць прадстаўленыя дапаможнік і мабільная выстаўка “Незабытыя ахвяры вайны”», – адзначыла аўтар.
Анастасія КОЗІК
ЦІКАВЫЯ СУСТРЭЧЫ, ШТО БУДУЦЬ МЕЦЬ ПРАЦЯГ
Падчас вясновых школьных канікулаў у перыяд з 30 сакавіка па 2 красавіка ў вядучым педагагічным універсітэце Беларусі прайшлі традыцыйныя дні адчыненых дзвярэй. Гэтае штогадовае мерапрыемства дае вучням унікальную магчымасць наведаць сваю будучую alma mater, пазнаёміцца з дэканам выбранага факультэта або дырэктарам інстытута, вучэбна-лабараторнай базай БДПУ.
Сёлета кіраўнікі структур БДПУ самастойна вызначалі фармат правядзення мерапрыемства – анлайн ці афлайн. Сучасныя тэхналогіі і назапашаны вопыт правядзення падобных сустрэч дапамаглі арганізаваць віртуальны дыялог абітурыентаў і іх бацькоў з дэканамі факультэтаў, дырэктарамі інстытутаў, выкладчыкамі і студэнтамі. Праз маніторы камп’ютараў і экраны мабільных прыстасаванняў любы школьнік з любога кутка Беларусі мог «перанесціся» ва ўніверсітэт, не трацячы пры гэтым час і грошы на праезд. Больш за тое, кожны госць чата мог у рэжыме рэальнага часу задаць пытанне, якое яго хвалюе, і аператыўна атрымаць адказ ад кампетэнтных асоб. Удзельнікі мелі магчымасць выбраць больш зручны для сябе фармат – праслухоўвання або відэатрансляцыі.
Завяршыла ўніверсітэцкія дні адкрытых дзвярэй анлайн-канферэнцыя з работнікамі прыёмнай камісіі БДПУ на чале з яе адказным сакратаром А.А. Корзюкам. Удзельнікі мерапрыемства падключаліся да чата на працягу ўсёй трансляцыі. У сваіх выступленнях члены прыёмнай камісіі распавялі аб правілах і парадку прыёму ў БДПУ ў 2021 г., агучылі тэрміны і лічбы прыёму, прахадныя балы мінулага года. Асаблівая ўвага была засяроджана на льготах пры паступленні, пераліку дакументаў што падаюцца ў прыёмную камісію, электронным кабінеце абітурыента. Выпускнікі і іх бацькі атрымалі неабходную інфармацыю пра ўсе этапы правядзення цэнтралізаванага тэсціравання ў БДПУ – рэгістрацыю, саму працэдуру і выдачу сертыфікатаў.
Адказы на дасланыя пытанні члены прыёмнай камісіі давалі непасрэдна ў прамым эфіры. У прыватнасці, выпускнікоў педагагічных класаў цікавіла праходжанне сумоўя пры падачы дакументаў, іншых патэнцыйных абітурыентаў – мэтавы набор, здача ўнутраных іспытаў, умовы залічэння і інш. Усяго на працягу анлайн-сустрэч у рамках Дня адкрытых дзвярэй адбылося больш за 335 падключэнняў, і гэта не ўлічваючы калектыўных праглядаў, якія арганізавала для сваіх выпускнікоў адміністрацыя ўстаноў сярэдняй і сярэдняй спецыяльнай адукацыі. Адзначым, што для тых, хто па нейкіх прычынах на змог прыняць удзел у анлайн-трансляцыі, ёсць магчымасць убачыць яе на канале Youtube БДПУ.
Зносіны з абітурыентамі ў віртуальнай прасторы пацвердзілі сваю запатрабаванасць і папулярнасць сярод шматлікай абітурыенцкай аўдыторыі.
Адзначым, што два факультэты – эстэтычнага выхавання і гістарычны – вырашылі спалучыць абодва фарматы, і, трэба прызнаць, ім гэта ўдалося! У ходзе віртуальных і рэальных зносін будучыя абітурыенты і іх бацькі атрымалі вычарпальную інфармацыю. А тыя, хто завітаў на факультэт, да таго ж пазнаёміліся з выкладчыкамі і студэнтамі-актывістамі. І вось як гэта было.
*** Рэальных і віртуальных гасцей з Бабруйска, Мінска, Оршы, Асіповіч, Чэрвеня прадстаўнікі ФЭА пазнаёмілі з традыцыямі факультэта, асаблівасцямі ўступнай кампаніі на творчыя спецыяльнасці і інш. Студэнты-актывісты правялі для школьнікаў экскурсію па вучэбным корпусе, прадэманстравалі аўдыторыі для індывідуальных і калектыўных заняткаў, расказалі пра паспяховы ўдзел выхаванцаў факультэта ў рэспубліканскіх і міжнародных конкурсах. Акрамя таго, будучым абітурыентам паказалі выстаўку дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва і запрасілі іх паўдзельнічаць у віктарыне па мастацтве, танцавальным флэшмобе і фотасесіі. ***
У першы дзень красавіка рэальныя і віртуальныя дзверы перад гасцямі адкрыў гістарычны факультэт. Інфарм-дасье ў фармаце анлайн і афлайн прайшло пры ўдзеле дэкана Веранікі Пятроўны Скок, намесніка дэкана па выхаваўчай працы Таццяны Васільеўны Барышнай, загадчыкаў кафедраў, прадстаўнікоў прафесарска-выкладчыцкага складу. Студэнцкі актыў быў прадстаўлены старшынёй студэнцкага савета Ганнай Шчагловай і старшынёй прафбюро Алінай Антанец.
Мерапрыемства пачалося з экскурсіі па самых знакавых месцах БДПУ. Загадчыку музея А.К. Козік дапамагалі актывісты экскурсійнага сектара – Яўген Бандаровіч, Ксенія Мажуль, Уладзіслаў Басакоўскі. Паводле праграмы школьнікаў чакалі інтэрактыўныя пляцоўкі, падрыхтаваныя кафедрамі гістарычнага факультэта. Віктарыну «Невядомыя, але вялікія» правялі загадчык кафедры гісторыі Беларусі і славянскіх народаў С.А. Талмачова і дацэнт кафедры П.А. Трубчык. Квіз дазволіў школьнікам абагульніць веды па гісторыі нашай краіны і даведацца новыя факты пра выбітных асоб.
На інтэрактыўнай пляцоўцы «Беларуская скарбонка» была прадстаўлена этнаграфічная калекцыя гістфака. Дацэнт кафедры ўсеагульнай гісторыі і методыкі выкладання гісторыі Д.У. Дубінін у займальнай форме пазнаёміў старшакласнікаў з прадметамі побыту нашых продкаў і навучыў карыстацца старадаўнімі прыладамі працы. Спецыяльна да Дня адкрытых дзвярэй пад кіраўніцтвам загадчыка кафедры сацыяльна-гуманітарных дысцыплін С.В. Зенчанкі быў зняты відэаролік пра кафедру. Дацэнты Л.П. Галіч і Т.М. Шушунова падрыхтавалі для гасцей інтэлектуальны аўкцыён «Соцыягуманітарыстыка».
У мерапрыемстве прынялі актыўны ўдзел вучні мінскіх гімназій №40 і 174, СШ №95, дзе знаходзяцца філіялы кафедраў гістарычнага факультэта. У правядзенні Дня адкрытых дзвярэй былі задзейнічаны першакурснікі. На правах гаспадароў яны ахвотна распавядалі, чаму зрабілі выбар на карысць гістфака, дзяліліся ўражаннямі пра вучобу і насычанае студэнцкае жыццё. Адзначым, што студэнты прадэманстравалі згуртаванасць і арганізаванасць, а ў іх адказах чуўся гонар за родны факультэт і ўніверсітэт.
Спадзяёмся, што патэнцыйныя абітурыенты БДПУ неўзабаве стануць студэнтамі вядучага педагагічнага ўніверсітэта краіны!
9 сакавіка 2021 года № 3 (1257)
Выключна высокі ўзровень асабістых дасягненняў, зацікаўленасць у прафесійным росце і канкурэнтаздольнасць працягваюць дэманстраваць прадстаўнікі факультэта эстэтычнай адукацыі. Плён іх актыўнай прафесійнай пазіцыі – у сённяшняй падборцы.
ГРАН-ПРЫ Міжнароднага конкурсу музычна-мастацкай творчасці «ViennaWaltz» (Вена, Аўстрыя) у намінацыі «Акадэмічны вакал» заваявала выкладчык-стажор кафедры музычна-педагагічнай адукацыі ФЭА А.А. Шэўчык. Віншуем Алену Аляксандраўну – уладальніцу шыкоўнага сапрана і віртуознай тэхнікі выканання, якой удаецца паспяхова спалучаць педагагічную працу і творчую дзейнасць!
ДАЦЭНТ кафедры музычна-педагагічнай адукацыі Л.А. Шкор стала лаўрэатам I ступені III Міжнароднага конкурсу творчых работ «Педагагічнае майстэрства» (Санкт-Пецярбург, РФ). Журы высока ацаніла запісаны ёю відэаўрок «Музычнае падарожжа ў Кітай» для вучняў 4-х класаў. Таксама Лідзія Аляксандраўна стала ўладальніцай спецыяльнага дыплома «За лепшае раскрыццё тэмы ў фармаце дыстанцыйнага ўрока» ў сферы культуры і мастацтва. Віншуем і ганарымся!
МАГІСТРАНТКА факультэта эстэтычнай адукацыі Цзя Шуцзюань удастоена звання лаўрэата I ступені ІІІ Міжнароднага Гранд-конкурсу «Талент года-2021» у намінацыі «Акадэмічны вакал». За высокі прафесіяналізм і кампетэнтнасць у творчай падрыхтоўцы пераможцы конкурсу члены аргкамітэта выказалі падзяку дацэнту кафедры музычна-педагагічнай адукацыі ФЭА Святлане Віктараўне Маціеўскай.
ЯШЧЭ адзін студэнт-замежнік ФЭА БДПУ Хуан Цзяохао стаў лаўрэатам II ступені Міжнароднага конкурсу выканальніцкага мастацтва «Шаўковы шлях» у намінацыі «Класічны вакал» (г. Масква, РФ). Да конкурсу будучага спецыяліста ў галіне мастацтва падрыхтавала загадчыца кафедры музычнапедагагічнай адукацыі, дацэнт Ала Барысаўна Ніжнікава. Яна ўзнагароджана граматай «За паспяховую падрыхтоўку вучня». Творчых поспехаў і дасягненняў!
ВУЧЫЦЬ ДАБРЫНІ ПРАЗ ТВОРЧЫЯ ПРАЕКТЫ
У рамках супрацоўніцтва ўніверсітэт–школа на факультэце эстэтычнай адукацыі з 2016 г. сумесна з ДУА «Сярэдняя школа № 168 г. Мінска» рэалізуецца культурна-адукацыйны праект «Грай, танцуй, рабі дабро». Яго мэта – далучэнне да мастацкай дзейнасці навучэнцаў і іх бацькоў, настаўнікаў, студэнтаў і выкладчыкаў для правядзення мерапрыемстваў у межах шостага школьнага дня, а таксама дабрачынных акцый. Музычнае, літаратурнае, танцавальнае мастацтва разглядеюцца як магчымасць раскрыць творчы патэнцыял кожнага ўдзельніка ў залежнасці ад яго ўзросту.
Праект накіраваны на ўзмацненне практыкаарыентаванасці ў навучанні і стварэнне адпаведнай культурна-адукацыйнай прасторы. Комплекснае выкарыстанне розных творчых формаў – Дзіцячай школьнай філармоніі (конкурс-канцэрт «Інсцэніроўка беларускай народнай песні»; «Кітай далёкі і блізкі», «Калядныя сустрэчы ў коле сяброў» і інш.) і Музычна-літаратурнай гасцёўні («Духоўная музыка: ад класікі да сучаснасці», «Вянок беларускай паэзіі і музыкі»; «Зімовы баль»; «Песні, абпаленыя вайной»; «Фестываль беларускай культуры» і інш.) дазваляюць удасканаліць навыкі пазакласнай работы, паскорыць працэс фарміравання прафесійных кампетэнцый будучых настаўнікаў дысцыплін эстэтычнага цыклу.
