Абітурыентам на заметку

15 лістапада 2023 года № 12 (1298)

У ПЕДАГОГІКУ – З ЦІКАВАсцю і ПРЫГОДАМІ

З чым можна параўнаць штодзённую творчую працу настаўніка? Цікавае падарожжа? Калейдаскоп ідэй? А можа, гэта яскравыя педагагічныя прыгоды, калі настаўнік і яго вучні разам спасцігаюць новае, шукаюць адказы на праблемныя пытанні, з задавальненнем крочаць па краіне Ведаў, выконваючы творчыя заданні? Апошні варыянт нам падаецца найбольш блізкім да ісціны. Менавіта таму на факультэце пачатковай адукацыі ўжо ў трэці раз праводзіцца займальны прафарыентацыйны праект для старшакласнікаў «Рэаліці-канструктар “Педагагічныя прыгоды”».

Сёлета ў мерапрыемстве прымаюць удзел вучні 11-х класаў педагагічных груп ДУА «Сярэдняя школа № 30 г. Мінска», «Сярэдняя школа № 26 г. Мінска», «Грэская сярэдняя школа», «Сярэдняя школа № 18 г. Баранавічы», «Сярэдняя школа № 2 г. Стаўбцы», «Сноўская сярэдняя школа», міжшкольнага педагагічнага класа ДУА «Гімназія г. Дзяржынска», а таксама студэнты 1–4 курсаў факультэта пачатковай адукацыі. Мы ганарымся тым, што кожны год у БДПУ па выніках праекта паступаюць многія з яго ўдзельнікаў. Вось і сёлета сярод студэнтаў, якія распрацоўваюць план конкурсу, ёсць тыя, што не так даўно самі выконвалі творчыя заданні «Педагагічных прыгод».

Фармат праекта прадугледжвае выкананне на працягу месяца незвычайных заданняў, якія дапамагаюць убачыць глыбіню, разнастайнасць, творчы характар працы настаўніка. Напрыканцы кастрычніка адбылося абмеркаванне вынікаў першага тура мерапрыемства. Якімі ж былі заданні? Трэба было падрыхтавацца да размовы з маленькімі чамучкамі – вучнямі пачатковых класаў, скласці свае пытанні і паспрабаваць даць адказы на пытанні дзяцей. А яшчэ ўсім школьнікам было прапанавана з канструктара стварыць «Будынак поспеху» іх педагагічнага класа. Студэнтам, адпаведна, – «Будынак поспеху» факультэта.

Сустрэча праляцела як адно імгненне! Вучні ДУА «Пачатковая школа № 29 г. Мінска імя братоў Сянько» нястомна задавалі будучым педагогам свае зусім не простыя дзіцячыя пытанні, а старшакласнікі даступна і часта з гумарам на іх адказвалі. Асабліва эмацыянальна прывабнай дзейнасцю, якая аб’яднала ўдзельнікаў сустрэчы, стала выкананне пачаткоўцамі і іх старэйшымі сябрамі сумеснага малюнка-закладкі з добрымі пажаданнямі адзін аднаму.

Крыху пазней студэнты і вучні педагагічных груп прадэманстравалі свае арыгінальныя «Будынкі поспеху» з канструктара, распавялі, як яны ствараліся, паказалі фотаздымкі

Падвядзенне вынікаў сустрэчы адбылося пры ўдзеле дэкана факультэта пачатковай адукацыі Наталлі Уладзіміраўны Ждановіч, якая падзякавала за цікавасць да прафесіі настаўніка і пажадала ўдзельнікам творчых поспехаў.

Наперадзе – выкананне новых цікавых заданняў, арыентаваных на ўзмацненне матывацыі да выбару прафесіі настаўніка. Педагагічныя прыгоды працягваюцца!

Ірына БУТОРЫНА,

намеснік дэкана па выхаваўчай рабоце факультэта пачатковай адукацыі

 

СТУДЭНТ-НА-АДЗІН ДЗЕНЬ» – в ы б а р н а ў с ё ж ы ц ц ё

У дні восеньскіх канікулаў з 30 кастрычніка па 3 лістапада БДПУ прыняў у сваіх сценах 270 навучэнцаў 11-х педагагічных класаў школ і гімназій г. Мінска і ўсіх абласцей рэспублікі. Праект «Студэнт-на-адзін-дзень», які стаў ужо традыцыйным, дазваляе старшакласнікам цалкам заглыбіцца ў атмасферу ўніверсітэцкага жыцця. Гэта не проста сустрэча з выкладчыкамі, не экскурсія па БДПУ, а магчымасць паўнацэнна пражыць дзень у якасці студэнта вядучай установы педагагічнай адукацыі краіны. Каардынатарам мерапрыемства выступіў цэнтр развіцця педагагічнай адукацыі БДПУ.

 

 

Запаўняючы заяўкі на ўдзел у праекце, адны навучэнцы пісалі, што ўпэўненыя ў выбары будучай прафесіі, таму хацелі прымерыць на сябе ролю студэнта ўжо зараз. Іншым неабходны быў імпульс, каб зрабіць канчатковы выбар. Для гэтага яны скарысталіся магчымасцю паглыбіцца ў студэнцкае асяроддзе галоўнага педагагічнага ўніверсітэта рэспублікі. «Хацела паступаць на факультэт пачатковай адукацыі, але разумею, што не так добра ведаю біялогію. Давядзецца выбіраць іншы факультэт. Мне вельмі падабаецца гісторыя, таму вырашыла паглядзець, як жа вучацца студэнты гістарычнага факультэта», – падзялілася сваімі чаканнямі з чытачамі «Н» Лізавета Каткоўская, вучаніца Івянецкай сярэдняй школы Валожынскага раёна.

Запыты і пажаданні хлопцаў і дзяўчат былі ўлічаны арганізатарамі праекта. На факультэтах і ў інстытутах навучэнцам была дадзена магчымасць выбраць заняткі з улікам сваіх інтарэсаў, пабыць на трэнінгах і майстар-класах. Старшакласнікі наведалі лекцыйныя і практычныя заняткі, пазнаёміліся з патэнцыялам рэсурсных цэнтраў. Яны ахвотна размаўлялі са студэнтамі-гідамі з ліку выпускнікоў педагагічных класаў, якія дзяліліся ўласнымі ўражаннямі, важнымі лайфхакамі аб паступленні, вучобе. Падчас гутарак з кіраўніцтвам факультэтаў/інстытутаў, выкладчыкамі, супрацоўнікамі ўніверсітэта будучыя абітурыенты змаглі задаць пытанні, якія іх хвалявалі.

«З вялікім задавальненнем пабыла на сённяшнім мерапрыемстве. Мне вельмі спадабалася агульная атмасфера ў Інстытуце псіхалогіі. Я шмат чаго даведалася пра дысцыпліну „Псіхалогія“, вядомых вучоных, магчымасці псіхалагічнай навукі. А калі пазнаёмілася з элементамі псіхатэрапіі, з’явілася моцнае жаданне асвоіць гэтую прафесію і аказваць дапамогу іншым людзям», – такія ўражанні пасля наведвання мерапрыемстваў у Інстытуце псіхалогіі засталіся ў Лізаветы Мальковіч, вучаніцы СШ № 6 г. Мінска.

Не расчараваўся ў магчымасці стаць студэнтам на адзін дзень і Мацвей Ярмоленка, вучань СШ № 5 г. Маладзечна, які наведаў гістарычны факультэт: «Чаканні спраўдзіліся. Мне вельмі спадабаліся людзі, якія нас сустракалі, – яны падаліся вельмі добразычлівымі і спагаднымі. Хоць і не ўдалося пакуль доўга паразмаўляць з імі, але думаю, што час яшчэ будзе. Акрамя гэтага, мяне захапляе сам будынак БДПУ – яго архітэктура і дызайн».

Ксенія Сінюковіч, вучаніца гімназіі № 21 г. Мінска, якая завітала на факультэт дашкольнай адукацыі, адзначыла наступнае: «Было вельмі цікава прысутнічаць на занятках са студэнтамі, якія тут вучацца. Вельмі спадабалася сучаснае абсталяванне для дзіцячых садоў, асабліва пясочніца. Я чакала, што ва ўніверсітэце ўсё вельмі строга, а насамрэч цікава і весела, а галоўнае – вельмі добрыя выкладчыкі! Дзякуй за такі цікавы праект!».

Выказваем упэўненасць, што дзякуючы праекту «Студэнт-на-адзін-дзень» у педкласаўцаў больш выразна сфарміраваліся намеры ў будучыні паступаць на педагагічныя спецыяльнасці менавіта ў БДПУ.

Людміла ЮРЧАНКА,

начальнік інавацыйна-метадычнага аддзела ЦРПА

---

29 верасня 2023 года № 10 (1296)

ВЯЛІКІЯ МАГЧЫМАСЦІ ДЛЯ ЗНАЧНЫХ ДАСЯГНЕННЯЎ

Навучальны і выхаваўчы працэсы ў падрыхтоўцы спецыялістаў для айчыннай сістэмы адукацыі цесна ўзаемазвязаны. І калі якасць першага ў нашым універсітэце забяспечана наяўнасцю высокакваліфікаванага прафесарска-выкладчыцкага складу, выкарыстаннем інавацыйных методык і сучасных ТСН, то за рэалізацыю другога адказвае шэраг актыўна дзеючых структур і грамадскіх арганізацый БДПУ. Штогод іх прадстаўнікі праводзяць для ўчарашніх абітурыентаў традыцыйныя сустрэчы, мэта якіх – своечасовае і эфектыўнае далучэнне новага пакалення танкаўцаў да актыўнай пазавучэбнай дзейнасці. Сёлета такія мерапрыемствы пад назвай «БДПУ – універсітэт вялікіх магчымасцей» прайшлі для першакурснікаў усіх факультэтаў і інстытутаў alma mater.

На сустрэчах адбылася прэзентацыя самых розных напрамкаў творчай і грамадскай дзейнасці. Так, прадстаўнікі УВРзМ – метадыст А.В. Давыдоўскі і загадчык сектара сацыяльнай работы Ю.А. Рубанькова расказалі пра валанцёрскую работу, арганізацыю другаснай занятасці студэнтаў, брэндавыя праекты грамадзянска-патрыятычнай скіраванасці, магчымасці аздараўлення ў санаторыіпрафілакторыі. Прысутныя з цікавасцю слухалі начальніка спартыўнага клуба «Педагог» І.Р. Моргуна, які распавёў пра шырокую дзейнасць структуры – а гэта і функцыянаванне спартыўных секцый, і арганізацыя спаборніцтваў, і падтрыманне традыцыйнага для ўніверсітэта здаровага ладу жыцця. А самым крэатыўным першакурснікам прыйшлося даспадобы выступленне начальніка цэнтра студэнцкай творчасці А.В. Жураўскай. Яна прэзентавала магчымасці для развіцця творчых здольнасцей будучых педагогаў, расказала пра найбольш значныя праекты ў гэтай сферы, пра вядомыя калектывы, папулярныя клубныя фарміраванні і аб’яднанні па інта[1]рэсах. Гэтую тэму ў сваіх выступленнях развілі кіраўнікі народных калектываў «Ярыца» і «Рэй», тэатраў «Жывое слова» і «Мы», вакальнага гурта «Модус», аўтар новага танцавальнага праекта TDC.

Агляд інфармацыйных рэсурсаў, якія асвятляюць жыццё ўніверсітэта (інтэрнэт-партал БДПУ, тэлеграм-канал, газета «Настаўнік»), зрабілі начальнік прэс-службы А.М. Зыль і спецыяліст структуры У.А. Ляніўка. Ад імя студэнцкай моладзі да першакурснікаў звярнулася старшыня Студсавета Анастасія Кійко. Яна прапанавала далучыцца да маладзёжных праектаў, заахвоціла праяўляць ініцыятыву, зрабіла анонс найбліжэйшых мерапрыемстваў.

Першакурсніца філалагічнага факультэта Вікторыя Іванова заўважае, што правядзенне падобных мерапрыемстваў – найлепшае рашэнне для хуткай адаптацыі ўчарашніх школьнікаў:

– У новых умовах адчуваеш сябе найбольш камфортна, калі атрымліваеш магчымасць займацца тым, да чаго ляжыць душа, калі знаходзіш аднадумцаў. На вырашэнне гэтых задач і была накіравана прэзентацыя. Аказалася, што ўніверсітэт прапануе першакурснікам заняткі на любы густ! Асабіста мяне зацікавілі два напрамкі. Першы – тэатральнае мастацтва: на маю думку, яно валодае нейкай чароўнай энергетыкай і развівае інтэлектуальна. Таму буду спрабаваць сябе ў літаратурным тэатры «Жывое слова». Другі – гэта масмедыя.

Мне падабаецца быць у гушчыні падзей, атрымліваць інфармацыю і дзяліцца ёю з людзьмі… Спадзяюся, змагу развівацца і як аўтар карпаратыўнай газеты БДПУ «Настаўнік».

Паразмаўляўшы з іншымі ўдзельнікамі мерапрыемства, зразумела, што яно аказалася карысным для многіх. Напрыклад, Злата з факультэта пачатковай адукацыі прызналася, што дзеля сустрэчы скасавала ранейшыя планы. Ад старшакурснікаў дзяўчына даведалася, што ва ўніверсітэце існуе шмат аб’яднанняў па інтарэсах, і таму прыйшла пазнаёміцца з іх дзейнасцю бліжэй. У выніку ў фаварытах – тэатр «Жывое слова» і сучасныя танцы, якімі Злата займалася раней. «А ўвогуле я была прыемна здзіўлена ўзроўнем арганізацыі пазавучэбнай дзейнасці і такой разнастайнасцю прапаноў, – адзначыла першакурсніца. – Трэба правільна размеркаваць свой час, усё абдумаць і вырашыць, чым насамрэч хачу займацца». А вось Вольгу зацікавілі іншыя кірункі: спевы і валанцёрскі рух. Вакалам дзяўчына раней не займалася, але, па словах знаёмых, мае прыгожы голас. Дабрачыннасць – гэта, можна сказаць, сямейнае. Сястра студэнткі – выпускніца БДПУ – падчас вучобы займалася валанцёрскай дзейнасцю, чым і натхніла Вольгу.

Традыцыйныя сустрэчы з першакурснікамі паказалі, што пры наяўнасці здольнасцей і жадання ў БДПУ кожны можа развівацца ў абраным напрамку. І трэба абавязкова скарыстацца прадастаўленымі магчымасцямі.

БДПУ – самы творчы ўніверсітэт краіны, і таму штогод яго аўдыторыі запаўняюць самыя крэатыўныя студэнты. Менавіта для іх – таленавітых і ініцыятыўных – супрацоўнікі цэнтра студэнцкай творчасці (далей – ЦСТ) рэалізуюць праект «Вялікая сцэна». На прагляды ў галоўную актавую залу БДПУ запрашаюцца будучыя педагогі, здольныя праявіць сябе ў розных кірунках творчасці: вакале і харэаграфіі, выканальніцкім майстэрстве (інструментальная музыка) і тэатральным мастацтве, мастацкай творчасці і арыгінальным жанры, у якасці вядучага мерапрыемства. Узняцца на «Вялікую сцэну» таксама прапануецца студэнтам, якія жадаюць стаць удзельнікамі творчых калектываў БДПУ ці абдумваюць ідэю стварыць уласнае клубнае фарміраванне. Кастынг праводзіць каманда супрацоўнікаў ЦСТ, якую ўзначальвае намеснік начальніка цэнтра рэжысёр-пастаноўшчык Георгій Зельскі. Прагляды адбудуцца 3 і 4 кастрычніка з 10.00 да 17.00 у актавай зале БДПУ па адрасе: г. Мінск, вул. Савецкая, 18, вуч. корпус № 3. Калі ласка, захапіце з сабой усё неабходнае, што дапаможа больш ярка раскрыць ваш сцэнічны вобраз: касцюм, тэкст вядучага, фанаграму, відэаролік, фота творчых работ і г. д. Прыходзьце і пакажыце, на што вы здольныя! Мы адкрытыя да супрацоўніцтва і гатовыя дапамагчы вам у творчым развіцці! Па ўсіх пытаннях пішыце ў інстаграм ЦСТ @artloft56.

---

31 мая 2023 года № 7 (1293)

РОБІМ СВАЮ СПРАВУ НА ВЫДАТНА

Два дні – 14 і 21 мая – БДПУ з’яўляўся пляцоўкай правядзення цэнтралізаванага экзамену (ЦЭ) – новай для Беларусі формы атэстацыі выпускнікоў школы. На базе нашага ўніверсітэта ЦЭ здавалі 1687 навучэнцаў з 33 устаноў адукацыі Маскоўскага раёна г. Мінска, якія забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыі. Так, 14 мая патэнцыйныя абітурыенты правяралі свае веды па рускай або беларускай мове, а 21 мая – па адным з прадметаў школьнай праграмы на выбар. У лідарах тут аказалася матэматыка: на гэты прадмет зарэгістраваліся 756 адзінаццацікласнікаў. Для параўнання: на другі па папулярнасці прадмет – англійскую мову – падалі заяўкі 238 навучэнцаў.

Размяшчаліся ўдзельнікі ў 59 аўдыторыях вучэбных карпусоў № 1, 5. Суправаджалі іспыт каля 270 выкладчыкаў БДПУ і настаўнікаў-прадметнікаў, а таксама 55 студэнтаў са штаба «Абітурыент». Каб пазбегнуць вялікіх чэргаў на ўваходзе ва ўніверсітэт, быў прадуманы і загадзя ўзгоднены графік, па якім удзельнікі іспыту прыбывалі ў пункт правядзення ЦЭ. Акрамя таго, за кожным класам замацоўваўся настаўнік. Для педагогаў быў арганізаваны камфортны пункт чакання ў актавай зале. Падсілкавацца перад экзаменам або папоўніць патрачаную энергію пасля яго навучэнцы маглі ў буфетах БДПУ. Працавалі ў гэтыя дні і медпункты. Карыснай і цікавай інфармацыяй пра ўніверсітэт з будучымі студэнтамі ахвотна дзяліліся  прадстаўнікі  клуба «Профіль+».

Дзякуючы зладжанай і дакладнай рабоце арганізацыйнай камісіі па правядзенні цэнтралізаванага экзамену і ўсёй каманды БДПУ выпрабаванне прайшло ў максімальна камфортнай атмасферы, без парушэнняў і заўваг з боку кантралюючых асоб. А само мерапрыемства аказалася іспытам не толькі для навучэнцаў, але ў пэўнай ступені і для ўніверсітэта. І мы з ім, без залішняй сціпласці, справіліся на выдатна.

Аляксандр КУТЫШ,  адказны сакратар арганізацыйнай камісіі, начальнік ЦРІТ

---

29 снежня 2022 г. № 15–16 (1285–1286)

Шаноўныя абітурыенты!

Сардэчна запрашаем!

Зусім хутка вам давядзецца зрабіць выбар, які ў многім прадвызначыць ваш будучы жыццёвы шлях. Кім быць? Упэўнены, што над гэтым пытаннем вы задумваліся не раз. Прымаючы рашэнне, трэба прааналізаваць перш за ўсё ўласныя здольнасці і схільнасці. І, вядома, узважыць запатрабаванасць прафесіі на рынку працы, яе прэстыжнасць у грамадстве, магчымасці кар’ернага росту і асобаснага развіцця… Калі гаварыць пра педагагічную дзейнасць, то насупраць кожнага з гэтых пунктаў можна смела ставіць плюс! Быць настаўнікам сёння – актуальна, ганарова, перспектыўна. Засталося толькі прыслухацца да сябе: ці адчуваеце вы жаданне і прызванне працаваць з дзецьмі, быць для іх аўтарытэтным, мудрым педагогам і надзейным сябрам, адкрываць разам з імі таямніцы нашага неверагодна цікавага свету? Станоўчы адказ на гэтае пытанне азначае толькі адно: вам як найлепей падыходзіць прафесія настаўніка.

У любой сферы дзейнасці, у тым ліку і ў педагагічнай, цэняцца высакакласныя, кампетэнтныя і мабільныя спецыялісты, здольныя авалодваць перадавымі тэхналогіямі і выкарыстоўваць іх у сваёй працы. Стаць сапраўдным прафесіяналам няпроста, але імкнуцца да гэтага – неабходна. І мы гатовыя дзейсна падтрымаць ваша імкненне. Мы – гэта вялікая дружная сям’я Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка, да якой мае магчымасць далучыцца кожны з вас!

БДПУ з’яўляецца вядучай установай вышэйшай адукацыі педагагічнага профілю ў нашай краіне. А гэта значыць, што менавіта тут акумулююцца перадавыя педагагічныя напрацоўкі, новыя тэхналогіі, метады, формы і сродкі навучання, якія абапіраюцца на цесную інтэграцыю адукацыі, навукі і практыкі. І што менавіта нашы студэнты ў першую чаргу могуць пераймаць гэты прагрэсіўны вопыт. Нездарма на базе БДПУ функцыянуюць розныя па профілі рэсурсныя цэнтры, многім з якіх няма аналагаў ва ўсёй рэспубліцы, – сацыяльна-педагагічных тэхналогій, інклюзіўнай адукацыі, адукацыйнай робататэхнікі, псіхалагічнай дапамогі. Нашы студэнты слухаюць лекцыі лепшых замежных выкладчыкаў, у тым ліку і ў рэжыме анлайн, карыстаюцца электронным рэпазіторыем, базамі сусветных электронных бібліятэк… Вы атрымаеце сапраўды безліч унікальных магчымасцей для авалодання сучаснымі ведамі і кампетэнцыямі, якія дапамогуць вам упэўнена прыступіць да самастойнай прафесійнай дзейнасці і пастаянна ўдасканальвацца на гэтым шляху, пакараючы ўсё новыя педагагічныя вяршыні.