У рамках шостага школьнага дня для ўдзельнікаў Дзіцячай школьнай філармоніі ладзяцца лекцыі-канцэрты, прысвечаныя розным порам года: «Колеры восені», «Карціны прыроды ў музычных гуках» і г. д. Гучаць інструментальныя і вакальныя кампазіцыі розных эпох і кірункаў, звяртаецца ўвага на сродкі музычнай выразнасці, дзякуючы якім увасабляюцца вобразы прыроды. Асаблівасцю канцэрта «Осенняя пора, очей очарованье…» стаў удзел замежных студэнтаў і магістрантаў, якія выконвалі народную музыку на кітайскіх нацыянальных інструментах, а таксама харавыя, вакальныя і паэтычныя творы на роднай мове. Гледачы, у ліку якіх былі школьнікі, бацькі і настаўнікі, з захапленнем прынялі такі падарунак ад творчага калектыву. Дзеці адзначалі, што «пачулі» розную восень – сонечную і пахмурную, убачылі ў карцінах і гуках прыгажосць далёкага Кітая і роднай Беларусі
Праект «Сярэбранае стагоддзе ў рускай і беларускай паэзіі» – тэма сустрэчы ў Музычна-літаратурнай гасцёўні, на якую быў запрошаны таленавіты рэжысёр і дыктар Нацыянальнай дзяржаўнай тэлерадыёкампаніі Алег Вінярскі. Ён па-майстэрску прадэкламаваў вершы А. Блока, С. Ясеніна, А. Салагуба, Янкі Купалы, М .Багдановіча. Творы Д. Хармса, М. Алейнікава для дзяцей прагучалі ў выкананні вучняў сярэдняй школы № 168.
Агульныя творчыя мерапрыемствы ўзбагачаюць духоўна і павышаюць культурны ўзровень іх удзельнікаў. Праект «Грай, танцуй, рабі дабро» – гэта адна з рэальных магчымасцей стварэння грамадства, у якім культура будзе дапамагаць чалавеку ўдасканальваць сябе, выхоўваць патрыятызм і любоў да Радзімы, рабіць жыццё шматколерным і больш дасканалым.
Валянціна ЧАРНЯК, дацэнт кафедры музычна-педагагічнай адукацыі ФЭА
28 лістапада 2017 года № 14 (1202)
ТАБОЙ УЗГАДАВАНЫ, ФПА, ТАБЕ СВАЕ СКЛАДАЕМ ВIНШАВАННI
Сёлета сваё 60-годдзе адзначае адно са старэйшых падраздзяленняў БДПУ – факультэт пачатковай адукацыі. За гады існавання, дзякуючы нястомнай працы многіх пакаленняў выкладчыкаў і высокаму прафесіяналізму выпускнікоў, ён набыў рэпутацыю бясспрэчнага лідара ў сферы падрыхтоўкі педагагічных кадраў для пачатковай школы. Віншавальныя паштоўкі на адрас факультэта, напоўненыя цёплымі словамі падзякі і шчырымі пажаданнямі, ляцяць з розных куткоў Беларусі і далёкага замежжа. На хвалі святкавання знамянальнай даты карэспандэнт «Н» вырашыў звярнуцца да супрацоўнікаў нашага ўніверсітэта, чый паспяховы прафесійны шлях пачаўся з гасцінна адчыненых дзвярэй факультэта пачатковай адукацыі.
Алена ЖУРАЎСКАЯ, начальнік цэнтра студэнцкай творчасці:
– Стаць настаўніцай пачатковых класаў я марыла з дзяцінства. Яшчэ ў першым класе вяла імправізаваныя ўрокі з уяўнымі вучнямі, пісала за іх у сшытках, якія сама ж пасля і правярала. А вось рэальна гэта рабіць я пачала пасля 9-га класа, калі паступіла ў педагагічны каледж. На апошнім курсе заняла прызавое месца ў конкурсе прафесійнага майстэрства сярод навучэнцаў ССУ педагагічнага профілю і без экзаменаў трапіла на факультэт пачатковай адукацыі (тады – педагогікі і методыкі пачатковага навучання). І зноў – удзел у конкурсе прафесійнага майстэрства, толькі на гэты раз сярод студэнтаў педагагічных ВНУ краіны. І зноў – у пераможцах. Яшчэ студэнткай мяне запрасілі працаваць на кафедру матэматыкі і методыкі яе выкладання (цяпер – прыродазнаўчанавуковых дысцыплін), што было для мяне вельмі ганарова і адказна. Да гэтага часу ўдзячна сваім педагогам К. З. Баранцэвічу і У. Л. Дразду, якія заўважылі ўва мне здольнасці да выкладчыцкай дзейнасці. Так я засталася на факультэце, дзе займалася методыкай выкладання матэматыкі ў пачатковых класах, паралельна працуючы куратарам студэнцкай групы. А ў 2010 г. нечакана для ўсіх і асабіста для сябе стала пераможцам чарговага спаборніцтва – конкурсу прафесійнага майстэрства сярод куратараў БДПУ. Так мяне заўважыла кіраўніцтва ўніверсітэта і прапанавала пасаду начальніка ўпраўлення выхаваўчай работы, а пасля і цэнтра студэнцкай творчасці. Вось такая конкурсная аснова майго жыцця.
Шчыра лічу, што мае перамогі і поспехі – гэта вынік зладжанай працы творчага калектыву: калег з факультэта, яго кіраўніцтва, выкладчыкаў кафедры і, вядома ж, куратарскай групы – любімых дзяўчат-мастакоў. Удзячна факультэту за падтрымку, за стварэнне ўмоў для рэалізацыі ініцыятыў і сумеснага творчага ўзаемадзеяння, за магчымасць не толькі праявіць сябе, але і пашырыць межы ўласных магчымасцей. З юбілеем, шаноўны ФПА! Новых вяршынь і перамог!
Святлана НЕЎДАХ, намеснік загадчыка цэнтра развіцця педагагічнай адукацыі:
– Факультэт пачатковай адукацыі – гэта дзіўны свет, які жыве і развіваецца па законах сяброўства, творчасці і педагагічнага майстэрства. Ён валодае
асаблівай чароўнай сілай, здольнасцю прыцягваць да сябе дабрыню і станоўчыя эмоцыі. Стваральнікі такога цудоўнага клімату – выкладчыкі, якія заўсёды гатовыя падтрымаць, зразумець, дапамагчы ў рэалізацыі студэнцкіх ініцыятыў, давесці выключную важнасць абранай справы. На гэтым факультэце няма выпадковых людзей – тут працуе зладжаная каманда аднадумцаў. У атмасферы падтрымкі, разумення і ўзаемадапамогі заўсёды прыемна вучыцца і ствараць, таму кожны дзень на ФПА – падзея, кожнае мерапрыемства – агульнае свята, а кожны наступны семестр – маленькае жыццё. Для мяне факультэт пачатковай адукацыі – гэта старт па-сапраўднаму дарослага жыцця. За гады вучобы з’явілася шмат новых сяброў, і цяпер, сустракаючыся праз гады, мы кожны раз адзначаем: веды, вопыт, атрыманыя на ФПА, дапамагаюць нам прадуктыўна працаваць, будаваць кар’еру, быць паспяховымі і шчаслівымі людзьмі, а таксама – заўсёды заставацца маладымі!
Кацярына БАГДАНАВА, загадчык аспірантуры і дактарантуры:
– Вырашыўшы пайсці па слядах маці, я выбрала прафесію настаўніцы пачатковых класаў. Добра напрактыкаваўшыся ў выкладанні на ляльках і мяккіх цацках, якіх у дзяцінстве старанна вучыла ўсяму, што ведала сама, я без асаблівых цяжкасцяў паступіла на факультэт пачатковай адукацыі БДПУ. Сёння са светлым сумам прыгадваю час свайго студэнцтва. Памятаю, з якой неахвотай прачыналася, каб паспець на заняткі ў далёкі ад інтэрната корпус у Масюкоўшчыне; і памятаю, з якой радасцю і запалам мы ўсім факультэтам пераязджалі ў новы будынак па Ф. Скарыны… Гады навучання на ФПА насычалі маё жыццё яркімі падзеямі. У нас была дружная група, разам мы і працавалі, і адпачывалі: вучыліся, ездзілі на бульбу, хадзілі ў кіно, музеі, на выстаўкі. Налета спаўняецца дваццаць гадоў, як мы скончылі alma mater, і за гэты час сустрэчы з аднагрупнікамі сталі рэдкай з’явай. Але нядаўна лёс прадаставіў мне магчымасць аднавіць сяброўства. Выпадкова ўбачыўшы па тэлевізары вядомага беларускага прадзюсара, дырэктара папулярнай групы NAPOLI, я пазнала ў ім свайго аднагрупніка Аляксандра Слуцкага. У гэтым годзе ён стаў пераможцам суперфіналу конкурсу «Містар беларускі шоў-бізнес», але аддаў сваю перамогу саперніку – Юрыю Вашчуку (ТЕО). Гэты ўчынак, на маю думку, заслугоўвае павагі і сведчыць пра высокія маральныя якасці чалавека. Калісьці Аляксандр абраў педагагічную прафесію і праз гады захаваў у сабе яе вызначальную асаблівасць – высакароднасць. Пераканана, што сярод выпускнікоў і сённяшніх студэнтаў факультэта пачатковай адукацыі нямала такіх жа годных людзей.
20 верасня 2016 года, № 10 (1182)
ДОБРЫЯ ЎМОВЫ – ВЫДАТНАЯ ПРАЦА
Важнае месца ў структуры БДПУ займае Інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі. Яго дзейнасць накіравана не толькі на засваенне педагагічнымі работнікамі інавацыйных ведаў, сучасных прафесійных кампетэнцый, але і на аказанне шырокага спектра адукацыйных паслуг, рэалізацыю міжнародных праграм і навуковых праектаў. Так, у мінулым навучальным годзе Інстытут выйграў удзел у двух з шасці ў Беларусі праектаў ERASMUS, у двух праектах акадэмічнай мабільнасці «МОСТ» (з поўным фінансаваннем). А па выніках завяршэння міжнароднага праекта TEMPUS – «Усходняе партнёрства ў сферы педагагічных інавацый у інклюзіўным навучанні» матэрыяльная база ІПКіП папоўнілася абсталяваннем на 12 тысяч еўра. Цяпер інстытут можа пахваліцца яшчэ і значным паляпшэннем матэрыяльна-тэхнічнай базы: нядаўна пасля рамонту быў адкрыты вучэбны корпус № 9. Уражаннямі ад такой значнай падзеі дзеліцца дырэктар ІПКіП БДПУ І. У. ШАСЦІТКА.
– У гэты будынак факультэт павышэння кваліфікацыі спецыялістаў адукацыі пераехаў у 2004 г. Тут штогод праходзяць па вышэнне кваліфікацыі педагогі рэс публікі, іх колькасць за 12 гадоў павя лічылася з 500 да 2000 чалавек. А 6 гадоў таму ў нас адкрыліся навучальныя курсы для дашкольнікаў. І ў адных і тых жа аўдыторыях, толькі ў розныя змены, вучыліся і дарослыя, і дзеці.
Пасля рэканструкцыі аднаго блока будынка былога дзіцячага садка пад ІПКіП работы прыпыніліся, і больш чым 10 гадоў другі блок не эксплуатаваўся.
Сёння ж адрамантаваны дах, тры паточныя аўдыторыі з адмысловым тэхнічным абсталяваннем, два кабінеты, калідор і гардэроб на першым паверсе вучэбнага корпуса № 9. Адметна, што калектыў ІПКіП уласнымі сіламі арганізаваў рамонт дзеючай часткі будынка. Ды як! Супрацоўнікі інстытута не проста фарбавалі. Яны праявілі творчыя здольнасці, сваю індывідуальнасць, мастацкі густ. Умелым спалучэннем палітры фарбаў дабіліся раздзялення прасторы на зусім непадобныя, але гарманічныя зоны. У дзіцячых пакоях насычанасць адценняў колераў стварае эфект вясёлкі і напаўняе пачуццём радасці.
Выказваю шчырую ўдзячнасць кіраўніцтву ўніверсітэта за стварэнне камфортных умоў для нашай працы, а супрацоўнікам Інстытута – за ініцыятыўнасць і творчы падыход да справы!
30 красавіка 2016 года, № 6 (1178)
ШТО НЕ ПАД СІЛУ АДНАМУ, НАПЭЎНА ЗРОБІМ РАЗАМ!