Літаральна з першых дзён свайго студэнцтва вы зможаце паглыбіцца ў будучую прафесію: на ўсіх факультэтах мы ўкараняем такія інавацыйныя формы практыкі, як валанцёрская на першым курсе і педагагічная на другім, падчас якой вы будзеце праводзіць адзін дзень на тыдзень на базе ўстановы адукацыі. Такім чынам, напрыканцы навучання кожны з вас будзе ўзброены не толькі тэарэтычнымі ведамі, але і вопытам узаемадзеяння з дзецьмі, стварэння адукацыйнага кантэнту, правядзення заняткаў і выхаваўчай працы ў калектыве.

Нягледзячы на імклівае развіццё інфармацыйных тэхналогій, галоўным кіраўніком вучэбнага працэсу застаюцца выкладчыкі. Іх прафесійны і жыццёвы вопыт знаходзіць працяг у дасягненнях выхаванцаў універсітэта. З кожным годам усё больш студэнтаў БДПУ заахвочваюцца персанальнымі стыпендыямі, у тым ліку і стыпендыямі Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь. Мы ганарымся поспехамі нашых выпускнікоў, сярод якіх – і лепшыя ў рэспубліцы настаўнікі, і вядомыя вучоныя, і прызнаныя артысты. Яшчэ адно пацвярджэнне таго, што педагагічная адукацыя – адна з найбольш універсальных!

Студэнты БДПУ маюць выдатныя магчымасці займацца навуковай дзейнасцю, працаваць над праектамі, у тым ліку і міжнароднымі, пад кіраўніцтвам лепшых даследчыкаў краіны. Навуковыя школы і імёны вучоных нашай установы вядомы далёка за межамі Беларусі. Дзейнасць студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, дэкады студэнцкай навукі, стартапы, праекты – усё гэта стала неад’емнай часткай нашага адукацыйнага асяроддзя. І вы таксама можаце сказаць у будучым сваё важкае слова ў навуцы!

Адукацыйныя і даследчыцкія перспектывы нашых студэнтаў рэалізуюцца і за межамі Беларусі. На сённяшні дзень у БДПУ заключана 195 дагавораў аб супрацоўніцтве з адукацыйнымі і навукова-даследчымі арганізацыямі з 25 краін блізкага і далёкага замежжа. Дзякуючы гэтым партнёрскім сувязям ажыццяўляюцца вучэбныя стажыроўкі, абмен студэнтамі ў рамках праграм акадэмічнай мабільнасці, рэалізуюцца праграмы ўключанага навучання.

Адной з ключавых кампетэнцый педагога ХХІ стагоддзя павінны стаць навыкі здаровага ладу жыцця. Мы стварылі найлепшыя ўмовы для эфектыўнага правядзення вучэбнай, фізкультурна-аздараўленчай і спартыўна-масавай работы сярод студэнтаў і супрацоўнікаў. Стадыён з высокатэхналагічным пакрыццём, сучасны басейн, цудоўна абсталяваныя трэнажорныя залы, новыя кафэ і буфеты – вось толькі невялікая частка нашага ўнёску ў здароўе студэнтаў. Не важна, хто вы – прафесійны спартсмен ці проста аматар здаровага ладу жыцця: у БДПУ кожнаму гарантавана добрая фізічная форма!

БДПУ – тэрыторыя творчага ўзаемадзеяння, месца, дзе жыве мастацтва і запальваюцца новыя зорачкі. Нашы студэнты маюць магчымасць развіваць свае здольнасці ў народных калектывах, ансамблях, тэатрах, студыях (усяго іх больш за сто). А шматлікія перамогі, узнагароды, дыпломы творчых конкурсаў міжнароднага ўзроўню сведчаць пра тое, што кожны талент, нібы каштоўны дыямент, знаходзіць у нас неабходную падтрымку.

Паважаныя сябры! Сучасны педагог – гэта не толькі высокакваліфікаваны спецыяліст, але і асоба з творчым мысленнем, актыўнай жыццёвай і грамадзянскай пазіцыяй, камунікатыўнымі і арганізатарскімі кампетэнцыямі. Мы прыкладаем усе намаганні, каб стварыць аптымальныя ўмовы для фарміравання гэтых якасцей у нашых выхаванцаў. Пераканацца ў гэтым вельмі проста: варта толькі далучыцца да студэнцкай кагорты вядучага педагагічнага ўніверсітэта краіны. Паступайце ў БДПУ – рабіце ПРАВІЛЬНЫ ВЫБАР!

Рэктар БДПУ (фото подписи) Аляксандр ЖУК

Наш сайт: bspu.by. Тэл. прыёмнай камісіі: 8-017-311-21-28

---

Нашы перавагі – да вашай увагі

ВУЧЫЦЦА Ў ЛЕПШЫХ, ВУЧЫЦЦА Ў ЛЕПШЫМ

Вучоба ва ўніверсітэце – насычаны час прафесійнага станаўлення, асобаснага росту, самастойных рашэнняў; перыяд, напоўнены амбіцыйнымі планамі, яскравымі перамогамі, зносінамі з цікавымі людзьмі. Выбраўшы педагагічную прафесію і стаўшы студэнтам БДПУ, вы зможаце напоўніцу раскрыць свой інтэлектуальны, творчы, фізічны патэнцыял, праявіць здольнасці ў розных сферах, праверыць сілы ва ўжо вядомым і паспрабаваць нешта незнаёмае, знайсці новыя шляхі пазнання свету і сябе. Кіраўніцтва нашага ўніверсітэта робіць усё магчымае, каб забяспечыць сваім выхаванцам камфортныя ўмовы і для вучобы, і для асобаснага развіцця, і для адпачынку. Будзьце ўпэўненыя: стаўшы студэнтам БДПУ, вы працягнеце сваю жыццёвую дарогу, атрымліваючы і назапашваючы ўсё лепшае з таго, што можа даць студэнту alma mater, а менавіта гэта:

Запатрабаваная і высакародная прафесія

Падрыхтоўка педагагічных кадраў – надзвычай адказная задача. Ад яе рашэння без перабольшання залежыць тое, якімі вырастуць наступныя пакаленні беларусаў. І мы спраўляемся з ёй годна! Спецыялісты з дыпломам БДПУ запатрабаваны на рынку працы. У 2022 г. на 670 студэнтаў, якія падлягалі размеркаванню, універсітэт атрымаў 2660 заявак. Такім чынам, выпускнікі вядучай установы педагагічнай адукацыі краіны маюць магчымасць выбраць першае працоўнае месца.

Высокакваліфікаваныя выкладчыкі

Быць студэнтам БДПУ – значыць штодня атрымліваць самыя сучасныя веды, пераймаць вопыт высакакласных выкладчыкаў і аўтарытэтных навукоўцаў. Прафесарска-выкладчыцкі склад нашага ўніверсітэта – гэта 637 педагогаў, сярод якіх амаль што 320 кандыдатаў навук, дацэнтаў і амаль паўсотні дактароў навук, прафесараў. Наш універсітэт заўжды адказвае на актуальныя запыты школы і грамадскай супольнасці, а выкладчыкі БДПУ – на пытанне «як вучыць?». Яны з’яўляюцца аўтарамі шматлікіх падручнікаў, метадычных дапаможнікаў, перадавых распрацовак. І пры гэтым увесь час пацвярджаюць сваю рэпутацыю прафесіяналаў на міжнароднай арэне, дзеляцца грунтоўнымі ведамі са студэнтамі і дапамагаюць ім таксама праявіць свае здольнасці яшчэ падчас вучобы.

Развітая матэрыяльна-тэхнічная база

З году ў год прыкметна змяняецца ў лепшы бок інфраструктура БДПУ, удасканальваецца інфармацыйна-адукацыйнае асяроддзе ўніверсітэта: сучасны выгляд набываюць лекцыйныя аўдыторыі, адкрываюцца рэспубліканскія рэсурсныя цэнтры і адмысловыя лабараторыі, класы і майстэрні з найноўшым вучэбным абсталяваннем. Так, састаўнымі часткамі педагагічнага STEAM-парку, што ствараецца ў нашай alma mater, ужо сталі Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр адукацыйнай робататэхнікі, аўдыторыя дэманстрацыі фізічных доследаў і лабараторыя лічбавага мадэлявання фізічных працэсаў. Функцыянаванне гэтых аб’ектаў – значны крок наперад у падрыхтоўцы спецыялістаў, здольных працаваць з дзецьмі ва ўмовах высокатэхналагічнага адукацыйнага асяроддзя. Студэнты творчых спецыяльнасцей напэўна ацэняць перавагі сучаснай вучэбна-вытворчай майстэрні скульптуры і керамікі з фарбавальнымі камерамі, фарбараспыляльнікамі, сушыльнымі шафамі; двухпавярховага будынка арт-прасторы BSPU HALL з амфітэатрам, рэпетыцыйнымі заламі, прасторнымі грымёркамі, уласнай студыяй гуказапісу; любімую прыхільнікамі тэатра «пяцісотку» – аўдыторыю № 500 – памяшканне з мадэрнізаваным гукавым і светлавым абсталяваннем для камерных мерапрыемстваў; сучасную харэаграфічную залу і многія іншыя аб’екты.

Жыллёвы камфорт

БДПУ забяспечвае ўсіх іншагародніх першакурснікаў, якія маюць патрэбу ў жыллі, месцам у інтэрнаце. Таму на вучобу да нас смела прыязджаюць абітурыенты нават з самых аддаленых куткоў Беларусі! На балансе ўніверсітэта знаходзіцца 8 студэнцкіх інтэрнатаў з камфартабельнымі пакоямі. Штогод для студэнтаў БДПУ яны становяцца ўтульным домам.

Матэрыяльная падтрымка

Наша ўстанова – вядучая ў нацыянальнай сістэме педагагічнай адукацыі. Таму студэнты БДПУ атрымліваюць стыпендыю на 15 % вышэйшую, чым выхаванцы іншых універсітэтаў краіны. Акрамя таго, за выдатную вучобу, поспехі ў навуковай і грамадскай дзейнасці танкаўцам назначаюцца імянныя стыпендыі і іншыя віды матэрыяльнага заахвочвання. Таксама падрыхтоўку спецыялістаў дадаткова фінансуюць дзяржаўныя структуры і прыватны бізнес.

Здаровы лад жыцця

Кіраўніцтва ўніверсітэта робіць усё магчымае не толькі для падрыхтоўкі кампетэнтных спецыялістаў, але і для далучэння будучых педагогаў да здаровага ладу жыцця. На тэрыторыі вучэбных карпусоў і інтэрнатаў абсталяваны залы спартыўных адзінаборстваў, сілавой падрыхтоўкі, фітнесу і аэробікі і інш. Тых, хто аддае перавагу водным відам спорту, чакае басейн з мадэрнізаванай сістэмай ачысткі вады. А прыхільнікаў трэніровак на свежым паветры прыемна ўразіць універсітэцкі стадыён, які мае футбольнае поле са штучным пакрыццём і бегавымі дарожкамі. Неад’емным складнікам здаровага ладу жыцця з’яўляецца правільнае і збалансаванае харчаванне. Гэту задачу вырашае Гандлёвы комплекс БДПУ, які забяспечвае працу 7 пунктаў харчавання. Ва ўтульных сталовых, камфортных буфетах, стылёвых кафэ вас парадуюць не проста смачнымі, але і карыснымі стравамі.

Развіццё творчых здольнасцей

Студэнты БДПУ не толькі дэманструюць поспехі ў засваенні выбранай прафесіі, але і раскрываюць шматлікія таленты, якія праяўляюцца ў розных відах мастацтва, удасканальваюць здольнасці да арганізацыйнай работы і валанцёрскай дзейнасці, уменне наладзіць грамадскую работу і інш. Гэта і зразумела: ва ўніверсітэце створаны найлепшыя ўмовы для ўсебаковага развіцця. У сістэме пазавучэбнай работы БДПУ задзейнічана звыш 2500 студэнтаў – удзельнікаў 100 клубных фарміраванняў рознай накіраванасці (харэаграфічныя, вакальныя, інструментальныя, тэатральныя, вакальныя і інш.). Сярод творчых калектываў 6 маюць званне «народны», а яшчэ 6 з’яўляюцца вядучымі. Сістэма пазавучэбнай работы ў БДПУ арганізавана такім чынам, каб кожны, хто жадае, мог праявіць сябе, раскрыць свой патэнцыял і здольнасці, выхаваць эстэтычны густ.

Калектыў сяброў і аднадумцаў

Вызначыцца з alma mater – значыць выбраць не толькі свой прафесійны шлях, але і асяроддзе, кола зносін на многія гады наперад. Штогод у БДПУ сярод першакурснікаў дзённай формы атрымання адукацыі расце колькасць медалістаў, уладальнікаў дыпломаў з адзнакай устаноў сярэдняй спецыяльнай адукацыі, пераможцаў рэспубліканскіх і міжнародных прадметных алімпіяд, спартыўных і творчых спаборніцтваў, а таксама матываваных выпускнікоў профільных класаў педагагічнай накіраванасці. Быць танкаўцам – значыць вучыцца з лепшымі ў лепшых, быць танкаўцам – значыць самому расці над сабой, імкнуцца да новых вяршынь і дасягаць іх! І ўсё гэта ў камандзе з аднадумцамі, здольнымі і мэтанакіраванымі юнакамі і дзяўчатамі з актыўнай жыццёвай пазіцыяй; пры шчырай дапамозе выдатных педагогаў самай высокай кваліфікацыі; з нязменнай падтрымкай мудрага кіраўніцтва, якое шануе лепшае з набыткаў, трымаючы пры гэтым руку на пульсе сучаснасці.

---

23 лістапада 2022 года № 13 (1283)

НА ДЗЕНЬ ПАГЛЫБІЦЦА Ў СТУДЭНЦКАЕ ЖЫЦЦЁ

У рамках традыцыйнага праекта «Студэнт-на-адзін-дзень», які сёлета праводзіцца ўжо ў чацвёрты раз, БДПУ падчас восеньскіх канікулаў прымае ў сваіх сценах навучэнцаў педагагічных класаў. Для таго каб школьнікі змаглі адчуць сябе сапраўднымі студэнтамі, арганізатары імкнуцца максімальна ўлічваць іх інтарэсы і запыты, а таму прапануюць выбіраць заняткі для наведвання па ўласным жаданні.

Для ўдзелу ў праекце заяўкі на сайце «Педагагічныя класы» запоўнілі больш за 210 школьнікаў. Акрамя наведвання заняткаў на «сваіх» факультэтах і ў інстытутах у іх была магчымасць знаёмства са студэнтамі-гідамі з ліку выпускнікоў педагагічных класаў, якія падчас нефармальных зносін дзяліліся ўласнымі ўражаннямі, важнымі лайфхакамі аб паступленні, вучобе ва ўніверсітэце.

Больш за 20 школьнікаў з розных гарадоў Беларусі сталі ўдзельнікамі праекта, выбраўшы спецыяльнасці Інстытута інклюзіўнай адукацыі. Для іх была падрыхтавана насычаная праграма, якая пачалася з азнаямленчай экскурсіі па вучэбным корпусе № 7 і наведвання Рэспубліканскага рэсурснага цэнтра інклюзіўнай адукацыі. Акрамя таго, школьнікі змаглі непасрэдна дакрануцца да студэнцкага жыцця, наведаўшы майстар-клас «Гадзіна інклюзіі», арганізаваны Саветам выпускнікоў педагагічных класаў. Мерапрыемства ўключала практыкаванні і заданні, падчас якіх абітурыенты ўяўлялі сябе на месцы чалавека, што мае асаблівыя адукацыйныя патрэбы. На памяць аб гэтым праекце стажоры атрымалі брэндавыя сертыфікаты і інфармацыйныя буклеты па выбраных спецыяльнасцях.

На базе Інстытута псіхалогіі ў мерапрыемстве прынялі ўдзел 67 навучэнцаў, большасць з якіх – выпускнікі педагагічных класаў. Прадстаўнікі студэнцкага актыву пасля сустрэчы і рэгістрацыі гасцей прапанавалі ім паўдзельнічаць у пазнавальнай віктарыне, паглядзець слайд-шоу і відэаролікі з жыцця Інстытута, пазнаёміцца з яго гісторыяй.

Вялікую цікавасць у будучых студэнтаў выклікала наведванне навукова-адукацыйнай лабараторыі псіхалогіі пазнавальных працэсаў. Спецыяліст структуры Д.Ю. Кароль падзяліўся з навучэнцамі сакрэтамі псіхалагічных эксперыментаў, паказаў прыклады развіцця кагнітыўных здольнасцей. Затым школьнікі ў суправаджэнні студэнтаў-цьютараў наведалі выпускаючыя кафедры, азнаёміліся з пералікам дысцыплін, даведаліся пра студэнцкія навуковыя лабараторыі і далейшыя магчымасці працаўладкавання. Матывавальным і пазнавальным быў аповед студэнта 2-га курса Івана Бурага пра жыццё і навуковую дзейнасць Л.С. Выгоцкага ў імянной аўдыторыі, адкрытай у памяць аб вялікім вучоным. Школьнікі пакідалі Інстытут псіхалогіі з новымі ведамі, вопытам і станоўчымі эмоцыямі.

Факультэт пачатковай адукацыі гасцінна сустрэў 23 навучэнцаў педагагічных класаў рэспублікі. Распрацаваная для іх праграма ўключала наведванне заняткаў па каліграфіі, методыцы працоўнага навучання, культуры дзелавых зносін, навучанні гульні ў шахматы, прагляд і абмеркаванне відэаролікаў аб унікальнасці прафесіі педагога. Старшакласнікі з цікавасцю выконвалі прапанаваныя заданні. Ва ўсіх мерапрыемствах іх падтрымлівалі студэнты факультэта, сярод якіх нямала выпускнікоў педагагічных класаў.

Сваё падарожжа па фізіка-матэматычным факультэце юнакі і дзяўчаты пачалі з наведвання Рэспубліканскага рэсурснага цэнтра адукацыйнай робататэхнікі. Пад кіраўніцтвам выкладчыка кафедры інфарматыкі і методыкі выкладання інфарматыкі П.А. Харашэвіча школьнікі навучыліся праграмаваць мікракантролер на аснове платформы Microbit. На занятках «Сакрэтныя матэматычныя матэрыялы» яны даведаліся, як веды па геаметрыі могуць дапамагчы пры рашэнні алгебраічных задач. Падарожжа школьнікаў па зорным небе ў планетарыі БДПУ правёў старшы выкладчык кафедры фізікі і методыкі выкладання фізікі А.А. Шымбалёў. У інтэрв’ю «СтудТБ БДПУ» госці казалі пра тое, што яны яшчэ больш умацаваліся ў жаданні стаць настаўнікамі дакладных навук.

Стаць студэнтамі філалагічнага факультэта пажадалі 22 навучэнцы выпускных педагагічных класаў школ і гімназій краіны. Падчас удзелу ў праекце яны даведаліся пра жыццё факультэта, яго знакамітых выпускнікоў і пра тыя магчымасці, якія адкрываюцца перад будучымі філолагамі дзякуючы выбранай імі прафесіі. Будучым абітурыентам была дадзена магчымасць наведаць лекцыі і практычныя заняткі, паўдзельнічаць у дыскусіях, пагутарыць са студэнтамі і выкладчыкамі. Так, на лекцыі па дысцыпліне «Антычная літаратура і літаратура эпохі Сярэднявечча і Адраджэння» яны  пазнаёміліся з яркімі вобразамі сусветнай літаратуры. Праверыць узровень валодання англійскай мовай змаглі на адмысловым практыкуме, акунуцца ў стыхію беларускай мовы – на практычных занятках па «Культуры беларускага маўлення», спазнаць азы педагогікі і псіхалогіі – у рамках дысцыпліны «Асновы псіхалогіі і педагогікі».

У праекце «Студэнт-на-адзін-дзень» на факультэце эстэтычнай адукацыі прынялі ўдзел 7 навучэнцаў педагагічных класаў устаноў адукацыі г. Мінска, Мінскай і Віцебскай абласцей. Яны наведалі мастацкія майстэрні, бібліятэку, харэаграфічную і спартыўную залы, практычныя заняткі па дысцыплінах «Вакал», «Музычны інструмент», «Дырыжыраванне», «Асновы кампазіцыі», «Акадэмічны жывапіс», майстар-клас «Музычна-педагагічнае праектаванне», семінар па «Методыцы музычнага выхавання».

На круглым стале навучэнцы педагагічных класаў падзяліліся сваімі ўражаннямі аб факультэце, знаёмстве са студэнтамі, выказалі падзяку за арганізацыю цікавага мерапрыемства, а таксама атрымалі сертыфікаты ўдзельнікаў праекта.