Значнасць працы СНДЛ заключаецца ў тым, што навукова-даследчыя лабараторыі з’яўляюцца ідэальным асяроддзем для станаўлення матываваных даследчыкаў, фарміравання навуковай супольнасці студэнтаў, магістрантаў і аспірантаў, забеспячэння бесперапыннасці і пераемнасці ў падрыхтоўцы навуковых кадраў вышэйшай кваліфікацыі, а таксама для эфектыўнай дзейнасці і далейшага развіцця навукова-педагагічных школ БДПУ. Невыпадкова адным з мерапрыемстваў Дэкады студэнцкай навукі стаў конкурс «Лепшая СНДЛ БДПУ», заключны этап якога адбыўся 19 красавіка. Лабараторыя «Фарміраванне творчых кампетэнцый студэнтаў на аснове арганізацыі іх даследчай дзейнасці» (навуковы кіраўнік дацэнт В. М. Пірутка) была прызнана лепшай у галіне фізіка-матэматычных навук.
Студэнцкая навукова-даследчая лабараторыя афіцыйна была створана ў пачатку 2015–2016 навучальнага года на базе кафедры матэматыкі і методыкі выкладання матэ матыкі. Адной з перадумоў яе ўзнікнення было павелічэнне колькасці студэнтаў, якія вядуць даследаванні ў галіне методыкі выкладання матэматыкі. Многія ўдзельнікі СНДЛ займаюцца навуковай працай на працягу ўжо некалькіх гадоў.
Роза КУРЫЛОВІЧ, магістрантка:
– На трэцім курсе Вольга Мікалаеўна прапанавала мне тэму для даследавання.Яна накіроўвала і паказвала маг чымасці разгляду традыцыйных паняццяў з іншага ракурсу
Канферэнцыі, выступленні, публікацыі, грант Міністэрства адукацыі, дыплом лаўрэата за навуковае даследаванне, магістратура… На сабе адчула, што навуковая праца абуджае інтарэс да матэматыкі, далучае да самастойнай пошукавай і творчай дзейнасці.
Сёння працую па размеркаванні ў Мінскім дзяржаўным палацы дзяцей і моладзі куратарам гарадскіх спаборніцтваў па матэматыцы і з’яўляюся адным з арганізатараў гарадскога конкурсу даследчых работ. Набыты вопыт дапамагае мне ствараць умовы для ўзнікнення ў школьнікаў патрэбы ў набыцці ведаў, авалоданні спосабамі іх выкарыстання.
Таццяна ГРЫНЦЭВІЧ, магістрантка:
– Хтосьці можа запытаць: «У чым заключаюцца даследаванні ў галіне выкладання матэматыкі?» Сапраўды, метадычных напрацовак дастаткова, здавалася б, навошта вынаходзіць веласіпед? Галоўнае, каб настаўнік сам валодаў матэрыялам на патрэбным узроўні і ўмеў тлумачыць. Аднак, як паказваюць педагагічная практыка і гутаркі з настаўнікамі, не ўсё так проста. На прык лад, доказы, якія прыведзены ў вучэб ных дапаможніках, не заўсёды рацыянальна прапаноўваць навучэнцам, бо ёсць і больш даступныя для разумення. Заданні ў падручніках, як правіла, аднастайныя. Практыкаарыентаваных заданняў, якія могуць захапіць вучняў у працэсе вывучэння прадмета, мала, а па некаторых тэмах іх зусім няма. Вучні не разумеюць, навошта яны вывучаюць матэматыку. І гэта толькі некаторыя аргументы, якія сведчаць пра тое, што даследаванні ў галіне выкладання матэматыкі не толькі магчымыя, а і неабходныя.
Удзел у такога кшталту даследаваннях дазваляе не толькі распрацаваць нешта эфектыўнае і неабходнае, але і паглыбіць уласныя веды ў пэўнай галіне, развіць свой патэнцыял.
Ірына ЧАРНЫШОВА, Надзея ПЯШКО, 403-я група:
– Даследчай дзейнасцю мы пачалі актыўна займацца ў гэтым навучальным годзе. Як аказалася, гэта захапляльны працэс: вельмі цікава займацца творчасцю, разважаць над праблемай, шукаць яе рашэнне. У даследаванні неабходна праяўляць сябе, шукаць свае ўнутраныя рэзервы. Працуючы над праектам, мы зрабілі важную выснову: чым актыўней навучэнцы далучаюцца да самастойных даследаванняў, тым лепш яны разумеюць матэрыял. А наша галоўная задача – як мага больш даступна тлумачыць нават самыя складаныя тэарэмы.
Любоў БАЯРЫНА, 402-я група:
– У рамках СНДЛ і праекта «Матэматыка: пераадоленне цяжкасцей» я распрацоўваю метадычны дапаможнік па тэме «Мнагачлены». Адзін з яго параграфаў – «Разлажэнне мнагачленаў на множнікі спосабам групоўкі». Як паказалі назіранні, тэма даволі цяжкая для ўспрымання, і калі вучань прапусціў заняткі, то наўрад ці зможа вывучыць самастойна па існуючых падручніках. А ў распрацаваным мной метадычным дапаможніку ёсць алгарытмы, блок-схемы, заданні разбіты на ўзроўні. З дапамогай СНДЛ я рыхтую сваю метадычную скарбонку, якая спатрэбіцца ў далейшай педагагічнай дзейнасці.
Іна ПЛЕСКАЦЭВІЧ, 402-я група:
– Праект дазваляе займацца сапраўды не чым важным і карысным для адукацыі, рэалізоўваць сябе. Даследаванне патрабавала шмат часу і сіл, аднак вынік таго варты: ужо амаль што падрыхтаваны метадычны дапаможнік па тэме «Лінейная функцыя», які можа выкарыстоўвацца пры ажыц цяўленні самастойнага навучання. Я лічу, што вопыт удзелу ў СНДЛ вельмі важны для будучай прафесіі: ты пачынаеш бачыць больш дакладна некаторыя недасканаласці падручнікаў і імкнешся іх выправіць, што, натуральна, павышае твой узровень квалі фікацыі.
<iВынікам дзейнасці СНДЛ з’яўляюцца ўдзел у канферэнцыях, шматлікія публікацыі, укараненне метадычных распрацовак у працэс навучання, а таксама далучэнне ўсё большай колькасці студэнтаў да даследчага працэсу. Такім чынам вырашаюцца надзённыя пытанні матэматычнай адукацыі, што, у сваю чаргу, садзейнічае прафесійнаму росту будучых настаўнікаў.
17 сакавіка 2016 года, № 3 (1175)
«ДАШКОЛЬНАЕ КАФЭ» ПРЫМАЕ ГАСЦЕЙ
Усе прадстаўніцы прыгожага полу мараць пра асаблівы падарунак да асаблівага свята – Дня жанчын. Сёлета на факультэце дашкольнай адукацыі перадсвяточныя дні былі напоўнены атмасферай радаснага чакання знакавай падзеі года – адкрыцця «Дашкольнага кафэ». Неабходнасць у памяшканні, дзе студэнты маглі б падсілкавацца і пагутарыць за кубачкам дух
мянай кавы, з’явілася даўно. Аднак ад задумы да ўвасаблення прайшло дастаткова шмат часу. І вось нарэшце рамонтныя работы скончыліся – можна прымаць гасцей!
На ўрачыстым адкрыцці прысутнічалі намеснік міністра адукацыі Рэспублікі Беларусь Сяргей Валянцінавіч Руды, рэктар БДПУ Аляксандр Іванавіч Жук, першы прарэктар Святлана Іванаўна Копцева, прарэктар па гаспадарчай рабоце Андрэй Аляксандравіч Юшчык і дырэктар гандлёвага ком плексу БДПУ Тамара Іванаўна Ражкаван.
Святочнае мерапрыемства праходзіла ў цёплай, сяброўскай, нязмушанай атмасферы. Гасцям прапанавалі ўявіць сябе мастакамі, стаць за мальберты і намаляваць сваю любімую страву. Так на шасці аркушах паперы ўзніклі выявы: ад румянага яб лыка і кубачка гарачага напою да… Калабка. Аляксандр Іванавіч звярнуўся да прысутных са словамі віншавання з нагоды адкрыцця кафэ і мінулага Дня жанчын.
– Рэктарат робіць усё магчымае для ўмацавання здароўя студэнтаў БДПУ. Ва ўніверсітэце функцыянуе басейн, у вучэбных карпусах і інтэрнатах адкрыты спартыўныя залы для заняткаў на трэнажорах, а таксама аэробікай, фітнесам і адзінаборствамі. На баланс БДПУ перададзены, а затым добраўпарадкаваны за кошт уласных сродкаў alma mater стадыён, мадэрнізацыя якога ў хуткім часе будзе завершана. А яшчэ мы дбаем аб правільным харчаванні нашых студэнтаў, бо яно – неад’емны складнік здаровага ладу жыцця.
Сяргей Валянцінавіч пагадзіўся з калегамі і ад сябе дадаў:
– Я ўпэўнены, што ўтульнае «Дашкольнае кафэ» заўсёды будзе поўнае наведвальнікаў – студэнтаў і выкладчыкаў, гасцей факультэта, клапатлівых бацькоў, што прыводзяць сваіх дзетак на ФДА на заняткі для дашкалят.
Пасля сімвалічнага пераразання чырвонай стужкі ўдзельнікі мерапрыемства занялі свае месцы за столікамі кафэ, атрымаўшы магчымасць належным чынам ацаніць інтэр’ер, каларыстыку памяшкання, стыль і дызайнерскія знаходкі. Першым наведвальнікам быў прапанаваны смачны пачастунак, а таксама невялікі канцэрт, які насамрэч нікога не пакінуў абыякавым. У гэты дзень было сказана шмат цёплых слоў і ўручана шмат прыгожых кветак усім, дзякуючы каму такі цудоўны праект ажыццявіўся.
– Я вельмі рада, што ў нашым корпусе з’явілася новае кафэ! Тут вялікі асартымент страў і прыемныя цэны. Шчыры дзякуй кіраўніцтву ўніверсітэта і факультэта, якое клапоціцца пра кожнага з нас, студэнтаў. За апошнія гады БДПУ змяніўся, можна сказаць, стаў больш сучасным. І гэта стымулюе нас, будучых педагогаў, з адказнасцю ставіцца і да вучобы, і да грамадскага жыцця. Я з гонарам гавару сябрам і знаёмым, што вучуся ў педагагічным універсітэце, які адпавядае ўсім еўрапейскім стандартам, – падзялілася ўражаннямі студэнтка 4-га курса ФДА Анастасія Фурсевіч.
– Памяшканне кафэ выглядае стыльна і прыгожа, пафарбавана ў прыемныя жыццярадасныя колеры, адрамантавана з улікам новых тэндэнцый і з выкарыстаннем сучасных матэрыялаў. Калі знаходзішся тут, то адпачываеш, ад наў ляеш сілы, набываеш пазітыўны вясновы настрой, зараджаешся аптымізмам, адчуваеш імкненне да новых здзяйсненняў. Выдатны адпачынак у перапынках паміж заняткамі няспешная гутарка з аднакурснікамі за кубачкам гарбаты ці смачным абедам ва ўтульным і светлым кафэ, якое заўжды побач. Ужо ў першыя дні пасля адкрыцця яно стала любімым месцам студэнтаў факультэта. У бліжэйшы час тут можна будзе святкаваць розныя значныя падзеі. У мяне хутка дзень нараджэння, і я доўга думала, дзе ж яго адзначаць. З адкрыццём кафэ пытанне вырашылася само па сабе. Цэны тут прымальныя, і дызайн на ўзроўні. Будзе выдатная нагода затрымацца на любым факультэце і пакантактаваць з сябрамі, – расказала карэспандэнту «Н» студэнтка 4-га курса ФДА Кацярына Карповіч.
Далучаемся да віншаванняў і жадаем выхаванцам ФДА смачна есці, цудоўна адпачываць і выдатна вучыцца!
17 верасня 2015 года, № 11 (1166)
БДПУ і яслі-сад № 35 «Вясёлка» г. Мінска заключылі пагадненне аб супрацоўніцтве. Гэта першы ў рэспубліцы вопыт цеснага ўзаемадзеяння ВНУ з установай дашкольнай адукацыі. Тым не менш 8 верасня на базе ясляў-сада пачала дзейнічаць эксперыментальная пляцоўка факультэта дашкольнай адукацыі БДПУ, на якой у хуткім часе будуць апрабавацца новыя тэхналогіі і якая стане месцам правядзення студэнцкіх педагагічных практык.
Дашкольнай установе былі перададзены тэлевізар і дзіцячыя веласіпеды. Урачыстае мерапрыемства завяршылася… стартам. Выхаванцы садка рушылі ў свой першы велапрабег.