Спадзяёмся, што знаёмства са студэнцкім жыццём дапаможа абітурыентам вызначыцца з выбарам прафесіі, і многіх з іх мы ўбачым у якасці першакурснікаў БДПУ ў новым навучальным годзе.

Матэрыялы падрыхтавала Наталля ЛАЗОЎСКАЯ, ЦРПА

---

6 красавіка 2022 года № 4 (1274)

НА ЎСЕ ПЫТАННІ ЗНАЙШЛІСЯ АДКАЗЫ

Дні адчыненых дзвярэй штогод праводзяцца ў нашым універсітэце ў перыяд школьных канікул. Вось і сёлета на працягу пяці дзён – з 29 сакавіка па 2 красавіка – рэальнымі і віртуальнымі гасцямі БДПУ сталі школьнікі і іх бацькі з усіх куточкаў краіны. Большасць мерапрыемстваў у рамках тыдня была арганізавана дыстанцыйна – у форме відэаканферэнцый. А факультэты пачатковай, эстэтычнай адукацыі, а таксама фізіка-матэматычны і гістарычны правялі свае дні адчыненых дзвярэй як анлайн, так і ў фармаце жывых сустрэч. Так што кожны зацікаўлены меў магчымасць атрымаць усю неабходную інфармацыю адносна паступлення і навучання ў вядучым педагагічным універсітэце краіны.

Экскурсіі па факультэтах і інстытутах, сустрэчы з іх адміністрацыяй, выкладчыкамі, студэнтамі, кансультацыі па спецыфіцы спецыяльнасцей, асаблівасці вучэбнага працэсу, умовы засялення і пражывання ў інтэрнаце – вось толькі невялікая частка таго, чым быў напоўнены гасцінны тыдзень. Першага красавіка прайшла анлайн-канферэнцыя з удзелам прадстаўнікоў прыёмнай камісіі і ўпраўлення міжнароднага супрацоўніцтва БДПУ. Адказны сакратар прыёмнай камісіі І.Г. Гушчынскі і намеснік адказнага сакратара В.А. Йоцюс прадставілі інфармацыю адносна лічбаў сёлетняга прыёму (у разрэзе спецыяльнасцей і форм атрымання адукацыі), уступных іспытаў, некаторых нюансаў падачы дакументаў у прыёмную камісію. Асаблівая ўвага была нададзена паступленню на льготных падставах, а таксама ўмовах мэтавай падрыхтоўкі. Спецыялісты ўпраўлення міжнароднага супрацоўніцтва В.І. Ількевіч і І.А. Савянок на рускай і англійскай мовах прапанавалі вычарпальную інфармацыю пра магчымасці і ўмовы паступлення ў БДПУ замежных абітурыентаў. У ходзе відэаканферэнцыі абітурыенты задавалі шматлікія пытанні, на якія былі дадзены кампетэнтныя і разгорнутыя адказы і тлумачэнні.

Усяго на працягу анлайн-сустрэч у рамках дзён адчыненых дзвярэй адбылося больш за 150 падключэнняў.

Цікава, як яны праходзілі на кожным з факультэтаў і інстытутаў?

Факультэт эстэтычнай адукацыі запрасіў патэнцыйных абітурыентаў у госці 29 сакавіка, прапанаваўшы на выбар два фарматы сустрэчы. У рэжыме афлайн выпускнікі сярэдніх і сярэдніх спецыяльных устаноў адукацыі з розных рэгіёнаў Беларусі змаглі адчуць творчую атмасферу факультэта і атрымаць кансультацыі вядучых выкладчыкаў па этапах унутраных уступных экзаменаў. Перад прысутнымі выступілі дэкан С.М.Кабачэўская, намеснікі дэкана, загадчыкі кафедраў, студэнты-старшакурснікі. Увазе абітурыентаў былі прадстаўлены відэаролікі, прысвечаныя розным спецыяльнасцям.

У рэжыме анлайн атрымалі магчымасць прыняць удзел абітурыенты не толькі з Беларусі, але і з краін блізкага замежжа. Хацелася б адзначыць, што ўзаемадзеянне з абітурыентамі ў дыстанцыйнай форме на факультэце эстэтычнай адукацыі ажыццяўляецца сістэматычна. Кожны першы аўторак месяца ў 14:00 на платформе Teams праходзяць анлайн-сустрэчы абітурыентаў з выкладчыкамі факультэта ў рамках праекта «Ствары сваю партытуру поспеху з ФЭА БДПУ». Дзякуючы праекту, які рэалізуецца ўжо другі год, створана дыстанцыйная сістэма ўзаемадзеяння з выпускнікамі ўстаноў адукацыі, якая ўключае кансультацыі ў сацыяльных сетках. Найбольш запатрабаванай сёння з’яўляецца інфармацыйна-адукацыйная платформа feo.by, якая аказвае інфармацыйную, кансультацыйную і экспедытарскую падтрымку абітурыентаў да моманту паступлення ва ўніверсітэт.

На факультэце пачатковай адукацыі ў першы дзень красавіка адбылося адразу два мерапрыемствы для абітурыентаў. Спачатку былі падведзены вынікі рэалізуемага на працягу года прафарыентацыйнага праекта для навучэнцаў педагагічных класаў «Рэаліці-канструктар “Педагагічныя прыгоды”», які дазволіў старшакласнікам разам з сённяшнімі студэнтамі глыбей акунуцца ў прафесію настаўніка. А затым прайшоў традыцыйны Дзень адчыненых дзвярэй, які сабраў гасцей у актавай зале вучэбнага корпуса № 5.

«Педагагічныя прыгоды» былі ініцыяваны студэнцкім саветам ФПА і Клубам выпускнікоў педагагічных класаў «Прызванне». Удзельнікамі праекта сталі 14 на вучэнцаў педкласаў г. Мінска і Мінскай вобласці. Кожны месяц яны выконвалі заданні (прэзентавалі свае педагагічныя класы, удзельнічалі ў прэс-канферэнцыі з вучнямі пачатковай школы, абаранялі даследчыя міні-праекты, распрацоўвалі дыдактычныя гульні і інш.), размаўлялі з экспертамі і цьютарамі, знаёміліся з універсітэтам і факультэтам. Пасля падвядзення вынікаў працы ўсім школьнікам дэкан ФПА Н.У. Ждановіч уручыла сертыфікаты і сувеніры, падрыхтаваныя студэнцкім саветам. Кіраўнік каманды ўдзельнікаў «Педагагічных прыгод», намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце гімназіі г. Дзяржынска, куратар міжшкольнага педагагічнага класа Дзяржынскага раёна Ірына Ігараўна Асадчая выказала ўдзячнасць за такое пазнавальнае і крэатыўнае мерапрыемства: «Педагагічная прафесія складаная, адказная, гуманная, неабходная. А гэты праект дазволіў яго ўдзельнікам паглыбіцца ў сутнасць прафесіі. І, вядома ж, пераканацца ў тым, што менавіта мы – педагогі – здольны адкрыць усё самае неабходнае і цікавае для будучыні нашай краіны. Чакаем новых праектаў, сустрэч, канферэнцый, пляцовак! Дзякуй!»

Гасцямі фізіка-матэматычнага факультэта 31 сакавіка сталі 58 вучняў 10–11 класаў школ, гімназій і ліцэяў Мінска, Магілёва, Маладзечна, Салігорска, Узды, Любані, Івацэвічаў і Барысава. Перад патэнцыйнымі абітурыентамі выступілі дэкан факультэта Г.Ф. Клімовіч, намеснік дэкана па навуковай рабоце Л.Л. Тухолка загадчык кафедры фізікі і методыкі выкладання фізікі В.Р. Собаль, а таксама прадстаўнікі студэнцкага актыву. Школьнікі наведалі заняткі па матэматыцы, эксперыментальнай фізіцы, робататэхніцы і астраноміі. У іх арганізацыі і правядзенні прынялі актыўны ўдзел студэнты факультэта Л. Кайдава, Д. Міцкевіч, П. Лісіцкі (4 курс), В. Міналта (3 курс), Р. Ганчар, К. Носава, А. Бзот, Д. Сідарук (2 курс), Д. Шыла (1 курс).

Таксама дэкан факультэта адказала на пытанні школьнікаў, іх бацькоў і настаўнікаў пра асаблівасці арганізацыі і стымулявання
вучэбнай, навукова-даследчай і грамадскай дзейнасці студэнтаў; магчымасці працаўладкавання пасля атрымання кваліфікацыі
«Выкладчык»; працяг навучання на другой ступені вышэйшай адукацыі і атрыманне дадатковай адукацыі ў БДПУ. Акрамя сапраўды карыснай інфармацыі ўдзельнікі мерапрыемства атрымалі запрашэнні на розныя факультэцкія мерапрыемствы, у тым ліку на міжнародную студэнцкую навукова-практычную канферэнцыю «Інавацыйныя падыходы да навучання фізіцы, матэматыцы, інфарматыцы», што адбудзецца 22 красавіка.

29 снежня 2021 г. № 15–16 (1269–1270)

Шаноўныя абітурыенты!

Для большасці з вас зусім хутка прагучыць апошні школьны званок. Перш чым стаць на шлях даросласці, належыць вырашыць няпростую задачу – вызначыцца з будучай прафесіяй. Гэта сапраўды важны выбар, ад якога ў значнай ступені будзе залежаць ваша далейшае жыццё. Таму да яго варта аднесціся з усёй адказнасцю: прааналізаваць свае здольнасці ды схільнасці і суаднесці іх з прапановамі рынку адукацыйных паслуг, з наяўнымі спецыяльнасцямі і прафілізацыямі. І, вядома ж, звярнуць увагу на найбольш перспектыўныя віды дзейнасці. У іх шэрагу нязменна трывалыя пазіцыі займае прафесія педагога: яна заўжды запатрабавана ў грамадстве. Быць настаўнікам прэстыжна і пачэсна, адказна і ганарова. Калі вы адчуваеце ў сабе жаданне працаваць з дзецьмі, фарміраваць і выхоўваць асобу, разумееце сацыяльную значнасць гэтай місіі – значыць, варта паспрабаваць сябе менавіта ў педагагічнай дзейнасці. Прагнеце стаць высакакласным спецыялістам, кампетэнтным і мабільным прафесіяналам, развіць творчыя, дзелавыя, камунікацыйныя якасці – смела выбірайце Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя Максіма Танка.

Наш вялікі дружны калектыў мы часта называем сям’ёй, і гэта не проста словы. Клапаціцца пра кожнага студэнта, дапамагаць у рэалізацыі ініцыятыў, падтрымліваць на шляху прафесійнага станаўлення і асобаснага развіцця – вось тыя тры кіты, на якіх заснавана праца БДПУ. Моцным карпаратыўным духам аб’яднаны і выкладчыкі, і студэнты, і выпускнікі ўніверсітэта. Калі побач сябры і аднадумцы, можна ажыццявіць самыя смелыя і амбіцыйныя планы!

На працягу вось ужо 107 гадоў мы з годнасцю выконваем высокую мiсiю – рыхтуем лепшыя настаўніцкія кадры Беларусі. За гэты час патрабаванні да педагагічных кампетэнцый, вядома, змяніліся. Сёння яны цесна звязаны з актыўнай інфарматызацыяй грамадства, з дзейнасцю па забеспячэнні ўстойлівага развіцця краіны. Неабходныя для вырашэння актуальных прафесійных задач веды, уменні і навыкі вы набудзеце ў вучэбных аўдыторыях БДПУ. Якасць гэтага працэсу забяспечваецца тым, што ўніверсітэт актыўна ўкараняе новыя тэхналогіі, сучасныя метады, формы і сродкі навучання, якія абапіраюцца на цесную інтэграцыю адукацыі, навукі і практыкі. Інтэрактыўныя кабінеты са спецыяльным абсталяваннем, аўдыторыі-трансформеры, электронныя падручнікі, віртуальныя лабараторныя практыкумы – усё гэта спрыяе больш эфектыўнаму засваенню матэрыялу, фарміруе ўменне працаваць з вялікімі аб’ёмамі інфармацыі. На базе БДПУ функцыянуюць розныя па профілі рэсурсныя цэнтры (сацыяльна-педагагічных тэхналогій, інклюзіўнай адукацыі, адукацыйнай робататэхнікі, псіхалагічнай дапамогі). Гэта значыць, што перадавыя педагагічныя напрацоўкі акумулююцца ў нас – і менавіта нашы студэнты ў першую чаргу могуць пераймаць прагрэсіўны вопыт.

Спасцігнуць тонкасці будучай прафесіі вам дапаможа бліскучы прафесарскавыкладчыцкі склад БДПУ. Іх педагагічны і жыццёвы вопыт знаходзіць працяг у поспехах выхаванцаў універсітэта. З кожным годам усё больш студэнтаў БДПУ заахвочваюцца персанальнымі стыпендыямі, усё больш нашых выпускнікоў становяцца лепшымі ў рэспубліцы настаўнікамі, вядомымі вучонымі, кіраўнікамі, прызнанымі творцамі. Яшчэ адно пацвярджэнне таго, што педагагічная адукацыя – адна з найбольш універсальных! Упэўнены, што і вы здольны папоўніць гэты слаўны спіс уласнымі імёнамі і новымі дасягненнямі.

Студэнты БДПУ маюць выдатныя магчымасці займацца навуковай дзейнасцю, працаваць над праектамі, у тым ліку і міжнароднымі, пад кіраўніцтвам лепшых даследчыкаў краіны. Навуковыя школы і імёны вучоных нашай установы вядомы далёка за межамі Беларусі. Дзейнасць студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, дэкады студэнцкай навукі, стартапы, праекты – усё гэта стала неад’емнай часткай нашага адукацыйнага асяроддзя. І вы таксама можаце сказаць у будучым сваё важкае слова ў навуцы!

Ва ўсе часы асоба настаўніка была сімвалам гуманнасці і добрасардэчнасці. Таму валанцёрская дзейнасць стала сапраўды візітоўкай БДПУ. Прызнанне нашага важкага ўнёску ў дабрачынную працу – прысуджэнне калектыву ўніверсітэта прэміі Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь «За духоўнае адраджэнне» за значны ўклад у развіццё і папулярызацыю валанцёрскага руху сярод студэнцкай моладзі. Далучыцца да яго вы можаце ўжо з першага курса: наша агульная добрая справа чакае і цеплыні вашых сэрцаў!

БДПУ падтрымлівае сувязі з перадавымі адукацыйнымі і навукова-даследчымі арганізацыямі з краін блізкага і далёкага замежжа, пра што сведчаць шматлікія міжнародныя дагаворы і пагадненні аб супрацоўніцтве. І гэта не проста дакументы, а рэальныя магчымасці – вучэбных стажыровак, акадэмічнага абмену студэнтамі, рэалізацыі праграм уключанага навучання – магчымасці, якімі абавязкова трэба скарыстацца.

Асаблівая ўвага ў БДПУ надаецца развіццю фізічнай культуры і спорту, фарміраванню ўстаноўкі на здаровы лад жыцця. Стадыён, сучасны басейн, цудоўна абсталяваныя трэнажорныя залы, новыя кафэ і буфеты – вось толькі невялікая частка нашага ўнёску ў добрае самаадчуванне студэнтаў. Не важна, хто вы – прафесійны спартсмен ці проста аматар здаровага ладу жыцця: у БДПУ кожнаму гарантавана выдатная фізічная форма.

Нашы выхаванцы маюць магчымасць развіваць свае таленты і творчы патэнцыял у шасці народных калектывах, двух студэнцкіх тэатрах, шматлікіх клубных фарміраваннях. Вас чакаюць разнастайныя конкурсы і праекты (у тым ліку ўнікальныя – чэмпіянат па беларускіх народных гульнях «Беларусіяда», «Гарбузовы фэст» і інш.), школа лідара, форумы, гульні КВЗ… У БДПУ цэняць крэатыўны падыход да адпачынку!

Паважаныя сябры! Будзьце ўпэўнены, што ў нас вы зможаце развіць свае здольнасці і таленты. Мы раскрыем перад вамі ўсё творчае багацце педагагічнай дзейнасці. Ад імя калектыву супрацоўнікаў і ад сябе асабіста сардэчна запрашаю ў наш універсітэт – навучальную ўстанову са сталымі традыцыямі, высокай акадэмічнай культурай і непаўторнай атмасферай студэнцкага жыцця. Паступайце ў БДПУ – рабіце ПРАВІЛЬНЫ ВЫБАР!

Рэктар БДПУ Аляксандр ЖУК

Наш сайт: bspu.by. Тэл. прыёмнай камісіі: 8-017-311-21-28

---

НАШЫ ПЕРАВАГІ – ДА ВАШАЙ УВАГІ

Сучаснае інфармацыйна-адукацыйнае асяроддзе, Актыўная навуковая дзейнасць, Камфортныя ўмовы для вучобы і адпачынку, Багатыя векавыя традыцыі, Запатрабаваная прафесія, Практыкаарыентаванае навучанне, Трывалыя веды, уменні і навыкі.

ПЕРАЛІК СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЕЙ, па якіх будзе ажыццяўляцца набор у БДПУ ў 2022 годзе

Інстытут інклюзіўнай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Лагапедыя
– Сурдапедагогіка
– Тыфлапедагогіка
– Алігафрэнапедагогіка

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Лагапедыя
– Сурдапедагогіка
– Тыфлапедагогіка
– Алігафрэнапедагогіка

Інстытут псіхалогіі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Псіхалогія
– Практычная псіхалогія

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Псіхалогія
– Практычная псіхалогія

Факультэт дашкольнай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Дашкольная адукацыя

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Дашкольная адукацыя

Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Дашкольная адукацыя

Фізіка-матэматычны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Матэматыка і інфарматыка
– Фізіка і інфарматыка

Філалагічны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Беларуская мова і літаратура
– Беларуская мова і літаратура. Замежная мова
– Руская мова і літаратура
– Руская мова і літаратура. Замежная мова

Гістарычны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Гісторыя і грамадазнаўчыя дысцыпліны
– Гісторыя і сусветная мастацкая культура
– Гісторыя і экскурсійна-краязнаўчая работа

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Гісторыя і грамадазнаўчыя дысцыпліны

Факультэт прыродазнаўства
Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Біялогія і хімія
– Біялогія і геаграфія

Факультэт эстэтычнай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Выяўленчае мастацтва і камп’ютарная графіка
– Выяўленчае мастацтва, чарчэнне і народныя мастацкія промыслы
– Музычнае мастацтва і сусветная мастацкая культура
— Музычнае мастацтва, рытміка і харэаграфія

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Выяўленчае мастацтва, чарчэнне і народныя мастацкія промыслы

Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Музычнае мастацтва, рытміка і харэаграфія

Факультэт фізічнага выхавання

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Фізічная культура. Фізкультурна-аздараўленчая і турысцка-рэкрэацыйная дзейнасць
– Аздараўленчая і адаптыўная фізічная культура (аздараўленчая)
– Спартыўна-турысцкая дзейнасць (менеджмент у турызме)

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Аздараўленчая і адаптыўная фізічная культура (аздараўленчая)
– Спартыўна-турысцкая дзейнасць (менеджмент у турызме)

Факультэт пачатковай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Пачатковая адукацыя

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Пачатковая адукацыя

Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Пачатковая адукацыя

Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Сацыяльная педагогіка
– Сацыяльная работа (сацыяльна-педагагічная дзейнасць)
– Сацыяльная і псіхолага-педагагічная дапамога

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Сацыяльная педагогіка
– Сацыяльная работа (сацыяльна-педагагічная дзейнасць)
– Сацыяльная і псіхолага-педагагічная дапамога

---

БЫЦЬ ТАНКАЎЦАМ – БЫЦЬ ПЕРАМОЖЦАМ!

У ХХІ стагоддзі атрыманне вышэйшай адукацыі – гэта не толькі набыццё неабходных ведаў па выбранай спецыяльнасці, засваенне пэўных уменняў і навыкаў. Дыплом БДПУ дае значна больш, чым проста дакументальнае пацвярджэнне аб авалоданні прафесіяй. Вучоба ў вядучай установе педагагічнай адукацыі краіны – час выпрабаванняў, развіцця, адкрыццяў і, вядома, перамог – індывідуальных і калектыўных. Гэта выдатная магчымасць напоўніцу раскрыць інтэлектуальны, творчы, спартыўны патэнцыял, праявіць свае здольнасці ў розных сферах, праверыць сілы ва ўжо вядомым і паспрабаваць нешта незнаёмае, знайсці новыя шляхі пазнання свету і сябе. І ўсё гэта – у камандзе з аднадумцамі, здольнымі і мэтанакіраванымі юнакамі і дзяўчатамі з актыўнай жыццёвай пазіцыяй; пры шчырай дапамозе выдатных педагогаў самай высокай кваліфікацыі; з нязменнай падтрымкай мудрага кіраўніцтва, якое шануе лепшае з набыткаў, трымаючы пры гэтым руку на пульсе сучаснасці.