23 кастрычніка 2014 года, № 15 (1150)
САКРЭТЫ ДЭФЕКТОЛАГАЎ-НАВАТАРАЎ АДКРЫТЫ
У пачатку кастрычніка на факультэце спецыяльнай адукацыі прайшло мерапрыемства «Педагог–творца–асоба», прысвечанае 100-годдзю БДПУ. Выкладчыкі і студэнты атрымалі ўнікальную магчымасць сустрэцца з выдатнымі навукоўцамі, дэфектолагамі-практыкамі, якія ўнеслі неацэнны ўклад у развіццё нацыянальнай сістэмы адукацыі. Гасцямі мерапрыемства сталі Т. Л. Ляшчынская, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, вядучы навуковы супрацоўнік лабараторыі спецыяльнай адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі, і І. У. Вераценнікаў, старшы выкладчык кафедры дэфекталогіі Акадэміі паслядыпломнай адукацыі, уладальнік дзвюх вышэйшых кваліфікацыйных катэгорый.
Сустрэча праходзіла ў інтэрактыўным фармаце, які прыйшоўся даспадобы студэнтам і маладым навукоўцам. Пытанні вядучых не раз прымушалі педагогаў-наватараў паразважаць і задумацца, але ні ў каго не ўзнікла сумненняў у шчырасці і слушнасці іх адказаў. Госці раскрылі аўдыторыі таямніцы свайго прафесійнага майстэрства, узгадалі самыя цікавыя моманты з практыкі, яркія эпізоды студэнцкай маладосці, расказалі пра асабістае жыццё.
Таццяна Лаўрэнцьеўна падзялілася з прысутнымі сваімі ўражаннямі ад цырымоніі ўзнагароджання яе крыштальным кубкам «Годнасць нацыі» тэлеканала АНТ (а ўвогуле за 64 гады плённай працы розных узнагарод набралася нямала). Надзвычай цікавым падалося тое, што расказала Таццяна Лаўрэнцьеўна пра гісторыю факультэта спецыяльнай адукацыі. У яе атрымалася сапраўдная экскурсія ў мінулае, якая дазволіла яскрава ўявіць сабе аўдыторыі, поўныя творчых і матываваных студэнтаў, выкладчыкаў, імёны якіх многія бачылі на вокладках падручнікаў.
Часта ў размове ўздымалася тэма высокай ступені адказнасці дэфектолага. Госці факультэта на сваім рахунку маюць не адзін выпадак выратавання дзіцяці ад няправільна пастаўленага дыягназу ці ад неразумення бацькоў. Ігар Уладзіміравіч прыгадаў сваю вучаніцу, ад працы з якой адмовіліся 12 дэфектолагаў. Дзяўчынка паўгода не размаўляла з педагогам, і яму прыходзілася ісці на «хітрыкі», каб актывізаваць яе ўвагу і выпрацаваць матывацыю да вучобы. Настаўнік знайшоў выйсце – маляванне. Спачатку дзяўчынка толькі размалёўвала карцінкі, якія ёй прапаноўваў Ігар Уладзіміравіч. Потым да малявання педагог далучыў задачкі па матэматыцы, прасіў вучаніцу падпісаць малюнкі, а праз паўгода яна раскрыла сваё маленькае сэрца і пачала размаўляць, смяяцца і даволі добра вучыцца.
У некаторыя моманты сустрэчы, асабліва цёплыя і чуллівыя, на вачах прысутных блішчэлі слёзы. Ток-шоу прайшло на адным дыханні, доўга не сціхалі апладысменты ў гонар дэфектолагаў-наватараў. Госці і студэнты выказалі жаданне паўтарыць сустрэчу ў такім фармаце.
Усе пагадзіліся, што падобныя мерапрыемствы не толькі фарміруюць асобу будучага дэфектолага, але і спрыяюць асобаснаму і творчаму падыходу да працы і навучання ва ўніверсітэце.
Аляксандра БРЫКАВА, выкладчык факультэта спецыяльнай адукацы
29 мая 2014 года, № 10 (1145)
«НАМ ТЫЯ ВЯРТАЮЦЦА КВЕТКІ, ШТО САМІ САБЕ ЎЗГАДАВАЛІ…»
Ёсць і, думаецца, захаваецца добрая традыцыя: праз гады сустракацца з тымі, з кім дзяліў набыткі і страты, плён сумеснай вучобы ў ВНУ. Такое мерапрыемства адбылося днямі на факультэце беларускай і рускай філалогіі БДПУ. Праз трыццаць гадоў пасля заканчэння навучання ў сваю alma mater прыехалі выпускнікі тагачаснага філалагічнага факультэта (беларускага аддзялення) МДПІ імя А. М. Горкага.
У Танкаўскім цэнтры за круглым сталом сабраліся 23 выпускнікі з розных куточкаў Беларусі і нават з-за яе межаў. Так, Мікалай Антончык настаўнічае ў знакамітай Шчорсаўскай школе, Галіна Пяткевіч – педагог вышэйшай катэгорыі гімназіі № 2 г. Мінска, Наталля Калыхан працуе ў сталічнай гімназіі № 146, а Ніна Стругальская – у Баранавічах (гімназія № 2). Юрась Гарбінскі займаецца навукай у Польшчы, сёстры Шаўчук (Марына Ржавуцкая і Святлана Мароз) – дацэнты кафедры беларускага мовазнаўства нашага ўніверсітэта, Алесь Даманаў – дырэктар ДУА «Заслаўская гімназія»…
Сталыя, салідныя, мэтанакіраваныя, аптымістычныя, яны з імпэтам расказвалі не столькі пра набыткі, колькі пра перспектывы беларусазнаўства, настаўніцтва. Парадавала, што амаль усе з прысутных з першага дня і да сённяшняга часу працуюць у школах, гімназіях па спецыяльнасці, сёй-той паспеў пабыць завучам, сацыяльным педагогам, выхавацелем. Гэта паказчык таго, што людзі ў свой час не памыліліся з выбарам прафесіі. Прыйсці ў прафесію – гэта адно, а застацца ў ёй на гады – зусім іншае.
Усе без выключэння з удзячнасцю ўспаміналі пра філфак, пра атмасферу зацікаўленасці, калектывізму, пра выхаванне, пра грунтоўныя веды, пра непаўторны стыль выкладчыкаў (прыгадвалі А. К. Юрэвіч, А. У. Рагулю, Э. Д. Блінаву, Ф. М. Янкоўскага, Н. В. Гаўрош).
На сустрэчу сабраліся настаўнікі, якія самаахвярна, бездакорна выконваюць свае прафесійныя абавязкі, выхоўваюць дзяцей, арыентуючыся на вечнае – веру ў людзей, памяць пра свае карані, сумленнае служэнне Айчыне. Не дзіва, што ў такіх педагогаў і вучні адпаведныя. Многія з іх звязалі сваё жыццё з настаўніцкай прафесіяй, некаторыя плануюць паступаць у БДПУ і сёлета. Пакуль гэты ланцужок не будзе перарывацца, ёсць надзея на лепшую будучыню беларускай школы, нацыянальнай адукацыі. Ёсць каму пераймаць традыцыі шчырай, натхняльнай працы, якая дапамагае адкрываць новае, указвае арыенціры, прасвятляе душы.
Бо хто ж мы без цябе, Настаўнік? Што мы без цябе, Настаўнік?…
Настаўнікі настаўнікаў Ніна НЯМКОВІЧ, Аляксандр ЛУГОЎСКІ
8 мая 2014 года, № 7 (1142)
УМЕЕМ ПРАЦАВАЦЬ І СВЯТКАВАЦЬ!
Зусім нядаўна факультэт псіхалогіі адсвяткаваў дваццаты дзень нараджэння. За гэты час ён мяняўся, аднак і сёння захаваў асноўную ідэю сваіх стваральнікаў – Якава Львовіча Каламінскага, доктара псіхалагічных навук, прафесара, які з першых дзён стаў навуковым кіраўніком факультэта, і Анатоля Аляксандравіча Амялькова, кандыдата псіхалагічных навук, дацэнта, прызначанага асноўным арганізатарам працы. А заключаецца гэтая ідэя ў спалучэнні практыкаарыентаванай і фундаментальнай акадэмічнай падрыхтоўкі студэнтаў. Менавіта ў рэчышчы такой канцэпцыі і праходзілі Дні факультэта псіхалогіі ў яго дваццацігоддзе.
На працягу ўсяго красавіка ў рамках святкавання на факультэце праводзіліся разнастайныя мерапрыемствы: конкурс на лепшую курсавую работу, метадалагічны семінар «На Скарыны, 13», штогадовая студэнцкая алімпіяда па псіхалогіі «Пад знакам PSY», інтэлектуальная гульня «Што? Дзе? Калі?», конкурс прафесійнага майстэрства «Студэнт-псіхолаг года». Сваю працу завяршылі Вясновая псіхалагічная школа і XIV студэнцкая навукова-практычная канферэнцыя «Тэарэтычныя і прыкладныя праблемы сучаснай псіхалогіі». Адбылося пасяджэнне літаратурнага клуба, а заключным акордам стаў канцэрт, прысвечаны юбілею факультэта.
Метадалагічны семінар «На Скарыны, 13» ужо паспеў стаць значнай падзеяй для ўсяго факультэта. Невыпадкова менавіта з яго пачаліся святочныя мерапрыемствы. Пасяджэнне семінара, якое адбылося 7 красавіка, выклікала асаблівую зацікаўленасць, паколькі было прысвечана значнаму аспекту дзейнасці выкладчыка – фарміраванню культуры акадэмічнага навучання студэнтаў.
Алімпіяда па псіхалогіі «Пад знакам PSY» ўяўляе сабой спаборніцтва каманд студэнтаў розных курсаў. Мэтай мерапрыемства з’яўляецца выяўленне і падтрымка таленавітай моладзі, арыентаванай на паглыбленне кампетэнтнасці ў галіне псіхалогіі, а таксама прапаганда навуковых ведаў у студэнцкім асяроддзі.
Адна з новых традыцый факультэта – правядзенне Вясновай псіхалагічнай школы. У гэтым годзе студэнты ўпершыню атрымалі магчымасць прыняць удзел у пяці майстар-класах па такіх напрамках практычнай псіхалогіі, як псіхааналіз, экзістэнцыйная тэрапія, кагнітыўная тэрапія паводзін, псіхадрама. У ходзе воркшопаў запрошаныя трэнеры-практыкі і дэкан факультэта акрэслілі сутнасць названых метадаў і прадэманстравалі асобныя тэхнікі працы з кліентамі.
Студэнцкая навуковая канферэнцыя на факультэце праходзіць ужо чатырнаццаты год запар. Вось і сёлета 15 красавіка адбыўся традыцыйны форум. На адкрыцці канферэнцыі з прывітаннем удзельні- кам выступіў дэкан факультэта Дзмітрый Рыгоравіч Дзьякаў. Пленарнае пасяджэнне распачалося лекцыяй прафесара Якава Львовіча Каламінскага на тэму «Фарміраванне псіхалагічнай культуры як умо- ва і мэта дзейнасці псіхолага», якая выклікала жывую цікавасць у студэнтаў і выкладчыкаў. Пасля даклада магістранта кафедры прыкладной псіхалогіі Юрыя Варановіча «Псіхалагічны змест і механізмы перажывання гвалту сведкамі» разгарнулася актыўная дыскусія ў рамках азначанай праблемы. Магістрантка кафедры клінічнай псіхалогіі Дар’я Гурыновіч у ходзе раскрыцця тэмы «Псіхалагічныя праблемы ранняга навучання дзяцей школьным навыкам» закранула актуальныя пытанні, звязаныя з імклівым ростам колькасці школ ранняга развіцця. Дыпломамі за лепшае выступленне на секцыі былі ўзнагароджаны студэнты Дар’я Крынчык, Валерыя Сасніна, Ганна Звягава, Уладзіслаў Вінаградаў, Інга Ярмак, Кацярына Буйневіч. Усе яны сталі ўдзельнікамі Х універсітэцкай навукова-практычнай канферэнцыі «Студэнцкая навука як фактар асобаснага і прафесійнага развіцця будучага спецыяліста».
Удзел у конкурсе прафесійнага майстэрства «Студэнт-псіхолаг года» звычайна бяруць прадстаўнікі 2–4 курсаў. Будучыя спецыялісты маюць магчымасць выступіць са сваімі ідэямі перад аўдыторыяй, праявіць сябе ў розных сітуацыях, набліжаных да прафесійных, ацаніць уласныя сілы і атрымаць зваротную сувязь. Сёлета ў спаборніцтве пад назвай «Гульні розуму» ўдзельнікі спачатку выступілі з самапрэзентацыяй і ў вольнай форме распавялі пра сябе як пра будучых прафесійных псіхолагаў. Далейшыя заданні дазволілі прадэманстраваць тэарэтычныя веды студэнтаў па вывучаемых дысцыплінах, а яшчэ – іх здольнасць ацэньваць эмацыйныя станы людзей. Рашэннем журы пераможцай конкурсу была прызнана трэцякурсніца Алеся Якшук.
Завяршыў святочныя мерапрыемствы канцэрт, на які былі запрошаны студэнты, выпускнікі, выкладчыкі. Кожны мог асабіста выказаць віншаванні роднаму факультэту, яго кіраўніцтву, любімым педагогам. Хочацца яшчэ раз пажадаць факультэту псіхалогіі плённага развіцця, разумных студэнтаў, цікавых праектаў і ідэй
Анастасія КАЛАШНІК, намеснік дэкана факультэта псіхалогіі па навуковай рабоце
24 красавiка 2014 года, № 6 (1141)
ВЕДЫ, ЯКІЯ НАС УЗБАГАЧАЮЦЬ
Днямі факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій прымаў гасцей – студэнтаў Дармштацкага ўніверсітэта (Германія). Сустрэча адбылася ў рамках пасяджэння студэнцкай навукова-даследчай лабараторыі «Актуальныя праблемы сацыяльнай работы ў Рэспубліцы Беларусь».
Цікава, што нямецкія госці навучаюцца на такіх жа спецыяльнасцях, як і мы, – «Сацыяльная педагогіка» і «Сацыяльная работа». Паразумецца нам дапамагалі перакладчыкі: намеснік дэкана А. С. Куніцкая і навуковы супрацоўнік Дармштацкага ўніверсітэта М. Мец. А потым студэнты выкарыстоўвалі ўжо і ўласнае веданне нямецкай мовы, свае камунікатыўныя навыкі.
Вядома, беларускіх студэнтаў зацікавіла ў першую чаргу арганізацыя вучэбнага працэсу ў нямецкіх ВНУ. Мы задавалі пытанні пра графік заняткаў, вучэбныя дысцыпліны, праходжанне практыкі, перспектывы працаўладкавання… Карацей, пра ўсе моманты, з якіх складаецца студэнцкае жыццё. Некаторым рэчам мы здзівіліся, напрыклад, недастатковай сацыяльнай абароненасці нямецкіх студэнтаў – адсутнасць інтэрнатаў, стыпендый, інстытута куратараў, пастаяннага педагагічнага суправаджэння з боку выкладчыкаў і нават канікулаў!
Мы адзначылі высокую ступень самастойнасці і адказнасці нашых калег, што звязана з Балонскім працэсам у Еўропе. Напрыклад, нямецкія студэнты праходзяць вучэбную практыку ва ўстановах іншых краін (Аўстралія, Бельгія). Цікава было даведацца і пра асаблівасці сацыяльна-педагагічных даследаванняў у Германіі. Эксклюзіўнымі для нас сталі такія напрамкі, як сацыяльная работа з людзьмі, што маюць банкаўскія даўгі (па крэдытах, пазыках), сацыяльная работа ў мікрараёне, сацыяльная работа са зняволенымі, крос-культурная сацыяльная работа.
Сустрэча прайшла цікава і плённа для абодвух бакоў. Спадзяёмся на працяг нашага супрацоўніцтва, далейшы абмен вопытам, навуковымі здабыткамі.
Крысціна СІЛІНА, студэнтка 421-й групы; Алена АЛТЫНЦАВА, старшыня СНДЛ «Актуальныя праблемы сацыяльнай работы ў Рэспубліцы Беларусь»
24 красавiка 2014 года, № 6 (1141)
ТУТ ГАДУЮЦЦА КАРЫФЕІ
«Як захапіць сучаснага студэнта навукай? Ці дастаткова разнастайныя віды і формы ажыццяўляемай навукова-даследчай работы? Наколькі яны эфектыўныя?» – такія пытанні нярэдка задаюць сабе кіраўнікі студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый. І гэта невыпадкова, бо сутнасць навукі – упартая праца, якая патрабуе шмат часу і намаганняў. Студэнты павінны быць матываваныя на шматгадовыя навуковыя пошукі, якія дазволяць ім паглыбіцца ў праблему, убачыць яе з розных бакоў і пазіцый, стаць у ёй сапраўднымі профі.
Відавочна, што ў такой сітуацыі найлепшая форма – тая, якая дасць даследчыку-пачаткоўцу і свабоду, і творчасць, і матываванасць, прымусіць сумнявацца і спрачацца адначасова. У навуцы кожнаму студэнту важна адчуць уласную значнасць, упэўненасць у сабе. Перажыванні гэтых пачуццяў дапамагаюць актывізаваць пазнавальныя інтарэсы, даюць дадатковы стымул для працягу навуковых даследаванняў.
На ФСПТ вельмі паспяховай формай навукова-даследчай працы са студэнтамі стала алімпіяда па сацыяльнай педагогіцы і сацыяльнай рабоце «Карыфей». Чаму такая назва? Усё проста: кожны педагог імкнецца да таго, каб яго вучні сталі сапраўднымі карыфеямі сваёй справы. Вось і нам вельмі хацелася, каб гэтая алімпіяда стала важным крокам на шляху да прафесійных вышынь нашых выхаванцаў.
У навуковае спаборніцтва ўключыліся студэнты адразу трох спецыяльнасцей: «Сацыяльная работа», «Сацыяльная педагогіка. Практычная псіхалогія», «Сацыяльная педагогіка. Выхаваўчая работа ў адукацыйных установах». Тэмай сёлетняй алімпіяды стаў найважнейшы напрамак навуковых даследаванняў у сацыяльнай педагогіцы і сацыяльнай рабоце – сацыяльна-педагагічная праца з праблемнымі сем’ямі.
Тэматыка знайшла сваё адлюстраванне ў назвах каманд (напрыклад, «Хуткая сацыяльная дапамога», «Педагагічны спецназ») і, вядома ж, у саміх заданнях. Падчас конкурсу «Галерэя» студэнты павінны былі па фотаздымках пазнаць вядомых даследчыкаў і практыкаў у галіне аховы сям’і і дзяцінства. Заданні конкурсу «Семантыка» дазволілі ўдзельнікам прадэманстраваць веданне не толькі навуковых тэрмінаў, але і нарматыўна-прававых аспектаў работы з праблемнымі сем’ямі. А «Чорная скрыня» прымусіла паразважаць пра метад сямейнага выхавання, прымяненне якога А. С. Макаранка лічыў неабходным для загартоўкі характару, фарміравання пачуцця чалавечай годнасці і адказнасці…
Вынікі спаборніцтва ацэньвала кампетэнтнае журы, у складзе якога – сапраўдныя майстры сваёй справы, выбітныя асобы ў галіне сацыяльнай педагогікі і сацыяльнай работы, аўтары шматлікіх навуковых прац. Гэта Валянціна Мікалаеўна Кліпініна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, Алена Адамаўна Носава, загадчык кафедры сацыяльнай педагогікі, кандыдат педагагічных навук, дацэнт і іншыя.
Наперадзе – камандная гульня са студэнтамі Расійскага дзяржаўнага сацыяльнага ўніверсітэта. Такое мерапрыемства дазволіць узбагаціць інтэлектуальны конкурс абменам вопытам, ідэямі, вынікамі навуковых даследаванняў.
Алена АЛТЫНЦАВА, намеснік дэкана па навуковай рабоце ФСПТ
6 сакавiка 2014 года, № 3 (1138)
ВЫСОКІ ІНТЭЛЕКТ? ПАВАГА І РЭСПЕКТ!
Усе мы ведаем, што студэнты БДПУ – самыя разумныя! Гэта пацвярджаюць шматлікія перамогі выхаванцаў нашай alma mater у розных алімпіядах, высокія дасягненні ў вучэбнай і прафесійнай дзейнасці. Аднак справа яшчэ і ў тым, што будучыя педагогі пастаянна імкнуцца спазнаваць нешта новае, развіваць інтэлектуальныя здольнасці, каб быць яркімі асобамі і прыкладам для сваіх вучняў. Адзін са спосабаў такога самаўдасканалення і проста карыснага баўлення часу – удзел у інтэлектуальных спаборніцтвах. Менавіта таму студэнты факультэта беларускай і рускай філалогіі вырашылі арганізаваць і правесці гульні клуба «Што? Дзе? Калі?».
Наш клуб збірае кожную сераду цікаўных і кемлівых, тых, хто хоча разнастаіць сваё студэнцкае жыццё і знайсці новых сяброў. Удзел у гульнях будуць браць па чарзе каманды ўсіх груп ФБіРФ. У канцы ж навучальнага года студсавет і прафсаюзнае бюро студэнтаў факультэта, а таксама часопіс «МоVa» (арганізатары мерапрыемства) выберуць лепшага знаўцу, які, па традыцыі тэлевізійнага клуба, атрымае «саву» і падарунак ад прафкама.
Дарэчы, 12 лютага ў 500-й аўд. 2-га корпуса БДПУ адбылася першая гульня, удзел у якой прыняла 11-я група. Спаборніцтва завяршылася з лікам 3:6 на карысць гледачоў, але нашы першакурснікі трымаліся ўпэўнена, праявілі неардынарнасць мыслення і шырокі кругагляд.
Дарога на гульні прадстаўнікам іншых факультэтаў таксама адкрыта: любы зацікаўлены студэнт можа сабраць сваю каманду з 6 чалавек і зарэгістравацца ў клубе. Запрашаем вас па серадах а 17-й гадзіне ў аўд. № 500 (вуч. корп. № 2). Прыходзьце і выкарыстайце магчымасць праявіць здольнасці свайго розуму за сталом iнтэлектуальнага клуба!
Надзея ВАЙЦЮК, студэнтка 4-га курса ФБіРФ
6 сакавiка 2014 года, № 3 (1138)
КАЛІ СЭРЦЫ ПОЎНЯЦЦА ЛЮБОЎЮ…
Святы любяць усе – і дарослыя, і дзеці. Адны чакаюць іх з радасцю, спадзеючыся адзначыць прыемную падзею ў цёплай сямейнай абстаноўцы. Іншыя ж – маю на ўвазе дзетак-сірот – напярэдадні святаў больш востра адчуваюць сваю адзіноту. І каму, як не нам, будучым матулям і настаўніцам, паклапаціцца пра выхаванцаў дзіцячых дамоў? Таму па трывалай традыцыі актывісты факультэта беларускай і рускай філалогіі ў перыяд з лютага па сакавік праводзяць валанцёрскія акцыі, ствараюць сапраўдны святочны настрой.
«З любоўю да дзяцей!» – так называлася мерапрыемства, якое мы правялі ў дзіцячым доме № 6. Нашу ініцыятыву падтрымалі сябры па зорным атрадзе «Студэнцкі батальён» з факультэта прыродазнаўства і кампанія «Чупа-Чупс».
Маленькім гледачам і выхавальнікам вельмі спадабаўся падрыхтаваны намі канцэрт. Вядома ж, не абышлося без сюрпрызаў. Усе дзеці атрымалі салодкія падарункі, флікеры і шарыкі ад кампаніі «Чупа-Чупс», а таксама мяккія цацкі, канцылярскія тавары і многае іншае ад студэнтаў нашага факультэта.
Аднак і на гэтым свята не скончылася. Студэнты пасля выступу арганізавалі майстар-класы па вырабе кветак, пляценні разнастайных кос, арыгамі ды проста пагулялі з дзеткамі. Давайце разам рабіць дабро, бо няма нічога больш прыгожага за ўсмешкі і звонкі дзіцячы смех!
Надзея ВАЙЦЮК, студэнтка 4-га курса ФБіРФ
14 лiстапада 2013 года, № 14 (1132)
КАЛІ ДОЖДЖ – ДЫК ТОЛЬКІ ЗОРНЫ!
Словы «восень» і «дождж» – амаль сінонімы: прынамсі, у нашым уяўленні гэтая пара года асацыіруецца менавіта з ападкамі. Аднак на матэматычным факультэце своеасаблівае надвор’е: тут не спяшаюцца хавацца пад парасоны. А ўсё таму, што замест сумных касых струменяў студэнты прапануюць… свае таленты! Вось і сёлета 21 кастрычніка на матфаку прайшло традыцыйнае эстраднае шоу «Зорны дождж».