БДПУ – тэрыторыя творчага ўзаемадзеяння, дзе не толькі прымяняюць ужо засвоены перадавы вопыт, але ўвесь час генерыруюць новыя ідэі, слухаюць і чуюць адзін аднаго, увасабляюць у жыццё ўласныя планы і дапамагаюць здзейсніцца задумам іншых. Шматлікія перамогі выкладчыкаў, супрацоўнікаў, студэнтаў нашага ўніверсітэта – над сапернікамі, над абставінамі, над сабой – гэта заўсёды вынік нашых агульных намаганняў. Гучных трыумфаў танкаўцаў – не злічыць нават у межах бягучага года: столькі яскравых зорак і сузор’яў загараецца на небасхіле БДПУ! І ўсё ж прыгадаем некаторыя з іх – тыя, што пры індывідуальных здольнасцях і намаганнях сталі магчымымі ў тым ліку дзякуючы шчыраму спрыянню з боку alma mater.

***

Падрыхтоўка педагагічных кадраў – надзвычай адказная задача, ад рашэння якой без перабольшання залежыць, якімі вырастуць наступныя пакаленні беларусаў. І мы спраўляемся з ёй годна! Наш універсітэт заўжды адказвае на актуальныя запыты школы і грамадскай супольнасці, а выкладчыкі БДПУ – на пытанне «як вучыць?». Яны з’яўляюцца аўтарамі шматлікіх падручнікаў, метадычных дапаможнікаў, перадавых распрацовак. І пры гэтым увесь час пацвярджаюць сваю рэпутацыю прафесіяналаў на міжнароднай арэне, дзеляцца грунтоўнымі ведамі са студэнтамі і дапамагаюць ім таксама праявіць свае здольнасці ўжо падчас вучобы. Так, у лістападзе 2021 года адразу тры прадстаўнікі нашага ўніверсітэта сталі лаўрэатамі VII Усерасійскага конкурсу метадычных распрацовак класных гадзін і пазакласных мерапрыемстваў «ЧАС, РRАведзены з карысцю». Дыпломы здабылі аспірант факультэта сацыяльна-педагагічных тэхналогій А.А. Варанцоў, аспірантка факультэта эстэтычнай адукацыі Н.А. Дараховіч і выкладчык факультэта прыродазнаўства М.С. Падалякіна. Марына Сяргееўна, дарэчы, мае ў сваім актыве яшчэ адну гучную перамогу: дыплом І ступені Усерасійскага конкурсу планаў-канспектаў вучэбных заняткаў «Я PRAводжу ўрок» (г. Стэрлітамак, Рэспубліка Башкартастан).

Вучыцца ў такіх выкладчыкаў – гонар і задавальненне. Раўняцца на поспехі сваіх педагогаў хочуць і студэнты, якім чулыя настаўнікі ніколі не адмаўляюць у дапамозе і парадзе. Так, каманда факультэта прыродазнаўства New Generation пад кіраўніцтвам выкладчыка гэтага ж факультэта Н.С. Салагуб сёлета перамагла ў IX Міжнародным геаграфічным турніры студэнтаў. А нашы гістфакаўцы сталі дыпламантамі конкурсу «Пра адвагу, пра подзвіг, пра славу…» (г. Уфа, Башкартастан), вырваўшы перамогу на заключным этапе інтэлектуальнага спаборніцтва на лепшую метадычную распрацоўку «Урокаў мужнасці» для школьнікаў. Курыравала работу будучых гісторыкаў дацэнт ФСПТ Л.М. Варанецкая. Дзякуючы агульным намаганням нашых выкладчыкаў, студэнтаў, магістрантаў і аспірантаў айчынная сістэма адукацыі ўзбагачаецца перадавымі методыкамі, дэманструе дасягненні ў галіне навучання і выхавання і з’яўляецца крыніцай каштоўнай інфармацыі для замежных калег.

***

Неад’емнай часткай прафесійнага станаўлення будучых педагогаў даўно стала навуковая дзейнасць. Яе роля заключаецца не толькі ў стварэнні канчатковага прадукту – новай канцэпцыі, методыкі ці прылады, але і ў фарміраванні асаблівага складу мыслення – доказнага, лагічнага, прычынна-выніковага. Таму студэнтаў у БДПУ імкнуцца далучыць да навуковай работы з першых дзён навучання. Штогод у нас праводзіцца Дэкада студэнцкай навукі, якая ўжо 3 гады мае міжнародны статус і збірае на сваіх пляцоўках звыш тысячы ўдзельнікаў. Плённа працуюць 47 студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый (СНДЛ), якія аб’ядноўваюць больш за 700 студэнтаў, магістрантаў і аспірантаў, навучэнцаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі. У 2021 годзе ў рамках маштабнага Фестывалю навукі, арганізаванага Нацыянальнай акадэміяй навук Беларусі, у БДПУ прайшла інтэрактыўная выстаўка «Роля студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый у стварэнні развіваючай адукацыйнай прасторы». Лепшыя СНДЛ рэгулярна рэкамендуюцца да ўдзелу ў розных конкурсах на грантавую падтрымку. І ўсе гэтыя намаганні маюць заўважны плён. Так, штогод на цырымоніі падвядзення вынікаў Рэспубліканскага конкурсу навуковых работ студэнтаў дыпломамі лаўрэатаў, пераможцаў і прызёраў адзначаюцца працы танкаўцаў. Сёлета ў ліку лепшых – Яна Васільева, Вераніка Давыдзенка, Таццяна Чыгір. За апошнія 5 гадоў ва ўніверсітэце адбылося сапраўднае адраджэнне студэнцкай навукі, і гэта абяцае новыя адкрыцці і перамогі!

Плённая навуковая дзейнасць – таксама неад’емная частка працы выкладчыкаў БДПУ. Яны з’яўляюцца прыкладам для студэнтаў, даследчымі работамі якіх кіруюць. Так, сёлета заслугі дацэнтаў БДПУ А.С. Шылава і Л.А. Шкор былі адзначаны медалём «Лепшы педагог СНД-2021» і Дыпломам ІІІ ступені: па выніках міжнароднага праекта, рэалізаванага сярод прадстаўнікоў навукова-адукацыйных устаноў краін–удзельніц СНД, іх навуковыя работы і біяграфіі ўключаны ў першы нумар кніжнай калекцыі «Лепшыя ў адукацыі–2021». Таксама на міжнароднай арэне – на Кітайска-Беларускім маладзёжным конкурсе навуковадаследчых праектаў – атрымаў высокую ацэнку і ўвайшоў у лік пераможцаў інавацыйны адукацыйны праект «Зялёная інжынерыя», выкананы выкладчыкамі-стажорамі факультэта прыродазнаўства Д.С. Данільчык і Д.У. Сапсалёвым. Аўтарытэтныя навуковыя школы ўніверсітэта шырацца і поўняцца годнымі паслядоўнікамі.

***

Адукацыйныя і даследчыцкія перспектывы нашых студэнтаў рэалізуюцца і за межамі Беларусі. Трывалыя сувязі, якія яднаюць БДПУ з навучальнымі ўстановамі іншых краін, штогод умацоўваюцца, у тым ліку дзякуючы двухбаковым візітам студэнтаў і выкладчыкаў у рамках праграм акадэмічнай мабільнасці, і не ставяцца на паўзу нават у такі неспрыяльны для падарожжаў час. Так, у бягучым навучальным годзе студэнт факультэта прыродазнаўства БДПУ Эдуард Казак прайшоў навучанне на кафедры біялогіі Інстытута прыродазнаўства і геаграфіі Казахскага нацыянальнага педагагічнага ўніверсітэта імя Абая ў г. Алматы, дзе за два тыдні азнаёміўся з асаблівасцямі сістэмы вышэйшай і сярэдняй адукацыі Рэспублікі Казахстан і асноўнымі напрамкамі развіцця навукі, у тым ліку студэнцкай, у краіне. Яшчэ адным прыкладам такога міжнароднага супрацоўніцтва стала навучанне па адпаведнай праграме ў Еўразійскім нацыянальным універсітэце імя Л. М. Гумілёва (Нур-Султан, Казахстан) студэнтаў гістфака БДПУ М. Рачылоўскага і У. Кіршуна. Паездка, што доўжылася месяц, працягвае прыносіць свой плён, які выяўляецца ў публікацыях актуальных навуковых артыкулаў. А ўжо ў наступным семестры будучыя гісторыкі зноў адправяцца за новымі ведамі ў ЕНУ.

***

Важны складнік індывідуальнага і калектыўнага поспеху танкаўцаў – дальнабачная, мудрая і па-бацькоўску адказная пазіцыя кіраўніцтва ўніверсітэта. Рэктар БДПУ Аляксандр Іванавіч Жук асабіста сустракаецца з прадстаўнікамі студэнцкага актыву, лідарамі грамадскіх арганізацый, старастамі груп, выпускнікамі педагагічных класаў, іншымі катэгорыямі студэнтаў, каб заўсёды быць у курсе іх патрэб. Па выніках такіх сустрэч аказваецца неабходная падтрымка дзеючым праектам, карэктуюцца перспектыўныя планы. Рэалізацыя студэнцкіх праектаў і ініцыятыў – нязменны прыярытэт БДПУ. Кожная думка і ідэя – пачутыя. А лепшыя з іх становяцца вядомымі і за межамі ўніверсітэта. Напрыклад, сёлета праект студэнтаў фізіка-матэматычнага факультэта БДПУ Дзмітрыя Міцкевіча і Уладзіслава Цубы «Разумная дарога» перамог на Міжнародным маладзёжным конкурсе Startup Heart, а прадстаўнікі факультэта прыродазнаўства Аляксандр Гарох і Арцём Касцялей сталі пераможцамі конкурсу «Экаідэі – у жыццё!», які адбыўся ў рамках III Міжнароднага студэнцкага экалагічнага кангрэса. Культурна-адукацыйны праект факультэта эстэтычнай адукацыі «Партытура міжнароднага поспеху: узаемадзейнічаем і ствараем разам» удастоены прэміі Асацыяцыі ўсходнееўрапейскіх універсітэтаў (EEUA) у намінацыі «Інтэрнацыяналізацыя праграм навучання». Таксама на міжнародным форуме «Прастора Еўразіі» праект БДПУ «СтудТБ» прызнаны лепшым студэнцкім і маладзёжным СМІ на тэрыторыі краін Еўразійскага эканамічнага саюза і ўдастоены спецыяльнай Медыяпрэміі. Дарэчы, толькі з 2019 года і да гэтага часу актывісты творчага аб’яднання «СтудТБ БДПУ» ў праектах рознага ўзроўню здабылі каля 40 (!) калектыўных і індывідуальных узнагарод.

***

Наш універсітэт – alma mater лепшых спартсменаў, удзельнікаў рэспубліканскіх і міжнародных спаборніцтваў, трыумфатараў чэмпіянатаў Еўропы і свету, алімпійскіх і паралімпійскіх гульняў. Яркія прадстаўнікі спартыўнай эліты краіны вучацца на факультэце фізічнага выхавання БДПУ. Вось і сёлета танкаўцы ўвесь час радавалі сваімі перамогамі, здабываючы золата, серабро і бронзу прэстыжных міжнародных спаборніцтваў. У іх ліку ўзнагароды Маладзёжнага першынства свету па самба (г. Салонікі, Грэцыя), чэмпіянату свету па грэка-рымскай барацьбе (г. Осла, Нарвегія), Еўрапейскага алімпійскага кваліфікацыйнага турніру па вольнай барацьбе (г. Будапешт, Венгрыя), чэмпіянату Еўропы па спартыўнай барацьбе (г. Варшава, Польшча), I Гульнях краін СНД (г. Казань, Рэспубліка Татарстан). Бягучы год яшчэ раз давёў, што поспех нашых спартсменаў-барцоў на рэспубліканскай і міжнароднай арэне стабільны. Аднак 2021-ы прынёс і іншыя спартыўныя перамогі. Так, першы ў гісторыі краіны медаль Кубка свету па баскетболе 3х3 – заслуга танкаўцаў. Акрамя таго, прыгадаем медальныя поспехі нашых збор ных падчас удзелу ў Рэспубліканскай студэнцкай гандбольнай лізе, першых у гісторыі Рэспубліканскай універсіяды спаборніцтваў па хакеі з шайбай, знакавыя перамогі ў гульнях Рэспубліканскай універсіяды-2021 па міні-футболе сярод мужчынскіх каманд, а таксама трыумф нашай жаночай зборнай па гэтым жа відзе спорту.

Аднак падтрымку ўніверсітэта адчуваюць не толькі рэкардсмены, а ўвогуле ўсе студэнты – аматары спорту і прыхільнікі здаровага ладу жыцця. На тэрыторыі вучэбных карпусоў і інтэрнатаў абсталяваны залы спартыўных адзінаборстваў, сілавой падрыхтоўкі, фітнесу і аэробікі і інш. Тых, хто аддае перавагу водным відам спорту, чакае басейн з мадэрнізаванай сістэмай ачысткі вады. А прыхільнікаў трэніровак на свежым паветры прыемна ўразіць універсітэцкі стадыён, які мае футбольнае поле са штучным пакрыццём і бегавымі дарожкамі.

***

Студэнты БДПУ не толькі дэманструюць поспехі ў засваенні выбранай прафесіі, але і раскрываюць шматлікія таленты, якія праяўляюцца ў розных відах мастацтва, удасканальваюць здольнасці да арганізатарскай ці валанцёрскай дзейнасці, уменне наладзіць грамадскую работу і інш. Гэта і зразумела: ва ўніверсітэце створаны найлепшыя ўмовы для ўсебаковага развіцця. У сістэме пазавучэбнай работы нашага ўніверсітэта задзейнічана звыш 2500 студэнтаў – удзельнікаў 100 клубных фарміраванняў рознай накіраванасці (харэаграфічныя, вакальныя, інструментальныя, тэатральныя, вакальныя і інш.). Для іх камфорту ва ўніверсітэце створана сучасная арт-прастора BSPU HALL, харэаграфічная, тэатральная і актавыя залы. І вынікі не прымушаюць сябе чакаць. Сёлета народны літаратурны тэатр «Жывое слова» ўдастоены Гран-пры рэспубліканскага фестывалю «АРТ-вакацыі» за шматгадовую рэзультатыўную дзейнасць і вялікі ўклад у мастацка-эстэтычнае выхаванне моладзі. Неаднойчы за год адзначыліся і нашы таленавітыя прыгажуні. Так, фіналісткі Нацыянальнага конкурсу прыгажосці «Міс Беларусь», студэнткі БДПУ Марыя Чачко і Кацярына Лайбіс, не толькі выйшлі ў суперфінал, але і сталі ўладальніцамі ганаровых тытулаў – «Міс Дружба» і «Міс Фота». А ўладальніца тытула «Міс БДПУ» – прадстаўніца факультэта дашкольнай адукацыі Валянціна Амбражэй – перамагла ў намінацыі «Каралева студэнцкай харызмы» ў рамках Рэспубліканскага конкурсу грацыі і таленту «Каралева Студэнцтва Беларусі-2021». Не злічыць трыумфаў у творчых мерапрыемствах выхаванцаў факультэта эстэтычнай адукацыі. Іх скарбонку ўзнагарод сёлета папоўнілі перамогі на міжнародным конкурсе кампазітараў «Новыя мелодыі» (Санкт-Пецярбург, Расія), XII Міжнародным конкурсе баяністаў-акардэаністаў InterSvitiaz accomusik-2021 (г. Луцк, Украіна), прэстыжным Міжнародным конкурсе OnlineWave (Іспанія), міжнародным дыстанцыйным конкурсе World Art Games, IV Міжнародным конкурсе маладых выканаўцаў Ziemas Pasaka (г. Юрмала, Латвія), міжнародным віртуальным музычным фестываліконкурсе Gates of hope (г. ПетахЦіква, Ізраіль) і інш.

Шаноўны абітурыент! Далучайся да нашай дружнай каманды, дэманструй свае здольнасці, развівай таленты і працягвай гэты спіс слаўных перамог танкаўцаў, упісаўшы ў яго сваё імя!

---

23 лістапада 2021 года № 14 (1268)

СТУДЭНТ НА АДЗІН ДЗЕНЬ – ВЫБАР НА ЎСЁ ЖЫЦЦЁ

Дарослыя любяць паўтараць: як добра было б мець магчымасць ненадоўга вярнуцца ў дзяцінства, сесці за парту, пашумець на перапынку з аднакласнікамі, падсілкавацца абедам у школьнай сталоўцы… На жаль, вынайсці машыну часу, якая магла б дапамагчы ў гэтым, пакуль не атрымалася. Аднак нездарма кажуць, што прагрэс у многім залежыць ад настаўнікаў, таму не дзіўна, што менавіта ў нашым універсітэце ўсё ж прыдумалі, як перахітрыць час. І няхай вярнуцца ў мінулае пакуль праблематычна, але з тым, каб зазірнуць у будучыню, у БДПУ даўно няма ніякіх праблем! Не верыце? Спытайце ва ўдзельнікаў агульнаўніверсітэцкага праекта «Студэнт-на-адзін-дзень». Падчас яго вучні педагагічных класаў бліжэй знаёмяцца з нашай установай адукацыі і прымяраюць на сябе незнаёмую пакуль ролю, якая, магчыма, ужо хутка стане галоўнай у іх жыцці. У чаканні будучай маладой змены, якая традыцыйна наведвае наш універсітэт у дні восеньскіх канікул, кожны факультэт і інстытут БДПУ распрацаваў насычаную праграму. Для стажораў былі падрыхтаваны пуцявыя лісты, сертыфікаты, буклеты. Старшакласнікаў сустракалі і суправаджалі студэнты-валанцёры, удзельнікі клуба «ПРОФіль+», актывісты студсаветаў. Сёлета ўдзел у праекце прынялі каля 120 вучняў. Пра ўражанні і эмоцыі ад яго і ў гаспадароў, і ў гасцей, а таксама пра новыя формы ўзаемадзеяння і прафарыентацыйныя знаходкі чытайце ў матэрыяле «Н».

Любоў Міхайлаўна ВОЛКАВА, старшы выкладчык кафедры педагогікі і псіхалогіі інклюзіўнай адукацыі ІІА:

– Інстытуту інклюзіўнай адукацыі не прывыкаць быць аб’ектам павышанай увагі з боку будучых абітурыентаў. Так, 3 лістапада ў рамках праекта «Студэнт-на-адзін-дзень» мы зноў гасцінна адкрылі свае дзверы навучэнцам СШ № 49, №86, № 126, № 147, № 155 г. Мінска і СШ № 2 г. Валожына. Школьнікаў сустрэлі прадстаўнікі адміністрацыі, а таксама актывісты з ліку членаў студэнцкага савета і выпускнікоў педагагічных класаў.

З самага пачатку госці былі ўцягнуты ў тонкасці навучальнага працэсу і жыцця ў Інстытуце інклюзіўнай адукацыі. Падчас прэзентацыі старшакласнікі даведаліся пра спецыяльнасці, па якіх ажыццяўляецца набор абітурыентаў; пазнаёміліся з ключавымі лакацыямі вучэбнага корпуса № 7; убачылі, дзе знаходзіцца вучэбна-арганізацыйны аддзел і як ён функцыянуе; наведалі кафедры і зразумелі, у чым заключаецца ўласна навучальны працэс, як выглядае расклад заняткаў ва ўстанове вышэйшай адукацыі і г. д.

Хоць багаж ведаў пра студэнцкае жыццё ўжо значна папоўніўся, наперадзе яшчэ чакала насычаная праграма: майстаркласы, гульні, прэзентацыі СНДЛ і многае іншае. Так, госці наведалі майстар-клас «Нетрадыцыйныя тэхнікі выяўленчага мастацтва для дзяцей з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі» і адразу былі зачараваны харызмай і прафесійным майстэрствам старшага выкладчыка Т.А. Федарэнкі. Яны далучыліся да працэсу стварэння карцін даволі невідавочнымі спосабамі. Вось як гэта апісаў адзін з удзельнікаў праекта – мінчанін Максім Клямята: «Так, мы дапускалі, што ў працы педагога-дэфектолага ёсць месца маляванню, але тое, што мы ўбачылі, карэнным чынам змяніла наша ўяўленне пра гэты від мастацтва. Аказваецца, нават калі ты не ўмееш маляваць, то ўсё роўна зможаш стварыць карціну пры дапамозе некалькіх нескладаных рухаў пэндзлем і пэўных хітрасцей, як, напрыклад, пасыпанне малюнка соллю».

Другім этапам быў майстар-клас па стварэнні і выкарыстанні інструментаў візуалізацыі інфармацыі (аўтар – старшы выкладчык Т.К. Чыгір), падчас якога старшакласнікі даведаліся пра тое, як інфармацыйныя тэхналогіі могуць удасканальваць сучасны адукацыйны працэс. Удзельнікі навучыліся ствараць QR-коды і Воблакі слоў і ўжо ў працэсе знайшлі мноства спосабаў іх выкарыстання.