Канцэрт, падрыхтаваны старшакурснікамі разам са студэнтамі-навічкамі, атрымаўся разнастайным па змесце і выключна пазітыўным па эмоцыях. Стварэнню прыўзнятага настрою і артыстаў, і гледачоў у многім паспрыялі прывітальныя словы дэкана факультэта У.А. Шылінца.
Для першакурснікаў гэта мерапрыемства стала адметным не толькі ў творчым плане. Падчас яго ва ўрачыстай абстаноўцы сакратар ПА «БРСМ» матэматычнага факультэта Гражына Белановіч і старшыня прафбюро студэнтаў Вячаслаў Герасімаў уручылі маладым людзям членскія білеты грамадскіх арганізацый.
Заключным нумарам шоу стаў арга-нізаваны чацвёртакурсніцай Марыяй Курловіч флэшмоб, удзел у якім з задавальненнем прынялі ўсе прысутныя. Напрыканцы мерапрыемства гэтаксама дружна мы праспявалі гімн любімага факультэта. Так першакурснікі далучыліся да традыцый і змаглі праявіць свае творчыя здольнасці. Цяпер яны ведаюць, што трапіць пад «зорны дождж» – прыемна і цікава!
Кацярына ЗАЙЦАВА, студэнтка 4-га курса матэматычнага факультэта
18 чэрвеня 2013 года, № 9 (1127)
З АДКРЫТЫМ СЭРЦАМ, ШЧЫРАЮ ДУШОЙ…
Цяжка ўявіць сабе педагога, якому не ўласціва пачуццё эмпатыі, які не ўмее суперажываць сваім выхаванцам, дарыць ім добры настрой і станоўчыя эмоцыі. На шчасце, студэнтам факультэта пачатковай адукацыі вышэйпералічаных якасцяў не пазычаць. Асабліва гэта тычыцца ўдзельнікаў педагагічнага атрада “Данка” і валанцёрскай групы “Адкрытае сэрца”, якія вядуць актыўную работу не толькі ў сценах універсітэта, але і ва ўстановах адукацыі горада. Канец навучальнага года выдаўся для валанцёраў асабліва багатым на акцыі і мерапрыемствы
Так, нядаўна мы правялі для сваіх выхаванцаў мерапрыемства “Пасвячэнне ў піянеры”. Яно дапамагло дзеткам адчуць сябе важнымі і патрэбнымі, далучыцца да грамадскага жыцця. Нехта падумае: не такая ўжо і важная падзея. Аднак толькі не для нашых падапечных. Паверце: такіх шчаслівых дзіцячых вачэй мы яшчэ не бачылі!
Нельга не прыгадаць і незвычайны мастацкі конкурс “Роспіс па камені”, ад якога выхаванцы інтэрната былі ў захапленні. Фантазію дзяцей немагчыма было стрымаць! Аказваецца, на звычайных камянях можна адлюстраваць свае пачуцці, эмоцыі, думкі і мары пра будучыню. Хлопчыкі і дзяўчынкі вельмі адказна аднесліся да задання – нават дарослыя маглі б пазайздросціць іх стараннасці!
Студэнты нашага факультэта штогод працуюць у аздараўленчых летніках. І кожны раз перад летняй практыкай сярод друга — і трэцякурснікаў праводзіцца конкурс важацкага майстэрства. Гэта мерапрыемства стала на ФПА традыцыйным. Яго галоўная задача – праверыць узровень падрыхтаванасці кожнага студэнта да работы ў летніку. Ну і, вядома, падараваць мноства незабыўных уражанняў.
Сёлета конкурс складаўся з трох тураў. Першы этап – прэзентацыя газеты “Добры дзень” і афармленне атрадных куткоў; другі – інсцэніроўка патрыятычнай песні і “Рэклама ў летніку”; трэці – прадстаўленне свайго атрада, інсцэніроўка казкі на новы лад, гульня з залай, вырашэнне педагагічных сітуацый “Гонка за лідарам”, конкурс “Знаўцаў дзіцячай песні” і важацкі сюрпрыз. Студэнтам давялося максімальна выкарыстаць усе свае творчыя здольнасці, прафесійныя навыкі і інтэлект, каб даказаць: яны стануць самымі лепшымі, вясёлымі, актыўнымі і эрудыраванымі важатымі лета-2013!
Завяршэнне конкурсу важацкага майстэрства не азначае, што на гэтым спынілася работа актывістаў факультэта пачатковай адукацыі. Згуртаваная і творчая 203-я група выказала жаданне паспрабаваць сябе ў ролі педагогаў-выхавацеляў. Дзеля гэтага студэнты накіраваліся ў ДУА “Дапаможная школа-інтэрнат №7 г. Мінска”, дзе выхоўваюцца дзеці з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця. Мэта такога візіту – пасябраваць з вучнямі, падчас гульнёвай дзейнасці стварыць добразычлівую, сяброўскую атмасферу ў новым калектыве.
“Задачы няпростыя, але нам па сілах”, – такім дэвізам кіраваліся студэнты. Яны імкнуліся зрабіць так, каб кожнаму дзіцяці тая ці іншая гульня была даспадобы. І гэта не так проста, як здаецца… Аднак вынікі работы сведчаць, што пастаўленых мэт будучыя педагогі дасягнулі. Пацвярджэнне гэтаму – ліст з падзякай ад кіраўніцтва школы-інтэрната. А яшчэ той факт, што дзеці заўжды з нецярплівасцю чакалі валанцёраў, шчыра радаваліся кожнай новай сустрэчы і пры развітанні ўзялі з нас слова, што мы абавязкова сустрэнемся зноў.
Такія мерапрыемствы, конкурсы, практыкі ўзбагачаюць нашы веды пра будучую прафесію, рыхтуюць да работы з дзецьмі, дапамагаюць знаходзіць з імі агульную мову. Для нас гэта каштоўны вопыт, які, безумоўна, спатрэбіцца!
Жанна КАЗАК, Дар’я ХАЦКЕВІЧ, Наталля ЛЮБІНСКАЯ
17 мая 2013 года, № 7 (1125)
«ФІЛАЛАГІЧНЫ ФАКУЛЬТЭТ МАЕ ТАЛЕНТЫ!»
У гэтым маглі ўпэўніцца ўсе жадаючыя: у тэатральнай зале факультэта беларускай і рускай філалогіі прайшоў аднайменны конкурс. Таленавітыя філолагі, якім ёсць што паказаць публіцы, прадставілі свае канцэртныя нумары на суд журы. А ў склад судзейскай калегіі ўвайшлі сапраўдныя знаўцы студэнцкай творчасці: старшыні студсаветаў факультэтаў прыродазнаўства і эстэтычнай адукацыі Марына Воўк і Святлана Лабазнікава, каардынатар студсаветаў БДПУ Аляксандр Юдзінец і старшыня ПА ГА «БРСМ» Яўген Галавацкі.
Адзінаццаць удзельнікаў конкурсу пад кіраўніцтвам старшыні студсавета ФБіРФ Надзеі Вайцюк падрыхтавалі цікавыя і незвычайныя нумары. Захапіла гледачоў ужо першае выступленне – сумесны танец канкурсантаў. Лазерныя спецэфекты, сцэнічны дым, мыльныя шарыкі – усё садзейнічала стварэнню асаблівай святочнай атмасферы. Аднак сапраўднай «разынкай» сталі арыгінальныя нумары ўдзельнікаў. Песні, танцы, гімнастычныя кампазіцыі, пастаноўкі і многае іншае не пакінулі абыякавымі нікога з прысутных. З відэапрэзентацый, якія былі падрыхтаваны кожным канкурсантам, гледачы даведаліся пра невядомыя бакі стварэння нумароў гала-канцэрта.
Самай напружанай часткай конкурсу стала вызначэнне пераможцаў. «Усе ўдзельнікі заслугоўваюць прызнання. Кожны прадэманстраваў нам свой талент і стараннасць. Вельмі прыемна, што сярод выступоўцаў – студэнты ўсіх курсаў», – падзялілася ўражаннямі намеснік дэкана па выхаваўчай рабоце Святлана Анатольеўна Сычова. Прызам ад дэканата яна вырашыла ўзнагародзіць гурт «Акіларэ». Пранікнёнай песняй «Мама» расчуліў гледачоў Віталь Мірошнікаў, за што атрымаў прыз глядацкіх сімпатый і трэцяе месца. Вікторыя Мясцова са сваім прыгожым гімнастычным танцам стала ўладальніцай другога месца. Пераможца конкурсу «Філфак мае таленты» – студэнтка 2-га курса Маргарыта Герасімёнак, якая выканала папулярную песню на англійскай мове «Skyfall».
Сваімі ўражаннямі падзяліўся старшыня журы конкурсу Яўген Галавацкі: «Мне вельмі спадабалася: убачыў якасныя нумары, добрую падрыхтоўку і арганізацыю. Запомнілася кожнае выступленне, усе нумары былі адметнымі, незвычайнымі. Конкурс прайшоў на адным дыханні. З задавальненнем буду наведваць такія мерапрыемствы ў будучым».
Прызы знайшлі сваіх уладальнікаў, аднак спадзяёмся, што самыя важныя ўзнагароды яшчэ наперадзе. А гэта значыць, што таленты філалагічнага факультэта будуць радаваць і натхняць нас і далей.
АРыта ДЗЯНІСАВА, студэнтка ФБіРФ
17 мая 2013 года, № 7 (1125)
ЛЮБІМ МЫ КАТЭГАРЫЧНА РОДНЫ ФАКУЛЬТЭТ ФІЗІЧНЫ!
Ёсць такое выдатнае прафесійнае свята – Дзень фізіка. Яно зарадзілася ў не такім ужо і далёкім 1960 г. на фізічным факультэце МДУ як «Дзень Архімеда». Гісторыя ж змяніла гэту назву, адначасова распаўсюдзіўшы яе па розных навучальных і навуковых установах. Аднак на нашым факультэце ўсе, мабыць, настолькі любяць абраны прадмет, што аднаго дня для яго ўшанавання аказалася катэгарычна недастаткова. Як вынік – цэлы тыдзень розных мерапрыемстваў, аб’яднаных пад агульнай назвай «Дні фізікі».
Ёсць такое выдатнае прафесійнае свята – Дзень фізіка. Яно зарадзілася ў не такім ужо і далёкім 1960 г. на фізічным факультэце МДУ як «Дзень Архімеда». Гісторыя ж змяніла гэту назву, адначасова распаўсюдзіўшы яе па розных навучальных і навуковых установах. Аднак на нашым факультэце ўсе, мабыць, настолькі любяць абраны прадмет, што аднаго дня для яго ўшанавання аказалася катэгарычна недастаткова. Як вынік – цэлы тыдзень розных мерапрыемстваў, аб’яднаных пад агульнай назвай «Дні фізікі».
Сёлета яго першай падзеяй стала правядзенне фіналу V гарадскога інтэлектуальна-тэхнічнага конкурсу «Эдысаны XXI ст.», арганізаванага фізічным факультэтам БДПУ і Мінскім дзяржаўным палацам дзяцей і моладзі. Заданні распрацаваў старшы выкладчык кафедры эксперыментальнай фізікі А. М. Міхалковіч. Цяпер можна быць упэўненымі: сярод выпускнікоў будзе шмат жадаючых звязаць сваю будучую прафесію з фізікай, бо што можа зацікавіць больш, чым хітрая задачка?
Вам, напэўна, хочацца сказаць: трэба было б дадаць нагляднасці. Думаеце, мы пра гэта не паклапаціліся? Дык вось, на адкрыцці «Дзён фізікі» адбылася дэманстрацыя мноства захапляльных доследаў у холе трэцяга корпуса. Для людзей з больш-менш моцнымі ведамі па фізіцы была праведзена адкрытая лекцыя доктара фізіка-матэматычных навук, прафесара А. М. Баяркіна. На яе можна было смела прадаваць квіткі: трапіць сюды хацелі не толькі старшакласнікі, але і студэнты-фізікі з іншых ВНУ. Што вам сказаць пра экскурсіі ў лабараторыі факультэта, планетарый і музей БДПУ? Хто ж не хоча паглядзець на ўсялякія навуковыя штукі-закавыкі, на Сонечную сістэму і ідэальнае зорнае неба сярод белага дня? Ды і даведацца, як вучыліся нашы матулі і таты, таксама надзвычай цікава. І ўсё гэта толькі першы дзень…
Не было б такой колькасці навуковых адкрыццяў, калі б фізікам не быў уласцівы дух саперніцтва. Спецыяльна для фізікаў-матэматыкаў арганізавалі «Матэматычную дуэль». Аднак не хвалюйцеся: нягледзячы на назву, ні адна кропля крыві ўдзельнікаў праліта не была. Гарачая бітва праходзіла з выкарыстаннем выключна эрудыцыі, знаходлівасці і матэматычных ведаў. Не толькі самі ўдзельнікі, але і гледачы атрымалі сапраўднае задавальненне ад таго, што адбывалася.