Праграма праекта ўключала і прадстаўленне студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый. Так, старшы выкладчык У.В. Гардзейка на прэзентацыі СНДЛ «IT-інклюзіў» простай і даступнай мовай апісаў, для чаго патрэбны сучасныя тэхналогіі ў інклюзіі, у чым іх актуальнасць і як іх правільна выкарыстоўваць. Яшчэ адным запамінальным момантам стала камунікатыўная гульня пад кіраўніцтвам дацэнта В.У. Мамонька з удзельнікамі СНДЛ «Пашыраем магчымасці». Яе мэта заключалася ў фарміраванні ўмення працаваць у камандзе. Асабліва ўразіла гасцей ІІА адно з практыкаванняў, дзе яны павінны былі адчуць, што значыць быць чалавекам з асаблівасцямі ў развіцці. Заданне заключалася ў тым, каб вучань з завязанымі хусткай вачамі выканаў даручэнні астатніх удзельнікаў, абапіраючыся толькі на свой слых. «Калі я завязала вочы хусткай, то зусім перастала бачыць і нават згубілася ў прасторы. Мне стала крыху страшна адчуваць сябе чалавекам са слабым зрокам», – падзялілася эмоцыямі Ульяна Смірнова з Валожына. Інтэрактыўная форма прэзентацыі яшчэ адной СНДЛ – «Пачуць свет» – прадугледжвала знаёмства навучэнцаў з шэрагам карцінак, на якіх была замалёўка дыялогу двух дзяцей. Школьнікі павінны былі пачуць гэты дыялог ад кіраўніка, паўтарыць яго разам з ім і напрыканцы самастойна ўзнавіць. Здавалася б, усё проста, але размова вялася на мове жэстаў. Асноўнай і самай складанай задачай было паўтарыць дыялог даслоўна. Аповед суправаджаўся жэстыкуляцыяй, у ім важна было дакладна прагаворваць фразы. Удзельнікаў зацікавіла такое заданне, і ўсе яны паспяхова справіліся з пастаўленай задачай.

Завяршыўся візіт сустрэчай з адміністрацыяй і студэнтаміактывістамі Інстытута. Старшакласнікі падзяліліся сваімі ўражаннямі, задалі пытанні адносна вучобы і студэнцкага жыцця ў ІІА БДПУ, атрымалі інфармацыйныя буклеты і памятныя сертыфікаты ўдзельнікаў праекта ад намесніка дырэктара па вучэбнай рабоце М.Я. Сківіцкай. Нашым гасцям вельмі спадабалася адчуваць сябе студэнтамі, і зараз яны перакананы, што паступаць будуць менавіта ў Інстытут інклюзіўнай адукацыі. Бо БДПУ – гэта месца, дзе пачынаецца прафесійная будучыня!

Вікторыя Леанідаўна АНДРЭЕВА, дацэнт кафедры геаграфіі і методыкі выкладання геаграфіі факультэта прыродазнаўства:

– У гэтым годзе праграма мерапрыемстваў на нашым факультэце прадугледжвала сустрэчу школьнікаў з адміністрацыяй, азнаямленчую экскурсію і наведванне заняткаў. Пазнаёміцца з гісторыяй стварэння факультэта прыродазнаўства, яго структурай, спецыфікай арганізацыі адукацыйнага працэсу, магчымасцямі рэалізацыі ў розных сферах дзейнасці гасцям дапамагла старшы выкладчык Н.В. Ястрабава, якая правяла для іх змястоўную экскурсію. А адаптавацца да новага месца і новых умоў дапамаглі некалі такая ж «студэнтка-на-адзін-дзень», а зараз цьютар Валерыя Ванганен, а таксама другакурснікі Андрэй Роскач і Ягор Бельскі.

З ліку школьнікаў, якія ў рамках праекта вырашылі наведаць факультэт прыродазнаўства, былі сфарміраваны дзве падгрупы. Удзельнікі першай – «Біялогія і геаграфія» – разам са студэнтамі наведалі лекцыю дацэнта В.Л. Андрэевай па дысцыпліне «Геаграфія глеб з асновамі глебазнаўства», а пасля далучыліся да лабараторных заняткаў па батаніцы пад кіраўніцтвам дацэнта Г.А. Свірыд. Там педкласаўцы даведаліся пра асаблівасці шматгадовых слаявічных раслін, якія жывуць па ўсім свеце, у тым ліку і ў Антарктыдзе, а таксама скарысталіся магчымасцю разгледзець прэпараты імхоў пад бінакулярам і мікраскопам, замаляваць іх у свае сшыткі. Часовыя «студэнты» падгрупы «Біялогія і хімія» таксама не марнавалі час. Так, на занятках па дысцыпліне «Заалогія пазваночных» яны пад кіраўніцтвам выкладчыка С.А. Падбярэзка вывучалі асаблівасці знешняй і ўнутранай будовы касцяных рыб. А падчас лабараторнай работы па арганічнай хіміі выкладчык-стажор Д.У. Сапсалёў дапамагаў юным хімікам праводзіць якасныя рэакцыі вытворнай вады і арганічнага рэчыва, якое змяшчае адну або некалькі гідраксільных груп. У час экскурсіі школьнікаў гасцінна прынялі і на занятках па фізіялогіі чалавека ў старшага выкладчыка Т.У. Абросімавай. Тут яны змаглі вызначыць групу крыві чалавека, правёўшы рэакцыю аглютынацыі эрытрацытаў.

Ну а заключным акордам насычанага дня стала сустрэча з адміністрацыяй факультэта, падчас якой намеснік дэкана па вучэбнай рабоце Я.В. Васькоўцаў адказаў на пытанні навучэнцаў і ўручыў ім імянныя сертыфікаты.

Сафія СВІНАБАЕВА, вучаніца педагагічнага класа:

– Я заканчваю 11-ы клас сталічнай СШ № 86 і мару атрымаць педагагічную спецыяльнасць. Такое жаданне ўзнікла ў многім дзякуючы маёй маці – выпускніцы БДПУ. Яна з цеплынёй і ўдзячнасцю ўзгадвае гады навучання ва ўніверсітэце і любімых педагогаў, некаторыя з якіх працуюць тут і сёння. Напрыклад, з маміных успамінаў ведаю выкладчыка па методыцы музыкі А.М. Зыль, дзякуючы якой маці стала прыхільніцай Беларускага дзяржаўнага акадэмічнага музычнага тэатра і паглядзела ўсе яго спектаклі. Так што пэўнае ўяўленне пра БДПУ я ўжо мела загадзя, калі завітала ў госці на факультэт дашкольнай адукацыі. Удзел у праекце «Студэнтна-адзін-дзень» стаў для мяне незабыўным вопытам, які толькі ўмацаваў упэўненасць у выбары будучай alma mater. Я атрымала шмат уражанняў, даведалася пра сістэму навучання ў БДПУ, наведала сапраўдныя студэнцкія аўдыторыі і цэнтр сучасных методык дашкольнай адукацыі, папрысутнічала на практычных занятках, з цікавасцю паслухала пра новыя тэхналогіі, якія прымяняюцца ў адукацыйным працэсе. Цяпер мне яшчэ больш хочацца, каб мая мара здзейснілася і наступнай восенню я пераступіла парог БДПУ ўжо ў якасці студэнткі. Да сустрэчы!

Ксенія КАЖАМЯКІНА, вучаніца педагагічнага класа:

– Сваю будучыню я хачу звязаць з прафесіяй настаўніка пачатковых класаў і ўжо другі год крок за крокам іду да гэтай мэты. Нядаўна мне выпала магчымасць далучыцца да праекта «Студэнт-на-адзін-дзень», які ў лістападзе праходзіў у БДПУ. На факультэце пачатковай адукацыі мяне і іншых удзельнікаў сустрэлі актывісты студэнцкага савета, якія дапамагалі нам зарыентавацца і правесці час з карысцю. У гэты дзень мы наведалі практычныя заняткі па псіхалогіі, педагогіцы і методыцы выкладання матэматыкі. Таксама нас запрасілі да ўдзелу ў дыскусіі «Як стаць ідэальным настаўнікам». Мы ўсе дружна разважалі, якім будзе педагог будучыні, якімі якасцямі, уменнямі і навыкамі павінен валодаць ідэальны настаўнік. Нам таксама ўдалося даведацца, што робяць студэнты ў вольны час, чым яны цікавяцца і захапляюцца. Запомнілася таксама сустрэча з Н.У. Ждановіч, дэканам факультэта пачатковай адукацыі. Яна з любоўю і гонарам расказвала пра факультэт і дасягненні сваіх студэнтаў. На памяць аб праекце нам засталіся не толькі прыемныя ўспаміны, але і сертыфікат удзельніка, ліст будучаму студэнту факультэта пачатковай адукацыі, мілы сувенір і, вядома, сумесныя фотаздымкі.

За непрацяглы час мы змаглі адчуць сябе сапраўднымі студэнтамі, паглыбіцца ў сяброўскую і цёплую атмасферу ФПА – атмасферу творчасці і крэатыўнасці. Веру, што хутка стану часткай гэтага дружнага калектыву, бо ўдзел у праекце пакінуў самыя цёплыя і прыемныя ўражанні і маё жаданне стаць настаўнікам толькі ўзмацнілася. Ведаю, што ў будучым мяне чакае цікавая, хоць разам з тым складаная і адказная праца. Настаўнік пачатковых класаў не проста вучыць дзяцей чытаць, пісаць і лічыць, але і фарміруе новае пакаленне нашай краіны. Значыць, якімі будуць нашы дзеці, шмат у чым залежыць ад нас.

Матэрыял падрыхтавала Ірына МЯЦЕЛІЦА

29 снежня 2019 г. № 15–16 (1253–1254)

ВУЧОБА І ТВОРЧАСЦЬ – З МАКСІМАЛЬНЫМ КАМФОРТАМ

Студэнцтва – гэта той час, які школьнікі мараць наблізіць, а выпускнікі – паўтарыць. Выбіраючы ўніверсітэт, трэба памятаць, што атрыманне вышэйшай адукацыі – гэта не проста гады навучання: гэта гады жыцця. Каб забяспечыць сваім выхаванцам камфортныя ўмовы і для вучобы, і для асобаснага развіцця, і для адпачынку, кіраўніцтва БДПУ актыўна развівае матэрыяльна-тэхнічную базу ўніверсітэта. З году ў год інфраструктура нашай alma mater прыкметна змяняецца ў лепшы бок: сучасны выгляд набываюць фасады будынкаў, рамантуюцца лекцыйныя аўдыторыі, адкрываюцца рэспубліканскія рэсурсныя цэнтры і адмысловыя лабараторыі, класы з найноўшым вучэбным абсталяваннем і майстэрні, функцыянуюць шматлікія спартыўныя аб’екты і залы для заняткаў творчасцю. Бягучы, 2020-ы, год не стаў выключэннем і адкрыў для танкаўцаў новыя аб’екты і разам з тым– новыя гарызонты для развіцця. Мы ўпэўнены, што будучыя першакурснікі адразу ацэняць гэтыя выгоды.

***

Нягледзячы на свой педагагічны профіль, а можа і дзякуючы яму (не забываем пра ўніверсальнасць нашай прафесіі!), БДПУ сёння займае лідзіруючыя пазіцыі ў самых розных сферах адукацыі, навукі і прыкладных даследаванняў. Дбаючы пра павышэнне эфектыўнасці і зручнасці навучальнага працэсу, а таксама маючы на мэце далучэнне танкаўцаў да высокіх тэхналогій, наш універсітэт дэманструе імклівае абнаўленне вучэбна-матэрыяльнай і лабараторнай базы. Так, у 2020 годзе ў БДПУ адчынілі свае дзверы аўдыторыя дэманстрацыі фізічных доследаў і лабараторыя лічбавага мадэлявання фізічных працэсаў. Яны сталі састаўнымі часткамі педагагічнага STEAM-парку, што ствараецца ў нашай alma mater. У яго таксама ўвойдзе ўжо дзеючы ва ўніверсітэце Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр адукацыйнай робататэхнікі. На сённяшні дзень у памяшканнях выкананы якасны рамонт, набыта і ўстаноўлена сучаснае абсталяванне (18 ПЭВМ, 15 ноўтбукаў і шэраг лічбавых лабараторый). Функцыянаванне новых аб’ектаў стане значным крокам наперад у падрыхтоўцы спецыялістаў, здольных працаваць з дзецьмі ва ўмовах высокатэхналагічнага адукацыйнага асяроддзя.

***

Мы перакананы, што педагог павінен быць не толькі высокакваліфікаваным спецыялістам, але і носьбітам і захавальнікам культурных каштоўнасцей беларускага народа. Таму асабліва важна падрыхтаваць новае пакаленне настаўнікаў прадметнай галіны мастацтва: менавіта яны закліканы вырашаць задачы развіцця нацыянальных традыцый. Гэтай мэце служыць у тым ліку новая высокатэхналагічная вучэбна-вытворчая майстэрня скульптуры і керамікі. З яе адкрыццём у танкаўцаў з’явілася магчымасць выкарыстоўваць печы з праграмным кіраваннем, дзе можна абпальваць высокатэмпературныя белыя гліны і эфектарныя глазуры; сучасны амаль бясшумны ганчарны круг, што дазваляе выкручваць вырабы да 40 кг вагой; падлогавыя турнеткі, якія даюць магчымасць хутка і якасна распісваць вырабы, а таксама працаваць над скульптурнымі формамі. Фарбавальныя камеры, фарбараспыляльнік, сушыльныя шафы, адмысловыя стэлажы, сталы і іншае неабходнае абсталяванне – усё гэта цяпер у распараджэнні студэнтаў і выкладчыкаў БДПУ. Пры гэтым памяшканне адпавядае ўсім санітарным нормам, там створаны ўмовы для бяспечнай працы, а сучасная выцяжная сістэма дазваляе выдаляць шкодныя рэчывы пры глазураванні і абпале.

***

Па тым жа адрасе – вул. Ф. Скарыны, 13, вучэбны корпус БДПУ № 7 – займела прапіску і сучасная харэаграфічная зала. У выніку мадэрнізацыі студэнты БДПУ атрымалі светлае прасторнае памяшканне, абсталяванае згодна з найноўшымі тэхнікаакустычнымі і санітарна-гігіенічнымі патрабаваннямі. Упэўнены, што ў новай зале сапраўды будуць нараджацца і ўдасканальваць сваё майстэрства маладыя таленты, якія прадэманструюць поспехі як на вялікай сцэне БДПУ, так і краіны. Упэўнены, новыя аб’екты зацікавяць не толькі будучых выкладчыкаў дысцыплін эстэтычнага цыкла, бо дзверы майстэрні і харэаграфічнай залы адчынены для ўсіх творчых танкаўцаў.

***

Мастацтва – не перашкода для навучальнага працэсу, а, наадварот, яго лакаматыў, рухавік. Сістэма пазавучэбнай работы ў БДПУ арганізавана такім чынам, каб кожны, хто жадае, мог праявіць сябе, раскрыць свой патэнцыял і здольнасці, выхаваць эстэтычны густ. Таму не дзіўна, што чарговай кропкай на «карце мадэрнізацыі» ўніверсітэта стаў вучэбны корпус № 2, дзе пасля праведзенай рэканструкцыі адкрылася легендарная «пяцісотка». Аўдыторыя № 500 – знакавая для ўніверсітэта, бо ўжо не адно дзесяцігоддзе з’яўляецца творчым домам для ўдзельнікаў і прыхільнікаў народнага літаратурнага тэатра «Жывое слова», а таксама малой актавай залай універсітэта, у якой праводзяцца мерапрыемствы больш атмасфернага, камернага характару. Пасля рэканструкцыі «пяцісотка» стала адпавядаць усім адмысловым патрабаванням: мадэрнізаванае гукавое і светлавое абсталяванне; мяккія крэслы, сучасны дызайн… Такім чынам, яшчэ адна прывабная пляцоўка для творчасці – у распараджэнні таленавітых танкаўцаў.

***

У сістэме пазавучэбнай работы нашага ўніверсітэта задзейнічана звыш 2500 студэнтаў – удзельнікаў 100 клубных фарміраванняў рознай накіраванасці. Таму рэктарат БДПУ прыняў рашэнне аб адкрыцці ў інтэрнаце № 3 сучаснай арт-прасторы BSPU HALL і ў 2020 годзе рэалізаваў задуму. Капітальны рамонт змяніў былы клуб «Юнацтва» да непазнавальнасці. Так, з’явілася зала з амфітэатрам на 150 пасадачных месцаў, сцены якой упрыгожвае адрэстаўрыраваны трыпціх «Студэнцкі тэатр» выпускніка БДПУ, вядомага беларускага мастака Андрэя Смаляка. Захапленне выклікаюць утульныя рэпетыцыйныя залы, прасторныя грымёркі. І, вядома, уласная студыя гуказапісу! Абноўлены двухпавярховы будынак ператварыўся ў месца для студэнцкага самавыяўлення, сяброўскіх зносін і сумеснай творчай актыўнасці.

***

Кіраўніцтва ўніверсітэта робіць усё магчымае не толькі для падрыхтоўкі кампетэнтных спецыялістаў, але і для далучэння будучых педагогаў да здаровага ладу жыцця. Неад’емным складнікам апошняга з’яўляецца правільнае і збалансаванае харчаванне. Гэту задачу вырашае Гандлёвы комплекс БДПУ. Прыемнай навіной для студэнтаў стала мадэрнізацыя ў 2020 годзе яшчэ аднаго пункту харчавання, які знаходзіцца па адрасе: Артылерыстаў, 14. BSPU CAFE – чацвёртае па ліку кафэ ўніверсітэта, якое разлічана на 108 абедзенных месцаў з VIP-залай на 15 персон. Тут студэнты змогуць не толькі паабедаць, але і крэатыўна правесці вольны час ці адзначыць свята. Яны ўжо ацанілі не толькі сучасны знешні выгляд памяшкання, але і абноўленае разнастайнае меню, выключна свежую і карысную прадукцыю. З’яўленне функцыянальнага, прыгожага і ўтульнага аб’екта, прызначанага для патрэб студэнтаў і супрацоўнікаў БДПУ, здольнае ўзняць карпаратыўны дух, матываваць танкаўцаў працаваць яшчэ лепш і, што важна, з выдатным настроем.

Вядома, гэта далёка не ўсе магчымасці, якія педагагічны ўніверсітэт прадастаўляе сваім выхаванцам. Спадзяёмся, што з астатнімі вы пазнаёміцеся ўжо ў якасці студэнтаў БДПУ. Да сустрэчы!

ПЕРАЛІК СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЕЙ, па якіх будзе ажыццяўляцца набор у БДПУ ў 2021 годзе

Інстытут інклюзіўнай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Лагапедыя

– Сурдапедагогіка

– Тыфлапедагогіка

– Алігафрэнапедагогіка

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Лагапедыя

– Сурдапедагогіка

– Тыфлапедагогіка

– Алігафрэнапедагогіка

Інстытут псіхалогіі Дзённая

форма атрымання адукацыі:

– Псіхалогія

– Практычная псіхалогія Завочная форма атрымання адукацыі:

– Псіхалогія

– Практычная псіхалогія

Факультэт дашкольнай адукацыі

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Дашкольная адукацыя Завочная форма атрымання адукацыі:

– Дашкольная адукацыя Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Дашкольная адукацыя

Фізіка-матэматычны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Матэматыка і інфарматыка

– Фізіка і інфарматыка

Гістарычны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Гісторыя і грамадазнаўчыя дысцыпліны

– Гісторыя і сусветная мастацкая культура

– Гісторыя і экскурсійна-краязнаўчая работа

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Гісторыя і грамадазнаўчыя дысцыпліны

Факультэт пачатковай адукацыі Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Пачатковая адукацыя Завочная форма атрымання адукацыі:

– Пачатковая адукацыя Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Пачатковая адукацыя Факультэт эстэтычнай адукацыі Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Выяўленчае мастацтва і камп’ютарная графіка

– Выяўленчае мастацтва, чарчэнне і народныя мастацкія промыслы

– Музычнае мастацтва і сусветная мастацкая культура — Музычнае мастацтва, рытміка і харэаграфія Завочная форма атрымання адукацыі:

– Выяўленчае мастацтва, чарчэнне і народныя мастацкія промыслы

Завочная форма атрымання адукацыі, скарочаны тэрмін навучання (3,5 года):

– Музычнае мастацтва, рытміка і харэаграфія

Факультэт прыродазнаўства Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Біялогія і хімія

– Біялогія і геаграфія

Факультэт фізічнага выхавання

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Фізічная культура. Фізкультурна-аздараўленчая і турысцка-рэкрэацыйная дзейнасць

– Аздараўленчая і адаптыўная фізічная культура (аздараўленчая)

– Фізічная культура (лячэбная)

– Спартыўна-педагагічная дзейнасць (спартыўная рэжысура)

– Спартыўна-турысцкая дзейнасць (менеджмент у турызме)

Завочная форма атрымання адукацыі:

– Аздараўленчая і адаптыўная фізічная культура (аздараўленчая)

– Спартыўна-турысцкая дзейнасць (менеджмент у турызме)

Філалагічны факультэт

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Беларуская мова і літаратура

– Беларуская мова і літаратура. Замежная мова

– Руская мова і літаратура

– Руская мова і літаратура. Замежная мова

Факультэт сацыяльна-педагагічных тэхналогій

Дзённая форма атрымання адукацыі:

– Сацыяльная педагогіка

– Сацыяльная работа (сацыяльна-педагагічная дзейнасць)

– Сацыяльная і псіхолага-педагагічная дапамога Завочная форма атрымання адукацыі:

– Сацыяльная педагогіка

– Сацыяльная работа (сацыяльна-педагагічная дзейнасць)

– Сацыяльная і псіхолага-педагагічная дапамога

НАШЫ ПЕРАВАГІ – ДА ВАШАЙ УВАГІ

БДПУ прымае на педагагічныя спецыяльнасці БЕЗ УСТУПНЫХ ІСПЫТАЎ пераможцаў (дыпломы І, ІІ, ІІІ ступеняў) міжнародных алімпіяд, трэцяга этапу (абласнога, Мінскага гарадскога) Рэспубліканскай алімпіяды, а таксама асоб, што ўзнагароджаны залатым (сярэбраным) медалём або скончылі ўстановы сярэдняй спецыяльнай адукацыі з дыпломам з адзнакай, і некаторыя іншыя катэгорыі абітурыентаў.

У нашым універсітэце створаны асаблівыя ўмовы для выпускнікоў педагагічных класаў. Пры наяўнасці рэкамендацыйнага ліста і адпаведным бале атэстата (не ніжэй за 8 – па профільных і за 7 – па астатніх прадметах) абітурыенты залічваюцца ў БДПУ пасля праходжання сумоўя. Ва ўніверсітэце працуе клуб студэнтаў–выпускнікоў педкласаў «Профіль+». Яго члены аказваюць інфармацыйную, цьютарскую, валанцёрскую і іншыя віды падтрымкі тым, хто мае дачыненне да названай катэгорыі школьнікаў і студэнтаў.

БДПУ забяспечвае ўсіх іншагародніх першакурснікаў, якія маюць патрэбу ў жыллі, месцам у інтэрнаце. Таму на вучобу да нас смела прыязджаюць абітурыенты нават з самых аддаленых куткоў Беларусі! На балансе alma mater знаходзіцца 8 студэнцкіх інтэрнатаў з утульнымі камфартабельнымі пакоямі.

Наша ўстанова – вядучая ў нацыянальнай сістэме педагагічнай адукацыі. Таму студэнты БДПУ атрымліваюць стыпендыю на 15 % вышэйшую, чым выхаванцы іншых універсітэтаў краіны. Акрамя таго, за выдатную вучобу, поспехі ў навуковай і грамадскай дзейнасці танкаўцам назначаюцца імянныя стыпендыі і іншыя віды матэрыяльнага заахвочвання. Таксама падрыхтоўку спецыялістаў дадаткова фінансуюць дзяржаўныя структуры і прыватны бізнес.

У alma mater працуюць сапраўдныя прафесіяналы. Нават у краінах СНД, блізкага і далёкага замежжа ведаюць: быць студэнтам БДПУ – значыць штодня атрымліваць самыя сучасныя веды, пераймаць вопыт высакакласных педагогаў і аўтарытэтных навукоўцаў. Прафесарска-выкладчыцкі склад нашага ўніверсітэта – гэта 775 педагогаў, сярод якіх амаль што 340 кандыдатаў навук, дацэнтаў і амаль паўсотні дактароў навук, прафесараў.

Наш універсітэт прадастаўляе бязмежныя адукацыйныя магчымасці. Танкаўцы актыўна ўдзельнічаюць у праграмах акадэмічнай мабільнасці, паглыбляюць веды па спецыяльнасці за межамі ўніверсітэта і знаёмяцца з педагагічным вопытам і перадавымі ідэямі іншых краін – Азербайджана, Арменіі, Ізраіля, Італіі, Кітая, Літвы, Расіі, Узбекістана, Украіны, Эстоніі і інш.

Спецыялісты з дыпломам БДПУ запатрабаваны на рынку працы. У 2020 годзе на 655 студэнтаў, якія падлягалі размеркаванню, універсітэт атрымаў 1920 заявак. Такім чынам, выпускнікі вядучай установы педагагічнай адукацыі краіны маюць магчымасць выбраць першае працоўнае месца.

Шаноўныя абітурыенты!

Няма справы больш высакароднай, чым вучыць, выхоўваць, дапамагаць чалавеку знайсці сябе і сэнс свайго жыцця. Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя Максіма Танка на працягу вось ужо 106 гадоў дапамагае тысячам выпускнікоў авалодаць нялёгкай, але запатрабаванай і ўдзячнай прафесіяй – прафесіяй настаўніка. Нават сёння, калі ўсё больш імкліва развіваюцца інфармацыйныя тэхналогіі, галоўным кіраўніком вучэбнага працэсу застаецца педагог. Калі вы адчуваеце ў сабе жаданне працаваць з дзецьмі, выхоўваць і фарміраваць асобу, разумееце сацыяльную значнасць гэтай місіі – значыць, педагагічная дзейнасць падыходзіць вам як найлепей.

Быць студэнтам вядучай установы вышэйшай адукацыі педагагічнага профілю з больш чым векавой гісторыяй, вучыцца ў сталіцы, дзе бурліць і віруе жыццё, мець упэўненасць у заўтрашнім дні – гучыць прывабна, ці не так? А яшчэ – стаць высакакласным спецыялістам, кампетэнтным і мабільным прафесіяналам, развіць свае творчыя, дзелавыя, камунікатыўныя якасці… Паверце, усё гэта магчыма! Асабліва калі побач – сябры і аднадумцы. Вялікая і дружная сям’я БДПУ, да якой мае шанц далучыцца кожны з вас, – вось тое асяроддзе, у якім можна рэалізаваць самыя смелыя і амбіцыйныя планы!

Мы добра разумеем, што прафесійнае станаўленне нашых выхаванцаў, іх паспяховая кар’ера і асобасны рост у многім залежаць ад спецыяльных ведаў, уменняў і навыкаў. Таму наша першачарговая задача – якасць навучання.

Сёння ва ўніверсітэце створана высокатэхналагічнае адукацыйнае асяроддзе, якое дазваляе актыўна выкарыстоўваць інавацыі, сучасныя метады, формы і сродкі навучання – як вочна, так і дыстанцыйна. Студэнты маюць магчымасць слухаць лекцыі лепшых замежных выкладчыкаў у рэжыме анлайн, карыстацца электронным рэпазіторыем і базамі сусветных электронных бібліятэк. Адметна, што на базе ўніверсітэта апошнім часам створаны розныя па профілі рэсурсныя цэнтры (сацыяльна-педагагічных тэхналогій, інклюзіўнай адукацыі, адукацыйнай робататэхнікі, псіхалагічнай дапамогі). Гэта значыць, што перадавыя педагагічныя напрацоўкі акумулююцца ў нас – і менавіта нашы студэнты ў першую чаргу могуць пераймаць прагрэсіўны вопыт. Спасцігнуць тонкасці прафесійных ведаў і кампетэнцый вам дапаможа бліскучы прафесарска-выкладчыцкі склад БДПУ. Прафесійны і жыццёвы вопыт педагогаў знаходзіць працяг у поспехах выхаванцаў універсітэта. З кожным годам усё больш студэнтаў БДПУ заахвочваюцца персанальнымі стыпендыямі, усё больш нашых выпускнікоў становяцца лепшымі ў рэспубліцы настаўнікамі, вядомымі вучонымі, кіраўнікамі, прызнанымі артыстамі. Яшчэ адно пацвярджэнне таго, што педагагічная адукацыя – адна з найбольш універсальных! Упэўнены, што і вы здольны папоўніць гэты слаўны спіс новымі імёнамі і новымі дасягненнямі.

Студэнты БДПУ маюць выдатныя магчымасці займацца навуковай дзейнасцю, працаваць над праектамі, у тым ліку і міжнароднымі, пад кіраўніцтвам лепшых даследчыкаў краіны. Навуковыя школы і імёны вучоных нашай установы вядомы далёка за межамі Беларусі. Дзейнасць студэнцкіх навукова-даследчых лабараторый, дэкады студэнцкай навукі, стартапы, праекты – усё гэта стала неад’емнай часткай нашага адукацыйнага асяроддзя. І вы таксама можаце сказаць у будучым сваё важкае слова ў навуцы!

Ва ўсе часы асоба настаўніка была сімвалам гуманнасці і добрасардэчнасці. Таму валанцёрская дзейнасць стала сапраўды візітнай карткай БДПУ. Прызнанне нашага важкага ўнёску ў дабрачынную працу – прысуджэнне калектыву ўніверсітэта прэміі Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь «За духоўнае адраджэнне» за значны ўклад у развіццё і папулярызацыю валанцёрскага руху сярод студэнцкай моладзі. Наша агульная добрая справа чакае і цеплыні вашых сэрцаў!

БДПУ падтрымлівае сувязі з перадавымі адукацыйнымі і навукова-даследчымі арганізацыямі з краін бліжняга і далёкага замежжа, пра што сведчаць шматлікія міжнародныя дагаворы і пагадненні аб супрацоўніцтве. Іх рэалізацыя адкрывае рэальныя магчымасці вучэбных стажыровак, абмену студэнтамі, ажыццяўлення праграм уключанага навучання… Гэта цудоўны вопыт, якім абавязкова трэба скарыстацца!

Адной з ключавых кампетэнцый педагога ХХІ стагоддзя павінны стаць навыкі здаровага ладу жыцця. Мы стварылі найлепшыя ўмовы для эфектыўнага правядзення вучэбнай, фізкультурна-аздараўленчай і спартыўна-масавай работы сярод студэнтаў і супрацоўнікаў. Стадыён з высокатэхналагічным пакрыццём, сучасны басейн, цудоўна абсталяваныя трэнажорныя залы, утульныя кафэ і сталовыя – вось толькі невялікая частка нашага ўнёску ў здароўе студэнтаў. Не важна, хто вы – прафесійны спартсмен ці проста аматар здаровага ладу жыцця: у БДПУ кожнаму гарантавана добрая фізічная форма!

Нашы студэнты маюць магчымасць развіваць свае таленты і творчы патэнцыял у сямі народных калектывах, шматлікіх ансамблях, тэатрах, студыях. Вам, шаноўныя абітурыенты, напэўна захочацца далучыцца да руху КВЗ БДПУ. Тым больш, што вашымі настаўнікамі ў гэтай справе стануць чвэрцьфіналісты Вышэйшай лігі – каманда «Лепшыя сябры».

Паважаныя абітурыенты! Сучасны педагог – гэта не толькі высокакваліфікаваны спецыяліст, але і асоба з творчым мысленнем, аптымістычнай жыццёвай і грамадзянскай пазіцыяй, камунікатыўнымі і арганізатарскімі кампетэнцыямі. Мы прыкладаем усе намаганні, каб стварыць аптымальныя ўмовы для фарміравання гэтых якасцей у нашых выхаванцаў. Пераканацца ў гэтым вельмі проста: варта толькі далучыцца да студэнцкай кагорты вядучага педагагічнага ўніверсітэта краіны. Паступайце ў БДПУ – рабіце ПРАВІЛЬНЫ ВЫБАР!

Рэктар БДПУ Аляксандр Жук

30 чэрвеня 2020 года № 8 (1246)
З году ў год БДПУ ўмацоўвае міжнародныя кантакты, нязменна з’яўляючыся інтэрнацыянальным па складзе студэнтаў, што ў ім навучаюцца. Дыплом alma mater мае асаблівую каштоўнасць і актуальнасць: з яго пачынаецца шлях выпускніка да ўласнага поспеху. Як дапамагчы замежным грамадзянам ажыццявіць мару і стаць студэнтам, магістрантам і нават аспірантам БДПУ? На вырашэнне гэтай задачы накіравалі свае намаганні спецыялісты ўпраўлення міжнароднага супрацоўніцтва (УМС). І справіліся, нягледзячы на складаную эпідэміялагічную сітуацыю ў свеце. А ўсё таму, што для вядучай установы вышэйшай педагагічнай адукацыі краіны любыя цяжкасці – гэта шлях да новага.

Як паведаміла карэспандэнту «Н» начальнік УМС С. М. Кабачэўская, каб не згубіцца на прасторах інтэрнэту, было прынята рашэнне аб арганізацыі сістэмнай работы з патэнцыяльнымі абітурыентамі. Ідэю падтрымаў рэктар універсітэта А. І. Жук. Так, да 1 верасня для грамадзян любой краіны свету кожны чацвер з 10.00 да 11.00 па мінскім часе на платформе BigBlueButton праводзяцца бясплатныя анлайн-кансультацыі «Час выбіраць БДПУ!». З іх замежныя грамадзяне даведваюцца пра ўніверсітэт, яго адукацыйны патэнцыял, спецыяльнасці і многае іншае. Няцяжка заўважыць, што анлайн-кансультацыі адметныя па структуры, інфарматыўныя, маюць вялікую коль­касць спасылак. У іх кантэкст удала ўпісваюцца відэапрэзентацыі. На сённяшні дзень ва ўкладцы «Замежнаму абітурыенту-2020» прадстаўлены рэкламныя ролікі пра 6 факультэтаў і Інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі. На чарзе – з’яўленне сюжэтаў пра магістратуру і факультэт фізічнага выхавання. Усе прэзентацыі размешчаны на афіцыйным YouTube-канале БДПУ і выклікаюць нязменную цікавасць у карыстальнікаў.

У працэсе рэалізацыі ідэі супрацоўнікі ўпраўлення сутыкнуліся з сітуацыяй, калі замежныя абітурыенты гатовы паступаць, але ў дадзены мо­мант не могуць прыехаць у нашу краіну. Таму на сайце БДПУ ў перыяд з 1 ліпеня да 30 верасня адкрыта рэгістрацыя на праходжанне анлайн-сумоўя. Пры ўдзеле работнікаў прыёмнай камісіі ўніверсітэта, прарэктара па вучэбнай рабоце С. І. Васільца, супрацоўнікаў УМС быў прадуманы алгарытм яго правядзення. Упершыню ён быў апрабаваны ў сакавіку пры ажыццяўленні анлайнгутаркі з кітайскімі абітурыентамі (цяпер – навучэнцамі Інфармацыйна-адукацыйнага цэнтра БДПУ ў г. Санья (КНР)). Супрацоўнікі факультэта даўніверсітэцкай падрыхтоўкі нашага ўніверсітэта і прадстаўнікі Цэнтра правялі з больш чым 90 абітурыентамі анлайн-сумоўе, па выніках якога на навучан­не па сумеснай праграме «Руская мова як замеж­ная» былі адабраны 65 вучняў. І гэта дало магчымасць паверыць у ідэю, пераканацца ў яе правільнасці.

Наступнае апрабаванне сістэма прайшла падчас анлайн-сумоўя трох грама­дзянак Кітая, якім Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь аказала грантавую падтрымку для навучання на філалагічным факультэце БДПУ. Для правядзення працэдуры была створана прыёмная камісія ў складзе прафесара В. Д. Старычонка, дацэнтаў У. М. Кадзіры і С. М. Кабачэўскай. Варта адзначыць, што дзяўчаты выдатна справіліся з заданнямі і на сваю электронную пошту атрымалі не толькі пацвярджэнне, але і сертыфікат у PDF-фармаце, які канстатуе факт паступлення ў БДПУ. Такім чынам, прыехаўшы ў нашую краіну ў перыяд правядзення прыёмнай кампаніі (верасень-кастрычнік), замежныя грамадзяне паўторна праходзіць сумоўе не будуць.

У працэсе рэалізацыі ідэі БДПУ звярнуўся па інфармацыйную падтрымку да работнікаў пасольстваў Рэспублікі Беларусь за мяжой. Так, упершыню ў гісторыі лагатып alma mater з’явіўся на галоўнай старонцы сайта Пасольства Рэспублікі Беларусь у Рэспубліцы Таджыкістан. Карыстаючыся выпадкам, выказваем падзяку беларускім дыпламатам у Арменіі, Егіпце, Іране, Малдове, Сірыі, Таджыкістане, Туркменістане, Турцыі, Узбекістане, Эстоніі (ім накіраваны адпаведныя лісты), якія на сайтах амбасадаў змясцілі інфармацыю пра прыёмную кампанію ў БДПУ і ўніверсітэцкія буклеты на англійскай, кітайскай і рускай мовах.

БДПУ – першы крок на шляху да міжна­роднага прафесійнага прызнання. Сардэчна запрашаем, абітурыент-2020!

Таццяна БАШМАКОВА

---

22 сакавіка 2019 года, № 4 (1225)

АДКРЫТАЯ РАЗМОВА, РЭАЛЬНЫЯ ПЕРСПЕКТЫВЫ

Восенню бягучага года наш універсітэт рыхтуецца адзначыць знамянальную дату — 105-ы дзень нараджэння. У шэрагу мерапрыемстваў, прымеркаваных да гэтай падзеі, ёсць адно, якое падкрэслівае не столькі сур’ёзны ўзрост і такія ж сур’ёзныя набыткі ўстановы, колькі яе перспектыўнасць і стратэгічны погляд у будучыню. Так, яшчэ адным пацвярджэннем даверу да БДПУ з боку патэнцыйных абітурыентаў і, у сваю чаргу, зацікаўленасці і шчырасці з боку кіраўніцтва нашага ўніверсітэта стала адкрытая размова навучэнцаў 11-х педагагічных класаў з рэктарам вядучай установы педагагічнай адукацыі краіны А. І. Жуком.

У 108-й аўдыторыі-трансформеры 20 сакавіка сабраліся прадстаўнікі асаблівай катэгорыі навучэнцаў, якая сёлета налічвае 4 400 старшакласнікаў — вучняў 420 педагагічных класаў і груп з розных куточкаў нашай краіны. Гэта актыўныя, паспяховыя, ініцыятыўныя хлопцы і дзяўчаты, таму не дзіўна, што прапанова асабіста пазнаёміцца з рэктарам, магчыма, будучай alma mater сыходзіла менавіта ад іх. У мерапрыемстве таксама прынялі ўдзел выпускнікі педагагічных класаў, якія зараз навучаюцца ў БДПУ: Валерыя Урбан, Аляксандра Дашкевіч (ІІА) і Анастасія Субко (ФПА). Тыя ж зацікаўленыя школьнікі, якія не змаглі прысутнічаць асабіста, сачылі за ходам сустрэчы ў рэжыме рэальнага часу на YouTube-канале БДПУ.

На працягу некалькіх месяцаў навучэнцы педагагічных класаў дасылалі ў цэнтр развіцця педагагічнай адукацыі пытанні рэктару, лепшыя з якіх былі зададзены пры сустрэчы. Таймінг мерапрыемства ніяк не мог дазволіць кожнаму школьніку звярнуцца да Аляксандра Іванавіча асабіста. Таму дасланыя загадзя пытанні былі размеркаваны па тэмах, і самыя хвалюючыя з іх былі асветлены найбольш поўна.

У асноўным патэнцыяльных абітурыентаў цікавілі магчымасці, якія ўніверсітэт прадастаўляе сваім выхаванцам, перспектывы працаўладкавання выпускнікоў розных спецыяльнасцей, традыцыі і культурнае жыццё ў БДПУ, тэмы студэнцкай навуковай дзейнасці і валанцёрства. Прадказальна вялікі блок пытанняў тычыўся паступлення ў БДПУ. Так, вучаніца Грэскай СШ (Слуцкі р-н) Дар’я Бікмаева пацікавілася асаблівасцямі залічэння выпускнікоў педагагічных класаў на педагагічныя спецыяльнасці ў 2019 годзе. “Першае, што б я рэкамендаваў адзінаццацікласнікам, — прыехаць 30 сакавіка на Дзень адчыненых дзвярэй у БДПУ, — параіў Аляксандр Іванавіч. — Прадстаўнікі факультэтаў і інстытутаў будуць гатовы адказаць на ўсе пытанні па канкрэтных спецыяльнасцях, раскажуць пра паслядоўнасць вашых дзеянняў у перыяд прыёмнай кампаніі, пра распаўсюджаныя памылкі абітурыентаў, дадуць інфармацыю, карысную кожнаму з вас”. Таксама рэктар БДПУ агучыў школьнікам агульныя правілы прыёму на педагагічныя спецыяльнасці (дарэчы, нязменныя з мінулага года).

Даведаўшыся пра нюансы ўступнай кампаніі, Яна Райценка з СШ № 4 г. Віцебска пацікавілася, ці рэальна першакурсніку атрымаць інтэрнат і што неабходна для таго, каб захаваць месца ў ім на ўсе гады вучобы. На гэтае вострае для іншагародніх абітурыентаў пытанне А. І. Жук даў адназначны адказ: “У БДПУ на сённяшні дзень 93% іншагародніх студэнтаў забяспечаны месцам для пражывання ў інтэрнаце. На працягу апошніх 5 гадоў у нас ёсць традыцыя: усім іншагароднім першакурснікам прадастаўляць права на засяленне ў інтэрнат. У далейшым усё залежыць ад шэрагу фактараў, такіх як добрая вучоба, удзел у грамадскім, спартыўным і навуковым жыцці факультэта і ўніверсітэта”.

У БДПУ не па чутках ведаюць, што выпускнікі педагагічных класаў становяцца вельмі матываванымі студэнтамі. Сустрэча дала магчымасць яшчэ раз у гэтым пераканацца. Так, Глеб Мяшок (ДУА “Беларускамоўная гімназія № 2 г. Барысава”) стаў ініцыятарам наступнага дыялогу з рэктарам універсітэта:

— Ці могуць студэнты БДПУ праходзіць стажыроўку за мяжой?