Я спадзяюся, што ў чытачоў не склалася меркаванне пра нас як пра людзей, якіх цікавяць толькі формулы, тэарэмы і пастулаты. Гэта не зусім так. Вось вам яскравы доказ: быў праведзены чэмпіянат БДПУ па Counter Strike пры падтрымцы ПА ГА «БРСМ» БДПУ.
Пасля невялікага перапынку зноў вярнуліся да навукі – я маю на ўвазе студэнцкую навукова-практычную канферэнцыю. І адкуль бяруцца такія разумнікі ды ў такой колькасці?! Над гэтым пытаннем паразважалі падчас інтэлектуальна-забаўляльнай праграмы «Я – прафесіянал». Арганізатары гэтага выдатнага тыдня таксама прадаставілі ўсім магчымасць рэалізаваць свае альтруістычныя памкненні падчас дабрачыннай акцыі «Падары цеплыню». Для нашых творчых і актыўных студэнтаў быў праведзены конкурс-фотавыстава «Што я зрабіў бы для фізфака?», а яшчэ арганізавана спартыўна-забаўляльная праграма «Мы – за здаровы лад жыцця».
У апошні дзень абмяркоўвалі сур’ёзныя пытанні, што тычыліся сучаснасці і будучыні. Спачатку выкладчыкі факультэта адказвалі на пытанні студэнтаў падчас прэс-канферэнцыі, потым удзельнічалі ў круглым стале «Педагог: учора, сёння, заўтра». Пасля такой працы можна і адпачыць на славу. Хто прыйшоў на канцэрт «Фізфак збірае сяброў», той ужо дакладна ніколі не скажа, што фізікі – сумны народ.
Дарагія сябры, усміхайцеся часцей, любіце нашу alma mater. І не пытайцеся, што ўніверсітэт зрабіў для вас. Лепш адкажыце, што вы зрабілі для ўніверсітэта!
Марыя ГАДУНОВА, студэнтка 3-га курса фізічнага факультэта
17 мая 2013 года, № 7 (1125)
ТЭАТР – НАЙЛЕПШЫ ЛЕКАР
У нашым універсітэце ў красавіку традыцыйна праходзяць Дні факультэта псіхалогіі. Сёлета іх праграма была вельмі насычанай і цікавай. Яна ўключала правядзенне міжнароднай студэнцкай навукова-практычнай канферэнцыі, алімпіяды па псіхалогіі, конкурсу курсавых работ, вечароў сустрэч з выпускнікамі, майстар-класа «Мудрасць жыць». Выдатнай ідэяй гэтага года стала арганізацыя Міжнароднага фестывалю псіхалагічных тэатраў.
У адносінах да ўдзельнікаў псіхалагічны тэатр – гэта сродак творчага мастацкага самавыяўлення, які, безумоўна, развівае асобу і стварае каманду. У адносінах да гледачоў – метад моцнага псіхалагічнага ўздзеяння, які выклікае эмацыянальны водгук. За два дні да пачатку фестывалю нам пашчасціла пазнаёміцца з вопытам работы ў гэтай сферы спецыялістаў з Італіі. Удзел у двухдзённым майстар-класе «Мудрасць жыць» па метадзе псіхалагічнага тэатра (кіраўнік К. Асколі, Фларэнтыйскі дзяржаўны ўніверсітэт) прынялі 25 студэнтаў ФП, а таксама госці. Канчатковай мэтай нашай работы была пастаноўка перформансу для выступлення на фестывалі, які праходзіў у актавай зале галоўнага корпуса БДПУ.
Сумесная праца пачалася з размінкі. Для ўсіх удзельнікаў гэты працэс быў новы і нечаканы. Мы шмат рухаліся, даследавалі прастору вакол сябе, спрабавалі заглыбіцца ў свой унутраны свет, а потым перадаць гледачу ўласныя адчуванні праз жэсты, міміку, голас. Усе ўдзельнікі былі сканцэнтраваны на эмоцыях і пачуццях, што перажываюцца ў дадзены момант часу. Паступова мы перайшлі да падрыхтоўкі самога перформансу. Кожны з нас атрымаў ролю і словы, прамоўленыя ў свой час рэальнымі пацыентамі з рознымі відамі псіхічных адхіленняў. У далейшым кожны ўдзельнік павінен быў прадставіць гісторыю гэтага чалавека, пачуццёва ўжыцца і перадаць яе рухам. Дзякуючы паглыбленню ў драматычную рэальнасць на сцэне мы сапраўды пражывалі гісторыі сваіх персанажаў. Усё дзеянне прайшло на адным агульным дыханні, мы былі адным арганізмам, адным светам. Гэта быў бясцэнны вопыт супрацоўніцтва.
І вось нарэшце пачаўся доўгачаканы фестываль. Выступленне Форум-тэатра пад кіраўніцтвам Наталлі Калінінай было прысвечана праблеме «выжывання» дзяцей у алкаголезалежнай сям’і. Тэатр пластычнай імправізацыі «Акме» пад кіраўніцтвам Карыны Заулінай прадставіў перформанс «Смак рызыкі», які закранаў праблему рызыкоўных сексуальных паводзін і іх наступстваў. Псіхалагічны тэатр Гомельскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Ф. Скарыны пад кіраўніцтвам Юліі Варонінай прэзентаваў перформанс пад назвай «Час на час». Кожны дзень жыцця нам дорыць бясцэнны шанц. Іншае пытанне: ці выкарыстае яго чалавек? У выступленні тэатра «Лютэя» (г. Мінск) пад кіраўніцтвам Наталлі Раманчык закраналася праблема этнічнай самаідэнтыфікацыі беларусаў.
Напрыканцы хацелася б падкрэсліць, што ўдзел у фестывалі псіхалагічных тэатраў скіроўвае да больш глыбокага асэнсавання актуальнай праблемы, яе эмацыйнага перажывання, а таксама да сумеснага групавога пошуку стратэгій яе вырашэння. Гэта запрашэнне да сур’ёзных, глыбокіх разважанняў, да размовы, якая на фестывалі толькі пачынаецца…
К. ЗАУЛІНА, С. СУШКЕВІЧ, С. ПРЭСНЯКОВА, студэнты факультэта псіхалогіі
28 сакавiка 2013 года, № 4 (1122)
ПЕДАГАГІЧНЫ ДЭБЮТ-2013
Святочнае адкрыццё ІІ Міжнароднага фестывалю педагогаў-дашкольнікаў адбылося 25 сакавіка ў актавай зале БДПУ. Яно паклала пачатак 5-дзённаму конкурснаму марафону, за перамогу ў якім у гэты ж дзень пачалі змаганне прадстаўнікі трох педагагічных ВНУ з Расіі, Украіны і Беларусі.
З нагоды фестывалю ў БДПУ завіталі прадстаўнічыя дэлегацыі з Маскоўскага гарадскога педагагічнага ўніверсітэта і Нацыяльнальнага педагагічнага ўніверсітэта імя М. П. Драгаманава. Аднак галоўнымі асобамі на гэтым мерапрыемстве ўсё ж былі студэнты – і канкурсанты, і тыя, хто надзвычай цёпла падтрымліваў іх з залы. Ім, будучым педагогам, адрасавалі словы прывітання прарэктар па вучэбнай, выхаваўчай і сацыяльнай рабоце С. І. Копцева, дэкан факультэта дашкольнай адукацыі БДПУ Л. М. Варанецкая, дацэнт кафедры менеджменту і інавацыйных тэхналогій дашкольнай адукацыі Інстытута развіцця дзіцяці НПУ імя М. П. Драгаманава Н. В. Левінец і дэкан педагагічнага факультэта Інстытута педагогікі і псіхалогіі адукацыі МГПУ І. У. Ягораў. Менавіта для іх працавала самае кампетэнтнае журы і выступалі лепшыя творчыя калектывы і выканаўцы ФДА – фальклорнае трыа «Мядочак», харэаграфічны калектыў «Арт-Юніці», факультэцкая каманда КВЗ «Думкі ўслых» і «фантастычная птушка» Аліна Юрцэвіч
Шмат яркіх і запамінальных падзей чакае кан-курсантаў наперадзе. Гэта і ўдзел у навуковай канферэнцыі, і прэзентацыя сваёй даследчай работы. Яны наведаюць Цэнтр развіцця дзіцяці, дзе пасля правядуць адкрытыя заняткі, пазнаёмяцца з дзейнасцю сацыяльных педагогаў і работнікаў прытулку Цэнтральнага раёна г. Мінска. Іх чакаюць шматлікія экскурсіі па вуліцах і музеях старажытнага і заўжды маладога Мінска. А самае важнае – гэта пяць дзён плённых зносін, абмену ведамі, ідэямі і, няхай яшчэ невялікім, але вопытам. Гэта магчымасць на практыцы азнаёміцца з дашкольнымі адукацыйнымі сістэмамі краін-суседак, развіць свой творчы патэнцыял, зрабіць яшчэ адзін крок па шляху сцвярджэння сябе як сапраўднага педагога.
Сёлета эстафету правядзення фестывалю ад МГПУ пераняў наш універсітэт. Наступны, трэці «Педагагічны дэбют-2014» мае адбыцца на ўкраінскай зямлі. Аднак галоўным ёсць і будзе не месца яго правядзення, а тое, што год ад году мерапрыемства аб’ядноўвае актыўных маладых людзей, ад прафесіяналізму якіх у многім залежыць будучыня нашых дзяцей і ў выніку заўтрашні дзень нашых краін.
28 сакавiка 2013 года, № 4 (1122)
МЫ РАЗАМ!
Як згуртаваць першакурснікаў у сапраўдны дружны калектыў? Як зрабіць студэнцкае жыццё больш насычаным і вясёлым? Як навучыць будучых педагогаў самастойнасці і адказнасці? Гэтыя і многія іншыя пытанні ўсё больш хвалююць выкладчыкаў БДПУ, асабліва куратараў студэнцкіх груп.
З мэтай іх вырашэння мы шукаем новыя формы і метады педагагічнага ўзаемадзеяння. Мы імкнёмся выслухаць студэнта, падтрымаць яго ў цяжкую хвіліну, далучыць да грамадска-культурнай дзейнасці, да жыцця факультэта і ўніверсітэта. Вядома, не заўсёды ў нас гэта атрымліваецца, аднак праўду кажуць: калі ў цябе нешта не атрымліваецца, значыць, ты прыкладаеш не дастаткова намаганняў. Таму мы ідзём наперад і не спыняемся.
Ужо не першы год на факультэце сацыяльна-педагагічных тэхналогій арганізавана штодзённае наведванне інтэрната, да якога падключаны не толькі куратары, а і ўвесь прафесарска-выкладчыцкі склад. Нашы студэнты ведаюць, што да іх у госці ў любы момант можа зайсці педагог. З аднаго боку, гэта дысцыплінуе, з другога – з’яўляецца дадатковым фактарам згуртавання ўсяго калектыву ФСПІ: мы на свае вочы бачым, з якімі праблемамі сутыкаюцца нашы выхаванцы, у чым яны маюць патрэбу і г.д.
Падтрымліваюцца і традыцыі факультэта. Гэта, напрыклад, вясновае свята, якое яднае студэнтаў спецыяльнасці “Сацыяльная работа” і выкладчыкаў кафедры сацыяльнай работы. Я маю на ўвазе шоу “Кулінарны паядынак”, якое традыцыйна чацвёрты год запар праходзіць у інтэрнаце № 1. Сёлета ў ім удзельнічалі каманды 1–3 курсаў, а ў журы ўвайшлі выкладчыкі кафедры і старшакурснікі. Загадчык кафедры сацыяльнай работы А.А. Носава адзначыла: «Мерапрыемства карыснае тым, што маладыя людзі займаюць актыўную пазіцыю, дзеля агульнай перамогі аб’ядноўваюцца, набываюць новыя веды і ўменні».
Сапраўды, студэнты ўразілі нас сваёй вынаходлівасцю і кулінарнымі талентамі: лавашы з рознымі начынкамі, сырнікі з ананасамі, слаёныя салаты – усё надзвычай смачнае. Вучэбныя групы сталі сапраўднымі камандамі, а гэта менавіта тое, чаго куратары імкнуліся дасягнуць. Навыкі, набытыя студэнтамі падчас мерапрыемства, безумоўна, спатрэбяцца ім як у паўсядзённым жыцці, так і ў прафесійнай дзейнасці, бо сацыяльны педагог павінен быць майстрам на ўсе рукі.