— Так, могуць. У рамках праграмы акадэмічнай мабільнасці Эразмус + наш універсітэт супрацоўнічае з універсітэтамі такіх краін, як Аўстрыя, Італія, Іспанія, Кітайская Народная Рэспубліка, Латвія, Літва, Польшча, Румынія, Славакія, Эстонія і г. д. Нашы студэнты маюць магчымасць прайсці стажыроўку ў замежных ВНУ тэрмінам ад 3 да 6 месяцаў пры ўмове валодання адпаведнымі замежнымі мовамі. Акрамя гэтага, важнае значэнне маюць дасягненні ў акадэмічнай і навуковай сферы, актыўная жыццёвая пазіцыя студэнта.

Асаблівую цікавасць у прысутных выклікалі адказы Аляксандра Іванавіча на асабістыя пытанні. Так, Кацярына Станская, вучаніца сярэдняй школы № 215 г. Мінска, спытала ў кіраўніка ўніверсітэта наступнае: “Мы ведаем, што Вы скончылі БДУ па спецыяльнасці “Матэматыка”. Як жыццё звязала Вас з педагогікай, з адукацыяй? Скажыце, стаць рэктарам было Вашай марай, Вы паставілі сабе такую мэту?” У адказ Аляксандр Іванавіч распавёў пра свой першы педагагічны вопыт і поспехі на гэтай ніве, пра складаныя і ўдалыя праекты (стварэнне ліцэя БДУ, праца над кандыдацкай і доктарскай дысертацыямі і інш.). А таксама падкрэсліў, што любыя мары здзейсняцца, калі многа і адказна працаваць, бо толькі ў гэтым выпадку можна дасягнуць прафесіяналізму, а прафесіяналы цэняцца ў любой сферы.

Напрыканцы сустрэчы Марыя Бяздольная, вучаніца сярэдняй школы № 54 г. Мінска, звярнуўшыся да А. І. Жука, падзялілася сваімі планамі на паступленне ў БДПУ і расказала, што ў школе ў яе заўсёды добры настрой. “А з якім настроем Вы прыходзіце ва ўніверсітэт, ці бываеце Вы на працы не ў гуморы?” — пацікавілася дзяўчына ў Аляксандра Іванавіча. “Эмацыйны стан на працы сапраўды важны. Добры, бадзёры настрой кіраўніка перадаецца камандзе, а гэта палова поспеху справы”, — адказаў рэктар і падзяліўся сакрэтамі добрага настрою. На яго думку, гэта любімая праца, здаровы лад жыцця і сістэматычныя заняткі спортам.

У аўдыторыі працягвалі гучаць прозвішчы юнакоў і дзяўчат, назвы розных устаноў адукацыі і населеных пунктаў. Актыўныя і цікаўныя школьнікі пераходзілі з тэмы на тэму, пытанні змяняліся адказамі, і вось ужо здавалася, што ў памяшканні сабраліся не госці, а сапраўдныя члены нашай дружнай педагагічнай сям’і. Пасля заканчэння размовы, што доўжылася дзве з паловай гадзіны, удзельнікі сустрэчы атрымалі памятнае фота з аўтографам рэктара БДПУ Аляксандра Іванавіча Жука і накіраваліся на экскурсію па ўніверсітэце, які — хто ведае? — магчыма, ужо вельмі хутка стане іх alma mater… Да новых сустрэч!

Антаніна БАРАНАВА, Ірына МЯЦЕЛІЦА

---

23 чэрвеня 2015 года, № 9 (1164)

БДПУ: РОБІМ СТАЎКУ НА ЛЕПШЫХ

Прыёмная кампанія – сапраўды гарачая пара не толькі для абітурыентаў, а і для ўстаноў адукацыі. Універсітэты ўключаюцца ў канкурэнтную барацьбу за самых здольных, разумных, мэтанакіраваных абітурыентаў. Аднак для БДПУ гэтае пытанне набывае асаблівую актуальнасць: мы ставім перад сабой задачу ўзняць прэстыж педагагічнай прафесіі на новую вышыню, падрыхтаваць настаўніка, здольнага самастойна здабываць і сістэматызаваць веды, ісці ў нагу з часам, арыентавацца ў інавацыйных адукацыйных працэсах і тэхналогіях.

Дапамагчы абітурыенту зрабіць свой выбар на карысць БДПУ і педагагічнай прафесіі – важная і адказная задача, якая патрабуе сумеснай працы кіраўніцтва ўніверсітэта, факультэтаў і кафедраў, кожнага выкладчыка і кожнага студэнта. Таму на працягу навучальнага года БДПУ наладзіў самую шырокую прафарыентацыйную дзейнасць, і ёсць усе падставы меркаваць, што яна прынясе свой плён. На сённяшні дзень пазітыўныя прагнозы выклікае станоўчая дынаміка колькасці ўдзельнікаў цэнтралізаванага тэсціравання, якія выказалі жаданне здаваць іспыты менавіта ў БДПУ: 10 604 чалавекі, што ў паўтара раза больш, чым у мінулым годзе (7416). Дарэчы, самымі масавымі прадметамі тэсціравання сёлета сталі руская мова і біялогія (іх у нашым універсітэце плануюць здаваць 2500 выпускнікоў). Правяраць веды па гісторыі Беларусі будуць 1800 чалавек, па беларускай мове – 1118, хіміі – 1069, матэматыцы – 878, нямецкай мове – 739.

Апошнія месяцы і дні вучэбнага года былі асабліва багатыя на прафарыентацыйныя мерапрыемствы, бо па звестках Міністэрства адукацыі сярэднюю школу сёлета заканчвае рэкордна нізкая колькасць выпускнікоў– усяго толькі 54 тысячы. Прадстаўнікі ўсіх факультэтаў універсітэта прымалі ўдзел у святах апошняга званка школ, гімназій і ліцэяў Мінска і Мінскага раёна, шэрагу абласцей краіны. Да гэтай работы далучыліся нават студэнты завочнай формы атрымання адукацыі. Так, навучэнцы 31-й і 41-й груп факультэта пачатковай адукацыі правялі прафарыентацыйныя сустрэчы з выпускнікамі ўстаноў адукацыі Мінскай, Гродзенскай і Брэсцкай абласцей.

Расказваць вучням пра alma mater трэба, але, калі для гэтага ёсць нагоды, лепш запрасіць іх ва ўніверсітэт, каб патэнцыяльныя абітурыенты змаглі пазнаёміцца з БДПУ, так бы мовіць, ужывую. Напрыклад, на фізіка-матэматычным факультэце адкрыты і працуюць школы юных фізікаў і матэматыкаў. Факультэт беларускай і рускай філалогіі актыўна прыцягвае школьнікаў да ўдзелу ў навуковых мерапрыемствах. Нядаўна ў рамках штогадовай навукова-практычнай канферэнцыі адбылося пасяджэнне секцыі «Лінгвістычны аналіз тэкстаў розных тыпаў», на якім выступілі маладыя даследчыкі з мінскіх устаноў агульнай сярэдняй адукацыі – гімназій № 3, 8, 17, 24, 37, 75, 174, СШ № 53, 142. Цудоўная магчымасць атрымаць моцны кантынгент першакурснікаў – праца са старшакласнікамі ў профільных педагагічных класах. Яшчэ адна форма работы з лепшымі выпускнікамі – арганізацыя інтэрнэт-алімпіяд. Апошнімі днямі мая ўдзельнікі завяршальнага, вочнага тура алімпіяд па гісторыі, біялогіі, хіміі і геаграфіі сабраліся ў БДПУ, каб памерыцца сіламі ў фінальным спаборніцтве. Для іх была арганізавана экскурсія па вучэбных аўдыторыях, спартыўных аб’ектах, у музей БДПУ і планетарый.

Далучыўшыся аднойчы да жыцця нашага ўніверсітэта, адчуўшы асалоду поспеху і перамогі, школьнікі напэўна захочуць вярнуцца сюды зноў, каб вяршыць новыя здзяйсненні, але ўжо ў якасці студэнтаў. Прынамсі, мы на гэта спадзяёмся і шчыра запрашаем!

Вераніка МАНДЗІК

---

3 кастрычніка 2014 года, № 14 (1149)

На факультэце беларускай і рускай філалогіі 24 верасня прайшла сустрэча з дзесяцікласнікамі ДУА «Гімназія № 20 г. Мінска», якія вучацца ў педагагічным класе філалагічнага профілю. Дэкан прафесар В. Д. Старычонак выступіў з прывітальным словам да патэнцыйных студэнтаў БДПУ і зрабіў мультыме-дыйную прэзентацыю фотавыставы, што з нядаўняга часу экспануецца на факультэце. Юнакі і дзяўчаты даве-даліся пра ганаровых выпускнікоў-філолагаў, іх унёсак у беларускую гуманітарную і педагагічную навуку. Акрамя таго, госці пазнаёміліся з вы-кладчыкамі факультэта, многія з якіх з’яўляюцца аўтарамі вядомых ім пад-ручнікаў для школ. Сустрэча прайшла ў нязмушанай і сяброўскай абстаноўцы, пакінула ў яе ўдзельнікаў добрыя ўражанні і жаданне працаваць разам.

***

Яшчэ адзін візіт вучняў педагагічных класаў, цяпер ужо фізіка-матэматычнага профілю, адбыўся 30 верасня. Таленавітых і амбіцыйных гімназістаў на гэты раз сустракалі дэканы факультэтаў В. Р. Собаль, У. А. Шылінец, С. У. Якавенка. Падчас візіту дзесяцікласнікі наведалі планетарый, вучэбныя лабараторыі, пагутарылі са студэнтамі, задалі пытанні выкладчыкам.

---

18 верасня 2014 года, № 13 (1148)

ПАДРЫХТАВАЦЬ ДАСТОЙНУЮ ЗМЕНУ

Прафесійнае вызначэнне – адзін з самых важных выбараў у жыцці любога школьніка. Больш за сто дзесяцікласнікаў сталічнай гімназіі № 20 дзякуючы БДПУ ўжо зрабілі важны крок у гэтым напрамку: 1 верасня яны сталі вучнямі педагагічных класаў фізіка-матэматычнага і філалагічнага профіляў. Урачыстае мерапрыемства, прысвечанае гэтай знакавай падзеі, адбылося напярэдадні Дня ведаў пры ўдзеле прадстаўнікоў Міністэрства адукацыі, Камітэта па адукацыі Мінгарвыканкама і, вядома ж, выкладчыкаў і студэнтаў нашага ўніверсітэта.

Дваццатая мінская гімназія была абрана невыпадкова. Справа ў тым, што ў 1990-я гг. на базе тады яшчэ СШ № 176 ужо дзейнічалі педкласы. Іх вопыт у прафарыентацыі вучняў аказаўся вельмі прадуктыўным: зараз у роднай навучальнай установе працуюць настаўнікамі 10 выпускнікоў, што атрымалі вышэйшую адукацыю ў БДПУ.

Што ж чакае новаспечаных навучэнцаў профільных класаў, акрамя заканамерна павялічанай колькасці гадзін на вывучэнне матэматыкі, фізікі, мовы і літаратуры? Падрабязны адказ на гэтае пытанне даў падчас выступлення рэктар БДПУ прафесар А. І. Жук. Аляксандр Іванавіч адзначыў, што ўніверсітэт акажа дапамогу як навучэнцам педагагічных класаў, так і настаўнікам, якія ў іх працуюць. Вядучыя спецыялісты БДПУ будуць выкладаць гімназістам асобныя тэмы на паглыбленым узроўні, праводзіць факультатыўныя заняткі, рыхтаваць да алімпіяд, конкурсаў, знаёміць з асновамі педагогікі і псіхалогіі. З’явяцца школы юных матэматыкаў, фізікаў, хімікаў. Вучням дапамогуць выявіць і развіць іх здольнасці, а галоўнае – умацаваць інтарэс да прафесіі педагога.

Важнасць менавіта апошняга аспекту ў падрыхтоўцы будучых студэнтаў-педагогаў адзначыў падчас адкрыцця памятнага знака аб супрацоўніцтве БДПУ і гімназіі № 20 намеснік міністра адукацыі В. А. Будкевіч: «Упэўнены, што вопытныя выкладчыкі, педагогі-вучоныя, студэнты змогуць не толькі на словах, а і на справе раскрыць хараство прафесіі, яе самыя лепшыя, высакародныя грані». Васіль Антонавіч падкрэсліў, што адкрыццё педкласаў – не разавая акцыя, а хутчэй першая ластаўка ў сістэме мерапрыемстваў па павышэнні матывацыі школьнікаў да выбару настаўніцкай прафесіі

Усім вучням профільных класаў і іх настаўнікам А. І. Жук уручыў унікальнае выданне – кнігу «Педагогіка ў афарызмах і выслоўях».

Завяршылася ўрачыстасць святочным канцэртам, падрыхтаваным таленавітымі танкаўцамі. Яны на ўласным прыкладзе паказалі гімназістам, якое разнастайнае і цікавае жыццё чакае іх у БДПУ. І гэта толькі пачатак!

Вераніка МАНДЗІК

---

1 верасня 2014 года, № 1 (1147)

ПРЫЁМНАЯ КАМПАНIЯ Ў ЛIЧБАХ I ФАКТАХ

За БДПУ – будучыня! Штогод вялікая колькасць маладых людзей аказвае давер нашаму ўніверсітэту, аддаючы перавагу высокай якасці адукацыі. Напэўна, прычына гэтага выбару хаваецца ва ўніверсальнасці ведаў і  ўнікальнасці магчымасцей, якія прадастаўляе сваім выхаванцам наш любімы ўніверсітэт.

Сёлета план прыёму ў БДПУ на дзённую і завочную формы атрымання адукацыі за кошт сродкаў рэспубліканскага бюджэту склаў 1185 чалавек; сярэдні конкурс па ўніверсітэце – 1,4 чалавека на месца на дзённай і 1,1 – на завочнай формах атрымання адукацыі.

За права вучыцца на дзённым бюджэтным аддзяленні змагаліся 1105 чалавек. Па-за конкурсам праходзіў 31 чалавек, 153 залічаны па мэтавых накіраваннях. Па большасці спецыяльнасцей з бюджэтнымі месцамі склаўся дастаткова высокі конкурс. Так, па спецыяльнасці «Выяўленчае мастацтва. Камп’ютарная графіка» ён дасягаў 7,6 чалавека на месца. На спецыяльнасці «Фізічная культура. Фізкультурна-аздараўленчая і турысцка-рэкрэацыйная дзейнасць» складаў 3,2 чалавека на месца. Конкурсы больш за 2 чалавекі на месца былі зафіксаваны на 9 спецыяльнасцях БДПУ.

Амаль на 17 спецыяльнасцей з 25 (бюджэтная форма навучання) залічваліся абітурыенты з баламі 200 і вышэй, а на 11 – больш за 240. Гэта на 25–70 балаў перавышае паказчыкі мінулага года. Самыя высокія прахадныя балы на дзённую бюджэтную форму атрымання адукацыі былі на спецыяльнасцях «Выяўленчае мастацтва. Камп’ютарная графіка» (302), «Псіхалогія. Сацыяльная псіхалогія» (292), «Выяўленчае мастацтва. Чарчэнне і народныя мастацкія промыслы» (288). Максімальныя балы, з якімі абітурыенты ўдзельнічалі ў конкурсе, зафіксаваны на матэматычным факультэце (351), ФЭА (350), ФСА (340).

У рамках дадатковага набору пададзены 132 заявы, у тым ліку 3 – ад медалістаў. Сярэдні конкурс пры дадатковым наборы сярод абітурыентаў склаў: на спецыяльнасць «Матэматыка і інфарматыка» – 2,3 чалавека на месца, «Фізіка і  інфарматыка» – 1,7, «Пачатковая адукацыя» – 2,7.

Сёлета студэнтамі БДПУ сталі 100 медалістаў і ўладальнікаў дыпломаў ССНУ і ПТВ з адзнакай (у 2013 г. – усяго 22). Пяцёра пераможцаў і прызёраў міжнародных спаборніцтваў залічаны на ФФВ без экзаменаў. Сярод першакурснікаў дзённай формы навучання 198 выпускнікоў ліцэяў і гімназій.

Першакурснікамі нашага ўніверсітэта ў гэтым годзе сталі прадстаўнікі Расіі, Казахстана, Літвы, Туркменістана, Узбекістана.

Да ўсяго сказанага вышэй можна дадаць, што амаль 2500 маладым людзям пашчасціла сёлета стаць студэнтамі БДПУ. Плёну вам у дасягненні мэты! Не здраджвайце сваёй мары!

Сяргей ВАСІЛЕЦ, адказны сакратар прыёмнай камісіі

---

30 красавiка 2012 года, № 6 (1107)

НАШЫ ПЕРАВАГІ — ДА ВАШАЙ УВАГІ

Прафарыентацыйная дзейнасць ВНУ з’яуляецца адной з найважнейшых умоў для забеспячэння якаснага абітурыенцкага кантынгенту. Наш утвератэт, безумоўна, зацікаўлены ў тым, каб атрымоўваць педагагічную прафесію да нас прыйшлі самыя здольныя, разумныя i таленавітыя выпускнікі. Таму мы робім усё для таго, каб у розных кутках Беларусі школьнікі ведалі пра БДПУ, пра тыя магчымасці, якія раскрыюцца перад iмi пасля паступлення ў вядучую педагагічную ВНУ краіны. Так, напрыклад, у красавіку «прафарыентацыйны дэсант» з нашага утвератэта выправіўся ў сярэднюю школу № 18 г. Барысава. Членаў прыёмнай камісii на чале з яе адказным сакратаром, дэканам факультэта дауніверсітэцкай падрыхтоўкі С.У. Якавенкам чакалі выпускнікі агульнаадукацыйных школ горада i бліжэйшых населеных пунктаў, іх настаўнікi i бацькі. У актавай зале, разлічанай на 280 чалавек, не было ніводнага вольнага месца.

СШ № 18 г. Барысава для правядзення падобнай сустрэчы была абрана невыпадкова — тут створаны i дзейнічае раённы прафарыентацыйны кабінет. Так што ўсе матэрыялы, перададзеныя нашымі супрацоўнікамі дырэктару школы А.Я. Мазуркевіч, будуць у адкрытым доступе i ix змогуць у любы час выкарыстаць старшакласнікі ўcix без выключэння школ раёна. Дарэчы, прыемна зазначыць, што ў Барысаўскім раёне паспяхова працуюць выпускнікi БДПУ — Ганна Орда, Кацярына Рымша, Уладзімір Юнчыц, Максім Чэрнікаў i iнш. Mногія з ix ахвотна прынялі непасрэдны ўдзел у нашым мерапрыемстве.

У пачатку сустрэчы С.У. Якавенка ахарактарызаваў вынікі ўступнай кампаніі БДПУ ў 2011 г. i падрабязна расказаў аб парадку прыёму ў наш універсітэт. Таксама Сяргей Уладзіміравіч пералічыў тыя істотныя перавагі, якія БДПУ прадастаўляе сваім навучэнцам. У першую чаргу гэта стопрацэнтнае засяленне іншагародніх першакурснікаў у інтэрнат, параўнальна невысокі кошт навучання, за патрабаваныя на рынку адукацыйных паслуг спецыяльнасці, сучасная матэрыяльна-тэхнічная база для вучобы i правядзення вольнага часу студэнтаў. На ўсе пытанні ўдзельнікаў сустрэчы, якая праходзпа ў надзвычай цёплай i зацікаўленай атмасферы, былі дадзены грунтоўныя адказы, падмацаваныя разнастайнымі мультымедыйнымі сродкамі i раздатачным матэрыялам.

Намеснікі адказнага сакратара прыёмнай каміcii распавялі пра асаблівасці навучання i пазавчучэбнай дзейнасці на асобных факультэтах БДПУ. Аўтар гэтага артыкула разам з выкладчыкам кафедры гісторыi Беларусі А.У. Канойка расказалі пра спецыфіку навучання на гістарычным факультэце, а загадчык кафедры прыкладной матэматыкі iнфарматыкі C.I. Зянько прэзентаваў асноўныя накірункi дзейнасці матфака. Аматарам мовы i літаратуры загадчык кафедры беларускага i рускага мовазнауства Д.В. Дзятко нараіў паступаць на факультэт беларускай i рускай філалогіі, выкладчык кафедры методыкі выкладапня фізікі У.С. Самуленкаў падрабязна расказаў, як жывуць студэнты фізічнага факультэта.

Сустрэча аказалася надзвычай плённай і заняла намнога больш часу, чым планавалася на яе правядзенне. За тое, што яна атрымалася менавіта такой, хочацца выказаць словы ўдзячнасці рэктарату нашага універсітэта, а таксама намесніку начальніка аддзела адукацыі Барысаўскага райвыканкама Н.У. Салянік i загадчыку сектара выхаваўчай i ідэалагічнай работы аддзела адукацыі В.У. Нячай.

Шчыра спадзяёмся, што хутка наша дружная студэнцкая кагорта папоўніцца маладой зменай з Барысаушчыны.

А. КОРЗЮК, загадчык кафедры дапаможных гістарычных дысцыплін i методыкі выкладання гісторыi, намеснік адказнага сакратара прыёмнай камісіі

---

11 лiстапада 2011 года, № 14 (1098)

ЗАПРАШАЕМ ЛЕПШЫХ, АБО ЯК ГIСТОРЫКI ДА ГIМНАЗIСТАЎ ЗАВIТАЛI

Не за гарамі прыёмная кампанія 2012 года. Таму пра набор лепшых абітурыентаў факультэты павінны паклапаціцца ўжо сёння. Сваім вопытам правядзення прафарыентацыйнай работы дзеліцца гістарычны факультэт.

Не за гарамі прыёмная кампанія 2012 года. Таму пра набор лепшых абітурыентаў факультэты павінны паклапаціцца ўжо сёння. Сваім вопытам правядзення прафарыентацыйнай работы дзеліцца гістарычны факультэт.

У свеце існуе больш за 50 тысяч прафесій. Як знайсці сярод іх сваю? На што зарыентавацца? Як вызначыцца са сваім месцам у жыцці? Менавіта гэтыя, а таксама шмат іншых пытанняў разглядаліся ў гімназіі № 174 г. Мінска падчас круглага стала «Праектная дзейнасць навучэнцаў як форма праф­арыентацыйнай працы і сацыялізацыі».

Дзесяцікласнікі, якія прыйшлі на мерапрыемства, безумоўна, хваляваліся, але літаральна праз некалькі хвілін разгубленасць знікла, уступіўшы месца шчырай зацікаўленасці. Яе выклікала прэзентацыя студэнтамі БДПУ свайго факультэта, і асабліва – аповед пра традыцыйныя ўніверсітэцкія мерапрыемствы: зорныя паходы па месцах баявой і працоўнай славы беларускага народа, дзейнасць педагагічных атрадаў і валанцёрскіх клубаў, дні здароўя. Па колькасці зададзеных пытанняў было бачна, што вучняў зацікавіла перспектыва паступлення ў нашу навучальную ўстанову. Далей адбылася размова пра значэнне педагагічнай прафесіі ў грамадстве, перспектывы, якія яна прапаноўвае. Пасля невялікай дыскусіі на гэтую тэму прысутныя прыйшлі да адзінай думкі: «Добры настаўнік – гэта настаўнік, які падштурхоўвае да дзеянняў, спрыяе поспеху».

Затым вучні паспрабавалі даць сваё асабістае тлумачэнне паняццям «сацыялізацыя» і «прафарыентацыя». Падчас дыскусіі на прапанаваную тэму «Як жа выбраць прафесію: у адпаведнасці з баламі атэстата, парадамі бацькоў альбо зыходзячы з уласных пераваг?» большасць прысутных выказалася за трэці варыянт. Аднак анкетаванне, якое праводзілася ў сценах гімназіі, паказала, што амаль 60% школьнікаў пры выбары будучай прафесіі кіруюцца не сваім жаданнем, а бацькоўскімі парадамі. Студэнты БДПУ пачалі расказваць пра ўласныя ўражанні ад вучобы, даказваць, што трэба ісці за сваёй марай.

Працягам мерапрыемства стала прэзентацыя вучнёўскіх праектаў, якія занялі прызавыя месцы на гарадскіх спаборніцтвах.

На жаль, званок празвінеў надзвычай рана, бо яшчэ столькі не было сказана! Аднак можна быць упэўненым, што мерапрыемства аказала глыбокае ўздзеянне на дзесяцікласнікаў. Магчыма, праз два гады ў сценах нашага ўніверсітэта з’явяцца першакурснікі, натхнёныя гэтай сустрэчай. Тым больш што яна не апошняя: ад кіраўніцтва гімназіі паступіла прапанова аб супрацоўніцтве і правядзенні далейшых мерапрыемстваў, чаму мы толькі рады!

Святлана ГРЫШКЕВІЧ, Аляксандр Юдзінец, студэнты гістарычнага факультэта

---

1 верасня 2011 года, № 10 (1094)

НАШ ВЫБАР — ЯКАСНАЯ АДУКАЦЫЯ

За БДПУ – будучыня! Штогод вялікая колькасць маладых лю­дзей аказвае давер нашаму ўніверсітэту, выбіраючы дасканаласць адукацыі. Напэўна, прычына гэтага хаваецца ва ўніверсальнасці ведаў і ўнікальнасці магчымасцей, якія прадастаўляе сваім выхаванцам наш любімы ўніверсітэт.

Сёлета план прыёму ў БДПУ на дзённую і завочную формы атрымання адукацыі склаў 4955 чалавек (сярэдні конкурс па ўніверсітэце – 1,84 чалавека на месца).

За права вучыцца на дзённым бюджэтным аддзяленні змагаліся 1717 чалавек. Па-за конкурсам праходзіў 31 чалавек; 143 залічаны па мэтавых накіраваннях.

Найбольш высокія прахадныя балы на дзённую бюджэтную форму атрымання адукацыі зафіксаваны на спецыяльнасцях «Лагапедыя. Спецыяльная псіхалогія» (285), «Гісторыя. Сацыяльна-палітычныя дысцыпліны» (266), «Руская мова і літаратура. Замежная мова (італьянская)» (251), «Псіхалогія. Сацыяльная псіхалогія» (247), «Выяўленчае мастацтва. Камп’ютарная графіка» (28,8). Максімальны бал – 326 – зарэгістраваны на факультэце спецыяльнай адукацыі.

На спецыяльнасць «Фізічная культура. Фізкультурна-аздараўленчая і турысцка-рэкрэацыйная дзейнасць» 11 абітурыентаў залічаны без экзаменаў – такое права прадастаўляецца пераможцам і прызёрам чэмпіянатаў свету і Еўропы.

Што тычыцца завочнай формы атрымання адукацыі, то на 555 бюджэтных месцаў было пада­дзена 765 заяў. Такім чынам, конкурс сярод абітурыентаў склаў 1,38 чалавека на месца. Дарэчы, працягваецца відавочная тэндэнцыя скарачэння набору на завочнае бюджэтнае аддзяленне. Гэта звязана з тым, што прэтэндаваць на вучобу за дзяржаўныя сродкі могуць толькі тыя, хто скончыў сярэднюю спецыяльную навучальную ўстанову і паступае ў ВНУ на адпаведную ці роднасную спецыяльнасць або працуе на педагагічных пасадах, а таксама дзеці-інваліды, інваліды I і ІІ групы.

Першакурснікамі ўніверсітэта сёлета сталі прадстаўнікі Расіі, Казахстана, Украіны, Кітая, Літвы, Арменіі, Таджыкістана і Туркменістана.

Кожны трэці абітурыент дзённай бюджэтнай формы навучання скончыў сельскую ўстанову адукацыі. Сярод першакурснікаў стацыянара 503 мінчаніны і 1276 іншагародніх.

Да ўсяго сказанага вышэй можна дадаць, што амаль чатыром тысячам маладых лю­дзей пашчасціла сёлета стаць студэнтамі БДПУ. Плёну вам у дасягненні мэты! Не здраджвайце сваёй мары!

С. ЯКАВЕНКА, адказны сакратар прыёмнай камісіі

---

17 чэрвеня 2010 года, №9 (1076)

ІНТЭРНЕТ: «ВУЧЭННЕ — СВЕТ…»

Днямі адбылося ўзнагароджанне пераможцаў інтэрнет-алімпіяды, прысвечанай 65-годдзю Вялікай Перамогі. Мерапрыемства такога фармату было арганізавана нашым універсітэтам упершыню. Яно не толькі садзейнічала патрыятычнаму выхаванню моладзі, але і паслужыла прафарыентацыйным мэтам.

Кіраўнікамі праекту выступілі прарэктар па навуковай рабоце, доктар палітычных навук В.В. Бушчык, а таксама прарэктар па вучэбнай і інфармацыйна-аналітычнай рабоце В.М. Зелянкевіч. Непасрэдны ўдзел у падрыхтоўцы і правядзенні мерапрыемства прынялі начальнік упраўлення падрыхтоўкі навукова-педагагічных кадраў вышэйшай кваліфікацыі Дз.І. Навумаў, загадчык кафедры айчыннай і сусветнай А.Ф. Рацько і многія іншыя. Такая форма работы, як інтэрнет-алімпіяда, патрабуе адпаведнага праграмнага забеспячэння, і з гэтай задачай цудоўна справіліся студэнты фізічнага факультэта В.У. Жуковіч і А.В. Шынкароў.

Усяго ў алімпіядзе прыняло ўдзел амаль семсот чалавек з розных рэгіёнаў Беларусі (Мінск, Віцебск, Ваўкавыск, Барысаў, Баранавічы), а таксама Расіі. Трэба адзначыць, што актыўнасць праявілі не толькі мінчане, але і школьнікі з раённых цэнтраў і вёсак. Пасля першага тура прадоўжылі барацьбу за прызавыя месцы 263 чалавекі. Трыццаці з іх, што набралі найбольшую колькасць балаў, былі ўручаны дыпломы I, II і III cтупені, столькі ж юных аматараў гісторыі атрымалі пахвальныя водзывы.

Выступаючы перад гасцямі, В.В. Бушчык адзначыў, што гістарычны факультэт БДПУ з’яўляецца вядучым у сістэме гістарычнай адукацыі краіны, а тэма Вялікай Айчыннай вайны надзвычай глыбока і плённа даследуецца ў сценах нашай alma mater. Інтэрнет-алімпіяда паказала, што і сучасная моладзь добра арыентуецца ў падзеях 65-гадовай даўніны. Як заўважыў А.Ф. Рацько, сёлетняя алімпіяда — толькі адна з форма работы са школьнікамі. Напрыклад, сталі ўжо традыцыйнымі штогадовыя рэспубліканскія навукова-практычныя канферэнцыі, прысвечаныя гісторыі Вялікай Айчыннай, якія праводзяцца на базе гімназіі № 174 г. Мінска. «Далучайцеся да навуковай дзейнасці, прымайце ўдзел у канферэнцыях, дасылайце свае працы, — звярнуўся Аляксандр Фёдаравіч да прысутных. — Гэта дапаможа вам стаць студэнтамі нашага факультэта, каб далей развіваць гістарычную навуку».

Дарэчы, падобныя інтэрнет-алімпіяды ў хуткім часе будуць праводзіцца не толькі па гісторыі, але і па астатніх вучэбных прадметах. Гэта выклікана тым, што школьнікі праявілі зацікаўленасць да такой формы праверкі сваіх ведаў. Цалкам верагодна, што ўдзел у прадметных алімпіядах паўплывае на выбар будучай прафесіі і падштурхне да паступлення менавіта ў наш універсітэт.

Наш кар.

---

31 снежня 2009, №17 (1066)

Я ВЫБIРАЮ ПЕДАГАГIЧНЫ!

Напэўна, кожны з вас, шаноўныя абітурыенты, упершыню пераступіўшы парог БДПУ імя Максіма Танка, трошачкі разгубіўся. Гэта і не дзіўна: паспрабуй разбярыся ў лабірынтах калідораў і лесвіц, асабліва калі наўкол столькі незнаёмых маладых людзей… Але, паверце, варта здзейсніць хаця б адну прагулку па карпусах педуніверсітэта — і ўсё стане зразумелым. А колькі цікавых рэчаў можна пры гэтым пабачыць і пачуць! Так што запрашаем на экскурсію – пакуль завочную, але ў вашых сілах пераўтварыць яе ў рэальную.

На ўваходзе нас сустракае маятнік Фуко — адзіны ў Беларусі, ды і не ў кожнай еўрапейскай краіне яго можна пабачыць. Аматары фізікі добра ведаюць, што гэтая канструкцыя наглядна дэманструе сутачны рух Зямлі. Рызыкуеце затрымацца тут надоўга, бо маятнік прыцягвае і гіпнатызуе кожнага, хто на яго глядзіць (праверана на сабе!). Але час рухацца наперад.

Падымаемся на другі паверх і трапляем у актавую залу. Няўжо вольная? Значыць, пашанцавала: тут кожны дзень калі не канцэрт, то рэпетыцыі. Ціхутка праходзім направа. Навошта такая перасцярога? Тут знаходзіцца рэктарат, а ў самым канцы калідора — спартыўная зала (таму на фізкультуру нашыя студэнты ніколі не спазняюцца!). Дарэчы, на два паверхі ніжэй — нядаўна адрамантаваны басейн, дзе можна і паплаваць, і аквааэробікай пазаймацца.

Водная стыхія не для вас? Што ж, ва універсітэце працуе 16 спартыўных секцый і турыстычны клуб «Гарызонт» (добрая фізічная форма вам гарантавана!).

Як вядома, разумовыя нагрузкі патрабуюць шмат сіл, якія час ад часу трэба ўзнаўляць. Таму яшчэ адно любімае месца нашых студэнтаў — сталоўка. А мы тым часам крочым далей.

Хто з нас не марыў дацягнуцца рукою да зорак? Такіх летуценнікаў запрашае планетарый — там гэта сапраўды можна лёгка зрабіць. Рацыяналістаў чакаюць музей гісторыі БДПУ, выстава народных промыслаў і жывапісу, аддзел рэдкай кнігі, зала электроннай бібліятэкі. Блукаючы па калідорах, звярніце ўвагу на стэнды: сёння амаль кожны факультэт мае сваю газету. Там жа і аб’явы пра набор у розныя творчыя калектывы: сярод больш чым 90 клубных фарміраванняў, ансамбляў, аркестраў, тэатраў, эстрадных і вакальных гуртоў, студый дызайну і клубаў па інтарэсах вы абавязкова знойдзеце свой! Калі ж вы адчуваеце ў сабе арганізатарскія здольнасці, то грамадскія аб’яднанні і арганізацыі (БРСМ, прафсаюз, Беларускае таварыства Чырвонага Крыжа, валанцёрскія атрады) — для вас. Галоўнае — не губляйцеся, а там і ў «Зорны паход» трапіце.

Вядома, БДПУ — гэта не толькі вучэбныя карпусы (а іх у нас 11!), але і 7 інтэрнатаў, аграбіястанцыя «Зялёнае» і вучэбная база «Вілія». Можа, я і не ўсё ўзгадала, таму прызначаю вам сустрэчу ў новым навучальным годзе, дзе вы зможаце нешта дадаць да майго аповеду. Толькі не спазняйцеся!

Ганна Багумінская

---

14 мая 2009, № 8 (1057)

ЖЫЦЬ, АДЧУВАЦЬ, СТВАРАЦЬ…

Прыгадаем адну агульнавядомую лічбу: схільнасць да навукова-даследчай дзейнасці маюць усяго 5 % людзей. І тут жа дадамо: у паўсядзённасці ім прыходзіцца даволі няпроста… Адна рэч — універсітэцкае атачэнне, дзе інтэлектуальны пошук сам сабою ўспрымаецца як неад’емная частка жыцця. Іншая справа, калі родныя, блізкія, сябры кожны дзень, часам тактоўна, а часам і не вельмі, даюць зразумець: ім зусім нецікава слухаць пра тое, што ты лічыш самым галоўным на свеце. У гэтую хвіліну вельмі важна падтрымаць пачаткоўца, дапамагчы яму знайсці аднадумцаў, прадаставіць магчымасць падзяліцца сваімі набыткамі, атрымаць параду вопытнага спецыяліста…
Сам час абумоўлівае неабходнасць больш цеснага ўзаемадзеяння школы і ВНУ. Праграма, якую БДПУ рэалізуе сумесна з Мінскім гарадскім інстытутам развіцця адукацыі, акрамя ўсяго іншага, прадугледжвае падтрымку адораных старшакласнікаў. Відавочная праца, якую праводзяць філіялы кафедры педагогікі ў Вілейцы і Мінску: сёлета ўжо ў другі раз выхаванцы падшэфных гімназій бяруць удзел у V агульнауніверсітэцкай студэнцкай навуковай канферэнцыі — і прыемна здзіўляюць «няшкольным» узроўнем сваіх дакладаў. Арганізатары факультэцкай канферэнцыі, якая ў красавіку прайшла на ФНК, таксама дагэтуль з прыязнасцю ўспамінаюць сваіх юных гасцей — прадстаўнікоў сталічных СШ № 145 і 150, а таксама гімназіі № 22, дзе створаны рэсурсныя цэнтры. Натуральна, ёсць тут і пэўная зацікаўленасць універсітэта ў адрасным узаемадзеянні з перспектыўнымі абітурыентамі — людзьмі, якія патэнцыяльна могуць стаць гонарам сваёй alma mater. Што характэрна: усе мінулагоднія госці БДПУ — цяпер нашы студэнты!
Сёння «Н» знаёміць вас з дзвюма дзяўчатамі — яшчэ гімназісткамі, але ўжо ўладальніцамі студэнцкага светаўспрымання. Уражваюць не толькі тэмы, якія яны абралі для распрацоўкі, — надзвычай сур’ёзныя, актуальныя і, што самае галоўнае, практыкаарыентаваныя. Значна большую павагу выклікае іх падыход да справы. Паглядзіце самі — і ўбачыце, наколькі прадумана дзяўчаты робяць свае першыя крокі на даследчыцкім шляху.
Ганна КАБЕРАВА і Яўгенія КРОХАВА завяршаюць навучанне ў сталічнай гімназіі № 22. Але акрамя гэтага іх аб’ядноўвае жаданне дапамагаць людзям, якія апынуліся ў цяжкай жыццёвай сітуацыі.
Ганна прыйшла да такой пазіцыі пасля наведвання SOS-дзіцячай вёскі ў Бараўлянах: зазірнула ў шырока адкрытыя вочы малышоў — і зразумела, што дабрыні і ўвагі не бывае зашмат нават там, дзе робіцца ўсё магчымае для таго, каб чалавечак не так балюча адчуваў сваё сіроцтва. Вось ужо другі год разам з сябрамі дзяўчына ладзіць навагоднія святы для выхаванцаў вёскі, дапамагае ў ажыццяўленні дзіцячых жаданняў, адрасаваных Дзеду Марозу… Яны не лічаць сябе валанцёрскай суполкай — папросту ў гэтых людзей, розных па ўзросце, сацыяльным статусе і родзе заняткаў, ёсць душэўная патрэба рабіць дабро.
Што тычыцца даследчыцкай актыўнасці, нашай юнай госці маглі б пазай-здросціць многія выпускнікі універсітэта: у яе ўжо цяпер (!) чатыры публікацыі, яна брала ўдзел у міжнародных канферэнцыях у Маскве і Санкт-Пецярбургу. Аднак самі разумееце: адна справа — выступаць на «чужой тэрыторыі», зусім іншая — сярод сваіх, таму Ганну вельмі ўзрадавала і ўзрушыла запрашэнне з БДПУ. «Сацыяльнае суправаджэнне дзяцей-сірот у SOS-дзіцячай вёсцы пасёлка Бараўляны» — так гучала тэма яе дакладу, вельмі высока ацэненага і студэнтамі, і кіраўнікамі секцыі «Развіццё адукацыі ў сучаснай школе на аснове педагагічных інавацый».
Яўгенія — настаўніцкая дачка, таму праблемы накіраванага фарміравання асобы блізкія ёй яшчэ з дзяцінства. На пэўным этапе дзяўчына ўсвядоміла: ёй таксама хочацца быць педагогам — педагогам-дэфектолагам, які дапамагае людзям з абмежаванымі магчымасцямі знайсці сваё месца ў сучасным соцыуме. Асоба грунтоўная і мэтанакіраваная, Яўгенія вырашыла даведацца пра ўсе нюансы гэтага роду дзейнасці — але не толькі з кніг. Усебаковая распрацоўка асобных аспектаў для яе стала спосабам спасціжэння сутнасці будучай прафесіі. Тут трэба зазначыць, што наша гераіня таксама не навічок у маладзёжнай навуцы: дагэтуль яна ўдзельнічала ў міжнароднай канферэнцыі ў Маскве, на працягу двух гадоў выступала на розных гарадскіх канферэнцыях.
Абраўшы тэмай дакладу для канферэнцыі ў БДПУ падтрымку сям’і дзіцяці-інваліда як найважнейшы напрамак работы сацыяльнай службы, Яўгенія прыйшла да высновы: перш-наперш неабходна пабачыць на ўласныя вочы тое, пра што збіраешся пісаць. Яна наведвала Мінскі гарадскі цэнтр карэкцыйнага навучання і выхавання, гутарыла з педагогамі, завітала на заняткі; сябры-юрысты дапамаглі падрыхтаваць вытрымкі з нарматыўных дакументаў, якія рэгулююць праблему; на падставе навуковай літаратуры быў зроблены параўнальны аналіз становішча ў Беларусі і іншых краінах…
З вялікай цеплынёй дзяўчына гаварыла пра нашу моладзь, пра цікавыя даклады, якія пачула падчас секцыйнага пасяджэння, пра выступленне загадчыка кафедры педагогікі прафесара І. І. Цыркуна, прысвечанае метадалогіі арганізацыі навуковага даследавання… «Вельмі хочацца хутчэй уліцца ў вашы рады», — сказала Яўгенія на развітанне.
Вынік напрошваецца сам сабою: у Беларусі шмат сапраўды таленавітай моладзі. Нашаму універсітэту неабходна актывізаваць прафарыентацыйную работу — шукаць перспектыўных абітурыентаў і іх запрашаць на вучобу ў БДПУ!

Ганна ВАСІЛЬЕВА

P. S. Ганна і Яўгенія выказваюць захапленне ўзроўнем правядзення агульнауніверсітэцкай студэнцкай канферэнцыі і перадаюць словы шчырай падзякі свайму навуковаму кіраўніку дацэнту кафедры педагогікі Л. А. Казінец.