Алена АЛТЫНЦАВА, куратар 221-й групы ФСПТ
14 сакавiка 2013 года, № 3 (1121)
КОНКУРС, БАГАТЫ НА ЭМОЦЫІ
Напрыканцы лютага на факультэце эстэтычнай адукацыі БДПУ адбыўся фінальны тур міжфакультэцкага конкурсу прафесійнага майстэрства студэнтаў «Я – настаўнік-2013 (педагагічны дэбют)».
Ідэя правядзення мерапрыемства нарадзілася шэсць гадоў назад. У той час у конкурсе прымалі ўдзел студэнты, што навучаліся па спецыяльнасцях «Музычнае мастацтва. Тэатральнае мастацтва» і «Музычнае мастацтва. Сацыяльная педагогіка». З цягам часу змянілася канцэпцыя спаборніцтва, павялічылася колькасць канкурсантаў. Так, на сцэне факультэта сваё майстэрства пачалі дэманстраваць і студэнты такіх спецыяльнасцей, як «Музычнае мастацтва. Спецыяльныя музычныя дысцыпліны», «Сусветная і айчынная культура. Фальклор», «Сусветная і айчынная культура. Рытміка. Харэаграфія», «Выяўленчае мастацтва і чарчэнне. Народныя мастацкія промыслы», «Выяўленчае мастацтва. Камп’ютарная графіка». Конкурс паступова прыцягваў усё большую колькасць удзельнікаў. І вось у 2012 г. праявіць свае здольнасці выказалі жаданне студэнты факультэтаў пачатковай і дашкольнай адукацыі.
Сёлета ў фінальным туры спаборніцтва за тытул пераможцы змагаліся сямёра студэнтаў, якія праходзілі выпрабаванне ў трох конкурсных заданнях: візітоўка «Я – настаўнік» (самапрэзентацыя), педагагічная размінка, педагагічная сітуацыя. Ацэньвала выступленні ўдзельнікаў кампетэнтнае журы ў складзе загадчыка кафедры педагогікі і псіхалогіі пачатковай адукацыі В. Г. Ігнатовіч, старшага выкладчыка кафедры мастацкай і педагагічнай адукацыі В. А. Дамасевіч, выкладчыка кафедры методык дашкольнай адукацыі А. М. Зыль, інструктара катэгорыі «профі» групавых заняткаў па харэаграфічным мастацтве аб’яднання «Свет фітнесу», выпускніцы ФЭА 2012 г. В. І. Лавар.
Па выніках конкурсу дыпломам І ступені ўзнагароджана студэнтка 502-й групы спецыяльнасці «Дашкольная адукацыя. Музычнае мастацтва і харэаграфія» Віталіна Шпарло, другое месца заняла студэнтка 503-й групы спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя. Выяўленчае мастацтва» Яна Васільева, трэцяй стала студэнтка 503-й групы спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя. Выяўленчае мастацтва» Марыя Васюк.
Віншуем пераможцаў конкурсу!
Ю. Захарына, загадчык кафедры тэорыі і методыкі выкладання мастацтва
14 сакавiка 2013 года, № 3 (1121)
ЧАРГОВЫ КРОК У ПЛЁННЫМ СУПРАЦОЎНІЦТВЕ
Навуковае супрацоўніцтва паміж факультэтамі псіхалогіі БДПУ і Фларэнтыйскага дзяржаўнага ўніверсітэта, распачатае ў мінулым годзе, актыўна набірае тэмпы. Мы ўжо двойчы прымалі ў сябе італьянскіх калег, і вось нядаўна дэлегацыя нашай alma mater наведала партнёрскую ВНУ.
Праграма візіту, падрыхтаваная двума каардынатарамі дагавору – дырэктарам дэпартамента аховы здароўя прафесарам Нікола Камода і віцэ-дырэктарам дэпартамента псіхалогіі і педагогікі прафесарам Патрыцыяй Мярынгала, уключала знаёмства з універсітэтам, афіцыйныя сустрэчы, канферэнцыі, абмеркаванне сумесных даследчых і адукацыйных праектаў і інш.
Падчас знаходжання ў Італіі выкладчыкі БДПУ пазнаёміліся з факультэтамі псіхалогіі і медыцыны: іх кіраўніцтвам і прафесарскім складам, работай лабараторый і бібліятэк. Члены беларускай дэлегацыі сталі ўдзельнікамі канферэнцыі «Актуальныя праблемы сучаснай псіхалогіі». Выступоўцы прадставілі вынікі даследаванняў, што праводзяцца сёння на факультэце псіхалогіі БДПУ, і атрымалі прапанову на ажыццяўленне сумесных навуковых праектаў. Таксама мы былі запрошаны на рэгіянальную тасканскую канферэнцыю, прысвечаную памяці Андрэа Дэвота – фларэнтыйскага псіхіятра і псіхолага, дзейнасць якога была накіравана на арганізацыю эфектыўнай мадэлі псіхалагічнай рэабілітацыі нарказалежных і людзей з іншымі формамі адыкцыі.
У рамках візіту адбылося абмеркаванне сумеснага беларуска-італьянскага адукацыйнага праекта, які плануецца прадставіць для ўдзелу ў конкурсе Міжнароднай міжуніверсітэцкай праграмы TEMPUS
Рэктар Фларэнтыйскага дзяржаўнага ўніверсітэта прафесар Альберт Тэзі падтрымаў ініцыятывы, звязаныя з развіццём сумесных даследчых і адукацыйных праектаў ВНУ абедзвюх краін. Сапраўды, супрацоўніцтва і абмен інфармацыяй у навуковай і дыдактычнай сферах паспрыяюць павышэнню эфектыўнасці вучэбна-выхаваўчага працэсу ў нашых універсітэтах. Гэтай думкі прытрымліваецца і саветнік па пытаннях навукі і культуры Пасольства Рэспублікі Беларусь у Італіі Глеб Мартынаў, які ўдзельнічаў у сустрэчы.
Члены дэлегацыі БДПУ звярнулі ўвагу на тое, як актыўна ў Італіі ўзаемадзейнічаюць спецыялісты ў галіне псіхалогіі і медыцыны. Так, медыкі ўдзельнічаюць у рэалізацыі шэрагу навукова-практычных праектаў лабараторыі псіхалогіі здароўя, а псіхолагі дапамагаюць сваім калегам у клініках (напрыклад, педыятрычнай клініцы Фларэнцыі), дзе працуюць з пацыентамі і іх роднымі.
Напрыканцы хацелася б адзначыць гасціннасць гаспадароў, якая праявілася не толькі ў арганізацыі прыёму, але і ў імкненні як мага бліжэй пазнаёміць нас з Фларэнцыяй – сталіцай мастацтва свету.
Леанід ПЯРГАМЕНШЧЫК, дэкан факультэта псіхалогіі, Галіна ГАТАЛЬСКАЯ, загадчык кафедры сацыяльнай псіхалогіі
14 сакавiка 2013 года, № 3 (1121)
ПСІХОЛАГІ АБМЕНЬВАЮЦЦА ВОПЫТАМ
З 29 студзеня па 3 лютага студэнты факультэта псіхалогіі нашага ўніверсітэта прымалі ўдзел у Міжнароднай зімовай псіхалагічнай школе ў Санкт-Пецярбурзе. Мэтай паездкі стаў абмен вопытам, а таксама наладжванне навуковага і практычнага супрацоўніцтва паміж будучымі спецыялістамі-псіхолагамі. У праграму мерапрыемства былі ўключаны скразныя навуковыя праекты, семінары, лекцыі, прэзентацыі.
Студэнткі ФП БДПУ прадставілі расіянам два навуковыя праекты. Святлана Прэснякова і Дзіна Шчыглеўская расказалі пра метад foto-voice у рабоце з негатыўнымі стэрэатыпамі і забабонамі ва ўспрыняцці людзей іншых этнічных груп, а Карына Зауліна і Сафія Сушкевіч – пра тэатр пластычнай іправізацыі «Акме». Першы з праектаў быў накіраваны на азнаямленне аўдыторыі з самім метадам і паказ яго практычнага выкарыстання пры вырашэнні сацыяльнай праблемы негатыўнага стаўлення да прадстаўнікоў іншай этнічнай групы. Аўтары другога праекта ў сваю чаргу прадэманстравалі, як пры дапамозе пластычнай імправізацыі псіхолаг можа дапамагчы свайму кліенту больш глыбока асэнсаваць праблемы, а таксама знайсці стратэгіі іх пераадолення.
Падчас знаходжання ў Школе нам удалося наведаць два скразныя праекты. На адным з іх («Рашэнне – арыентаваныя перамовы») былі разгледжаны тэхнікі і падыходы, якія маюць практычнае прымяненне ў шырокім спектры сітуацый. Другі праект – «Прастора адносін: як будаваць масты, а не сцены» – быў прысвечаны таму, як аказваць псіхалагічную дапамогу кліентам, што маюць цяжкасці ў наладжванні і падтрымцы адносін.
Навуковыя праекты, падрыхтаваныя ўдзельнікамі Школы, прысвечаны актуальным пытанням сучаснай псіхалогіі, у прыватнасці, сацыяльнай, арганізацыйнай, педагагічнай псіхалогіі, псіхафізіялогіі,некаторым аспектам практычнай дзейнасці псіхолага.
Удзел у Міжнароднай зімовай псіхалагічнай школе пашырае прафесійныя гарызонты, стымулюе матывацыю і цікавасць да навукі, садзейнічае асобаснаму росту, а таксама навуковаму супрацоўніцтву студэнтаў з ВНУ розных краін (БДПУ, Маскоўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя М. Ламаносава, Санкт-Пецярбургскага дзяржаўнага ўніверсітэта і Валгаградскага дзяржаўнага сацыяльна-педагагічнага ўніверсітэта).
Святлана ПРЭСНЯКОВА, студэнтка 3-га курса ФП
14 сакавiка 2013 года, № 3 (1121)
НЕ ПРОСТА ЛЕКЦЫЯ, А МАЙСТАР-КЛАС!
Прафесійнае станаўленне будучых педагогаў немагчыма ўявіць без вопытных выкладчыкаў, выдатных спецыялістаў. Часам усяго адна лекцыя можа выклікаць зацікаўленасць, якая стане моцным стымулам да вывучэння пэўнай дысцыпліны. Гэта залежыць у першую чаргу ад майстэрства аратара, яго кампетэнтнасці і жыццёвага досведу. Менавіта такімі найлепшымі якасцямі валодае доктар педагагічных навук, акадэмік, дырэктар Інстытута карэкцыйнай педагогікі Расійскай акадэміі адукацыі Мікалай Мікалаевіч Малафееў. Упэўнена, што са мной пагодзяцца студэнты, магістранты, аспіранты і выкладчыкі факультэта спецыяльнай адукацыі БДПУ, якія прысутнічалі на лекцыі расійскага госця.
Тэма «XXI ст.: вектары мадэрнізацыі сістэмы адукацыі дзяцей з абмежава-нымі магчымасцямі здароўя. Сітуацыя ў Расійскай Федэрацыі» зацікавіла нас не толькі магчымасцю параўнаць сістэмы спецыяльнай адукацыі краін-суседак, але і сваёй актуальнасцю, адпаведнасцю запатрабаванням грамадства. Слухачы даведаліся пра этапы станаўлення сістэмы спецыяльнай адукацыі ў Расіі, асноўныя напрамкі яе мадэрнізацыі. Мікалай Мікалаевіч прапанаваў для абмеркавання падыходы да інклюзіўнага і інтэграванага навучання асоб са спецыфічнымі адукацыйнымі патрэбамі, закрануў праблемы выхавання дзяцей у сучасным грамадстве. Вядома, тэма складаная і патрабуе ўдумлівасці з боку слухачоў. Аднак выступоўца раскрыў яе даступна, наглядна, выкарыстоўваючы прыклады з практыкі навучання і выхавання дзяцей з абмежаванымі магчымасцямі.
Лектар па-майстэрску здолеў «дастукацца» да кожнага слухача, прымусіў задумацца пра тое, як многа яшчэ неабходна пазнаць і зразумець. Выдатна, што на шляху прафесійнага станаўлення мы сустракаемся з людзьмі, якія пашыраюць наш кругагляд, натхняюць на творчыя здзяйсненні і робяць нас больш удумлівымі.
Інга КІЖЛО,аспірант кафедры лагапедыі ФСА